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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
60 KB
A Plus 1, L'emploi du temps, Leseverstehen, Unité 5 Volet 2
Hauptkompetenz dieser Stunde: Leseverstehen. Einführung des Volet 2, Unité 5 aus dem Buch "À plus! 1", neue Ausgabe. Arbeitsblatt für leistungsstarke und Differenzierungsmaterial für leistungsschwächere S*S: Detailleseverstehen.
Hauptkompetenz dieser Stunde: Leseverstehen. Einführung des Volet 2, Unité 5 aus dem Buch "À plus! 1", neue Ausgabe. Arbeitsblatt für leistungsstarke und Differenzierungsmaterial für leistungsschwächere S*S: Detailleseverstehen.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
35 KB
A Plus 1, L'emploi du temps, Leseverstehen, Unité 5 Volet 2
Vrai ou faux? Globales Leseverstehen zum 1. Text aus "À plus! 1" Unité 5 Volet 2
Vrai ou faux? Globales Leseverstehen zum 1. Text aus "À plus! 1" Unité 5 Volet 2
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
verbes irréguliers, aller, faire
Kurze Übung zu den beiden Verben. Keine weitere Vorbereitung notwendig, kann direkt mit dem Beamer an die Wand geworfen werden, da es kurze Sätze sind.
Kurze Übung zu den beiden Verben. Keine weitere Vorbereitung notwendig, kann direkt mit dem Beamer an die Wand geworfen werden, da es kurze Sätze sind.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
431 KB
article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier, question globale, verbes irréguliers
Formen von être, Artikel, Fragewörter, Dialog, Bildbeschreibung
Formen von être, Artikel, Fragewörter, Dialog, Bildbeschreibung
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
126 KB
répondre aux questions
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
954 KB
Methode: Wortschatz - Arbeitszeit: 45 min
, Stundenplan, stundenplan in Frankreich, Unterrichtsfächer
Lehrprobe Die SuS schulen ihre Leseverstehenskompetenz, indem sie ein Bild zum Text „La journée préférée de Noah“ beschreiben, das neue Vokabeln erarbeiten und schließlich zur Erschließung des Textes nutzen.
, Stundenplan, stundenplan in Frankreich, Unterrichtsfächer
Lehrprobe Die SuS schulen ihre Leseverstehenskompetenz, indem sie ein Bild zum Text „La journée préférée de Noah“ beschreiben, das neue Vokabeln erarbeiten und schließlich zur Erschließung des Textes nutzen.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
620 KB
Arbeitszeit: 45 min
ne... pas, ne... plus, ne... jamais, ne... rien, ne... personne, futur proche, écriture créative
Découvertes 1, unités 3et4
ne... pas, ne... plus, ne... jamais, ne... rien, ne... personne, futur proche, écriture créative
Découvertes 1, unités 3et4
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
vie quotidienne, L'heure, Uhr, Uhrzeit
die Uhr
die Uhr
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
322 KB
Methode: Kniff mit dem Knick, generisches Lernen
, Dialogisches Sprechen, erstes Lernjahr, generisches Lernen, Kniff mit dem Knick, Sprechkompetenz
Lehrprobe MIthilfe der Methode Kniff mit dem Knick lernen die SuS ein Gerüst an Phrasen, die sie in Verkaufsgesprächen unterschiedlicher Art anwenden können
, Dialogisches Sprechen, erstes Lernjahr, generisches Lernen, Kniff mit dem Knick, Sprechkompetenz
Lehrprobe MIthilfe der Methode Kniff mit dem Knick lernen die SuS ein Gerüst an Phrasen, die sie in Verkaufsgesprächen unterschiedlicher Art anwenden können
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,66 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsorientierung, L'heure, Schüleraktivierung, Tandemübung, Uhrzeit
Lehrprobe Alle Unterrichtsschritte sind in das Themenfeld der Fragestellung „Il est quelle heure?“ eingebettet und progressiv angelegt, wobei der Fokus auf der dialogischen Versprachlichung liegt.
, Handlungsorientierung, L'heure, Schüleraktivierung, Tandemübung, Uhrzeit
Lehrprobe Alle Unterrichtsschritte sind in das Themenfeld der Fragestellung „Il est quelle heure?“ eingebettet und progressiv angelegt, wobei der Fokus auf der dialogischen Versprachlichung liegt.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,32 MB
Uhrzeiten
Lehrprobe
Lehrprobe
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
Arbeitszeit: 45 min
pronoms objets directs le, la, les, verbes en -er, écriture créative, Les adjectifs possessif, Se présenter, verbes en -er
Einstieg ist ein Textverständnis mit einer Vrai und Faux Aufgabe, bei der falsche Sätze korrigiert werden müssen. Anschließend werden Vokabeln abgefragt. Die Grammatik besteht aus einer Verbenkonjugation und einer Einsetzübung zu den Possesivpronomen
pronoms objets directs le, la, les, verbes en -er, écriture créative, Les adjectifs possessif, Se présenter, verbes en -er
Einstieg ist ein Textverständnis mit einer Vrai und Faux Aufgabe, bei der falsche Sätze korrigiert werden müssen. Anschließend werden Vokabeln abgefragt. Die Grammatik besteht aus einer Verbenkonjugation und einer Einsetzübung zu den Possesivpronomen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
A la cantine
à la cantine. Regardez le menu. Qu´est-ce que vous prenez?
à la cantine. Regardez le menu. Qu´est-ce que vous prenez?
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
menu
Dialog. Themenfeld à la cantine
Dialog. Themenfeld à la cantine
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
53 KB
article contracté, heure, aller, faire
Arbeitsblatt zur Musterstunde Ma journée et mes activités
Arbeitsblatt zur Musterstunde Ma journée et mes activités
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
heure, article contracté, aller, faire
Ausarbeitung zur Musterstunde Ma journée et mes activités
Ausarbeitung zur Musterstunde Ma journée et mes activités
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,34 MB
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Sprachmittlung in der 6. Klasse / 1. Lernjahr Französisch zum Kapitel A Strasbourg des Werkes A plus 1. Die Stunde wurde für da Examen mit 1-2 bewertet.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
128 KB
ne... pas, de 11 à 30, heure, impératif, avoir, aller, être, faire, Paris, indiquer son chemin
normierte Schulaufgabe 6. Klasse Französisch
normierte Schulaufgabe 6. Klasse Französisch
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,15 MB
heure, de 11 à 30, impératif à la forme négative, ne... pas, verbes en -er, verbes irréguliers, Paris, école, répondre aux questions, indiquer son chemin,
Découvertes 1, L4+5 : compréhension écrite, les prépositions à, de et chez, les verbes en –er et les verbes irréguliers faire, avoir et aller au présent et à l’impératif, la négation, indiquer l’heure, la question avec « est-ce que », vocabulaire
Découvertes 1, L4+5 : compréhension écrite, les prépositions à, de et chez, les verbes en –er et les verbes irréguliers faire, avoir et aller au présent et à l’impératif, la négation, indiquer l’heure, la question avec « est-ce que », vocabulaire
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
7 KB
article contracté, de 11 à 30, verbes irréguliers
Verb faire, Zahlen 11 bis 30, article contracté
Verb faire, Zahlen 11 bis 30, article contracté