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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
769 KB
Americanah, Characterization, Klausur Q1, Listening, Nigeria, writing
Thema: Nigeria HV Writing (describe, characterize, comment or dialogue)
Thema: Nigeria HV Writing (describe, characterize, comment or dialogue)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,12 MB
Methode: Rezeptionsästhetik - Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Rezeptionsästhetik, TMK
Lehrprobe 4. UB zu Nigeria, Fokus auf Rezeptionsästhetik, TMK indem sie die narrative Perspektive, in einem literarischen Text analysieren und anschließend den Beginn eines inneren Monologs aus der Perspektive einer Romanfigur zu planen und zu skizzieren
, Innerer Monolog, Rezeptionsästhetik, TMK
Lehrprobe 4. UB zu Nigeria, Fokus auf Rezeptionsästhetik, TMK indem sie die narrative Perspektive, in einem literarischen Text analysieren und anschließend den Beginn eines inneren Monologs aus der Perspektive einer Romanfigur zu planen und zu skizzieren
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
89 KB
compare and contrast, comparison, contrast
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
speech analysis
Useful Phrases für eine Redeanalyse. Viele Schüler haben Schwierigkeiten in Analysen die richtigen Worte zu finden. Diese Beispiele sollen helfen.
Useful Phrases für eine Redeanalyse. Viele Schüler haben Schwierigkeiten in Analysen die richtigen Worte zu finden. Diese Beispiele sollen helfen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Klausur 12/Q1 / Englisch / Grundkurs / Nigeria
Ein kombinierte Klausur aus (1) Hörverstehen - ein Kurzinterview mit der Schriftstellerin Chimamanda Ngozi Adichie, (2) Lesen und Schreiben - Textauszug aus „Oil on Water“ (2011) von Helon Habila
, Klausur 12/Q1 / Englisch / Grundkurs / Nigeria
Ein kombinierte Klausur aus (1) Hörverstehen - ein Kurzinterview mit der Schriftstellerin Chimamanda Ngozi Adichie, (2) Lesen und Schreiben - Textauszug aus „Oil on Water“ (2011) von Helon Habila
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,61 MB
Comment, Edgar Allan Poe, Short Stories, Text analysis
Comparison of one of Poe´s short stories ("The Tell-Tale Heart") with an extract of the novel Dr. Jekyll and Mr. Hyde, text analysis
Comparison of one of Poe´s short stories ("The Tell-Tale Heart") with an extract of the novel Dr. Jekyll and Mr. Hyde, text analysis
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
Methode: Analyse, Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Discrimination, Gedichtanalyse, Great Britain, Multiculturalism, Poetry, Racism, Stilistische Mittel, Textanalyse, UB, Video
Lehrprobe Analyse des Gedicht „Where do I draw the line?” von Evey Gordon hinsichtlich Ton, Sprache und stilistischer Mittel zur Reflexion über die Auswirkungen rassistischer und diskriminierender Aussagen und Handlungen
, Discrimination, Gedichtanalyse, Great Britain, Multiculturalism, Poetry, Racism, Stilistische Mittel, Textanalyse, UB, Video
Lehrprobe Analyse des Gedicht „Where do I draw the line?” von Evey Gordon hinsichtlich Ton, Sprache und stilistischer Mittel zur Reflexion über die Auswirkungen rassistischer und diskriminierender Aussagen und Handlungen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
89 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Analysis, comparison, Shakespeare, Song lyrics, Sonnet, Sonnet 147
Vergleich Songtexts “ Flowers” (M. Cyrus) vs Shakespeare’s Sonnet 147, 180 Minuten mit drei Aufgabenteilen: 1. Textverständnis Song (AFB I) 2. Analyse u. Vergleich (AFB II) 3. Bewertung als Blog Entry (AFB III)
, Analysis, comparison, Shakespeare, Song lyrics, Sonnet, Sonnet 147
Vergleich Songtexts “ Flowers” (M. Cyrus) vs Shakespeare’s Sonnet 147, 180 Minuten mit drei Aufgabenteilen: 1. Textverständnis Song (AFB I) 2. Analyse u. Vergleich (AFB II) 3. Bewertung als Blog Entry (AFB III)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
British Empire
Listening Comprehension How did the British Empire rule the World
Listening Comprehension How did the British Empire rule the World
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
179 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Facebook, human interaction, Social Media
criticism on over-usage of facebook and social media in general
, Facebook, human interaction, Social Media
criticism on over-usage of facebook and social media in general
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
671 KB
British History. The problem with the princes
Arbeitsblatt mit Aufgaben und Lösungen. The problem with the princes
Arbeitsblatt mit Aufgaben und Lösungen. The problem with the princes
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Methode: Probeklausur - Arbeitszeit: 90 min
, consumerism climate change sea level
Sachtext zum Thema "consumerism" mit Aufgaben und dazugehörigem Cartoon
, consumerism climate change sea level
Sachtext zum Thema "consumerism" mit Aufgaben und dazugehörigem Cartoon
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
Methode: Characterization - Arbeitszeit: 90 min
, Characterization, Comment, Short Story
Charakterisierung des Protagonisten der short story "Nostalgia" von Bharati Mukherjee plus kurze Einschätzung mit Bezug zu anderen short stories
, Characterization, Comment, Short Story
Charakterisierung des Protagonisten der short story "Nostalgia" von Bharati Mukherjee plus kurze Einschätzung mit Bezug zu anderen short stories
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
161 KB
Analysis, debate, viewing comprehension
comparison of soliloquy of Charles III (play) nad actual one given in September 2022
comparison of soliloquy of Charles III (play) nad actual one given in September 2022
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
35 KB
Written Discussion
Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler, um die Struktur eines Textformats mit dem Operator "Discuss" zu verfassen.
Arbeitsblatt für Schülerinnen und Schüler, um die Struktur eines Textformats mit dem Operator "Discuss" zu verfassen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
writing a comment
Das Arbeitsblatt dient der Orientierung für Schülerinnen und Schüler, wie sie das Textformat "Comment" sinnvoll strukturieren.
Das Arbeitsblatt dient der Orientierung für Schülerinnen und Schüler, wie sie das Textformat "Comment" sinnvoll strukturieren.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Shakespeare, Sonnet
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Dystopia Utopia Fahrenheit Philosophy Mediation
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
political speeches - analysis - stylistic devices - exercises
Das Dokument enthält eine Reihe von Beispielen für stilistische Mittel, denen die Schüler die richtigen Begriffe zuordnen müssen.
Das Dokument enthält eine Reihe von Beispielen für stilistische Mittel, denen die Schüler die richtigen Begriffe zuordnen müssen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
political speech - analysis - stylistic devices
Das Dokument definiert sprachliche Mittel, de Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten
Das Dokument definiert sprachliche Mittel, de Schüler bei der Analyse politischer Reden kennen sollten
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch