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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
décrire des photos, décrire une image, argumenter
Mündliche 3. Schulaufgabe mit Präsentation, Dialoge und Bildbeschreibung
Mündliche 3. Schulaufgabe mit Präsentation, Dialoge und Bildbeschreibung
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
635 KB
indicatif - subjonctif, 3. Fremdsprache
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,31 MB
Französisch, schreibkompetenz
Unterrichtsentwurf zur Schreibkompetenz (fiche d'écriture) Grundlage Comic "Aya" Klasse 10 Berlin
Unterrichtsentwurf zur Schreibkompetenz (fiche d'écriture) Grundlage Comic "Aya" Klasse 10 Berlin
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
67 KB
Arbeitszeit: 60 min
Lektionstexte, traduction, situationsbezogener Wortschatz, la phrase conditionnelle I et II, le stage à l´étranger dsan un pays francophone
2 exercices de compréhension écrite, une production de texte, une version
Lektionstexte, traduction, situationsbezogener Wortschatz, la phrase conditionnelle I et II, le stage à l´étranger dsan un pays francophone
2 exercices de compréhension écrite, une production de texte, une version
Verfassen eines Instagram Kommentars zum Themenfeld "la famille" und einem Kugellager als Warming-up
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
Methode: Kugellager (discussion carrousel), chasse aux fautes (selbstständige Fehlerkorrektur mithilfe eines Rasters) - Arbeitszeit: 45 min
, carrousel, chasse aux fautes, corriger, die Familie, discussion, échauffement, Fehlerkorrektur, instagram, Kommentar verfassen, Kompetenz Schreiben, Kugellager, la famille, préparer, rédiger, Stromae
Lehrprobe «@stromae pour moi, la famille c'est …» - Verfassen eines commentaire sur Instagram als Ausdruck der persönlichen Empfindung des eigenen Familienlebens sowie der darin integrierten Anwendung von gefühlsbasierten Exklamationen zur Förderung des produk
, carrousel, chasse aux fautes, corriger, die Familie, discussion, échauffement, Fehlerkorrektur, instagram, Kommentar verfassen, Kompetenz Schreiben, Kugellager, la famille, préparer, rédiger, Stromae
Lehrprobe «@stromae pour moi, la famille c'est …» - Verfassen eines commentaire sur Instagram als Ausdruck der persönlichen Empfindung des eigenen Familienlebens sowie der darin integrierten Anwendung von gefühlsbasierten Exklamationen zur Förderung des produk
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
2. Fremdsprache, argumenter, décrire des photos, décrire et commenter des caricatures, décrire une image
3. Schulaufgabe présentatiom, dialogue, décrire une image
3. Schulaufgabe présentatiom, dialogue, décrire une image
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
phrases avec si, conditionnel I, conditionnel II
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
130 KB
pronoms
Themen: place des pronoms, impératif avec 2 pronoms, pronoms/adjectifs possessifs
Themen: place des pronoms, impératif avec 2 pronoms, pronoms/adjectifs possessifs
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
Arbeitszeit: 2 min
Lektionstexte, Texte aus Zeitungen und Zeitschriften, Compréhension orale, La francophonie
compréhension écrite, recherches en ligne, connaissances générales sur la Francophonie
Lektionstexte, Texte aus Zeitungen und Zeitschriften, Compréhension orale, La francophonie
compréhension écrite, recherches en ligne, connaissances générales sur la Francophonie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,79 MB
Oscar et la dame rose
Lehrprobe "J'ai entendu ce que j'aurais pas dû entendre."
Lehrprobe "J'ai entendu ce que j'aurais pas dû entendre."
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
158 KB
Methode: Medienkompetenz Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 90 min
, Cuisine, La francophonie, Maroc
, Cuisine, La francophonie, Maroc
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
165 KB
francophonie, 10 Klasse, compréhension écrite, Maroc
Compréhension écrite sur le Maroc
Compréhension écrite sur le Maroc
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
310 KB
Arbeitszeit: 45 min
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir à faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir à faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik (Inversionsfrage) und Textproduktion
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik (Inversionsfrage) und Textproduktion
Französisch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
193 KB
Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
871 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Schulaufgabe
, Schulaufgabe
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
690 KB
Methode: No et moi - Schreiben eines inneren Monologs - Arbeitszeit: 45 min
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
, Film, Innerer Monolog, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Sehr gut bis gut bewerteter Unterrichtsbesuch, EF Französisch, Filmvorhaben Entre attentes et espoirs
Französisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
324 KB
Arbeitszeit: 45 min
, E-Mail, l'impératif
Lehrprobe SuS beschäftigen sich mit alltäglichen Problemen unter Freunden und geben einer Freundin/ einem Freund Ratschläge per Mail-.
, E-Mail, l'impératif
Lehrprobe SuS beschäftigen sich mit alltäglichen Problemen unter Freunden und geben einer Freundin/ einem Freund Ratschläge per Mail-.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
210 KB
Methode: cours intensif 3
3. Fremdsprache, indicatif, La concordance des temps dans le discours indirect, subjonctif
Subjonctif/indicatif et discours indirect
3. Fremdsprache, indicatif, La concordance des temps dans le discours indirect, subjonctif
Subjonctif/indicatif et discours indirect