4 Unterrichtsmaterialien
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Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,90 MB
Methode: Mündliche Prüfung - Arbeitszeit: 90 min
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.
, Aussehen, conversación, examen oral, la apariencia, la moda, mode, mündliche Kommunikationsprüfung, Sek 1, Spanisch, Unterhaltung
Diese mündliche Prüfung enthält einen vorbereiteten Teil (Dialog präsentieren) und einen freien Teil (Aussehen und Kleidungsstil der Personen auf Bildern beschreiben + Fragen, was sie an Mode (nicht) mögen. Gedacht für jeweils zwei Prüflinge.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
Methode: Merkblatt, Unterstützungssystem
, apariencia física, colores, describir a personas, Descripción de una imagen, Merkblatt, moda, ropa, Sistema de apoyo
Merkblatt bzw. sistema de apoyo zur Verwendung während des Unterrichts und/oder als Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung in der es um Bildbeschreibung, Mode und Aussehen geht.
, apariencia física, colores, describir a personas, Descripción de una imagen, Merkblatt, moda, ropa, Sistema de apoyo
Merkblatt bzw. sistema de apoyo zur Verwendung während des Unterrichts und/oder als Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung in der es um Bildbeschreibung, Mode und Aussehen geht.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Fragen, Kleidung, mode, Mündliche Prüfung, Prüfungsfragen, ropa, Spanisch
Hier eine Sammlung an Fragen zur Vorbereitung auf den freien Prüfungsteil der mündlichen Prüfung zum Thema 8 ¿Qué pasó? (Lehrwerk: ¡Vamos! ¡Adelante! 1), thematischer Schwerpunkt ist Mode bzw. Klamotten
Hier eine Sammlung an Fragen zur Vorbereitung auf den freien Prüfungsteil der mündlichen Prüfung zum Thema 8 ¿Qué pasó? (Lehrwerk: ¡Vamos! ¡Adelante! 1), thematischer Schwerpunkt ist Mode bzw. Klamotten
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,79 MB
Induktive Grammatikvermittlung nach Ziegesar anhand des pretérito imperfecto
Lehrprobe Mein 2. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch wurde zwar nicht benotet, aber in der Nachbesprechung wurden zahlreiche positive Aspekte benannt. Die induktive Grammatikvermittlung nach Ziegesar lässt sich auch auf andere grammatische Phänomene übertragen
Lehrprobe Mein 2. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch wurde zwar nicht benotet, aber in der Nachbesprechung wurden zahlreiche positive Aspekte benannt. Die induktive Grammatikvermittlung nach Ziegesar lässt sich auch auf andere grammatische Phänomene übertragen