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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
271 KB
Fabeln
Fabeln, Klassenarbeit, Differenzierung
Fabeln, Klassenarbeit, Differenzierung
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
6,93 MB
Bilder, Fabel, Schreiben, Ziegen
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, in der die SchülerInnen mithilfe von Bildern und einem Schreibplan die Fabel schreiben sollten
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, in der die SchülerInnen mithilfe von Bildern und einem Schreibplan die Fabel schreiben sollten
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
374 KB
Examen Entwurf Fabel Deutsch Klasse 6
Lehrprobe Das ist der Entwurf zu meinem Examen. Die SuS mussten selbst eine Fabel schreiben und dabei die Merkmale und Kennzeichen einer Fabel beachten. Der Enwurf wurde mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe Das ist der Entwurf zu meinem Examen. Die SuS mussten selbst eine Fabel schreiben und dabei die Merkmale und Kennzeichen einer Fabel beachten. Der Enwurf wurde mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabeln Dialog
Lehrprobe Kritik: Dialog sei keine Erarbeitung, sondern nur eine Anwendung des bereits Erarbeitenden
, Fabeln Dialog
Lehrprobe Kritik: Dialog sei keine Erarbeitung, sondern nur eine Anwendung des bereits Erarbeitenden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
84 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altsteinzeit, Epochenwechsel, Jungsteinzeit, Lebensweise, Neolithische Revolution, Sachtextanalyse, Ur- und Frühgeschichte
Lehrprobe Die Stunde setzt sich intensiv mit dem epochalen Wandel der Lebensweise der Menschen von der Alt- zur Jungsteinzeit auseinander; dabei liegt der Fokus insbesondere auf dem Verstehen der Prozesshaftigkeit von Geschichte zwischen den Epochen.
, Altsteinzeit, Epochenwechsel, Jungsteinzeit, Lebensweise, Neolithische Revolution, Sachtextanalyse, Ur- und Frühgeschichte
Lehrprobe Die Stunde setzt sich intensiv mit dem epochalen Wandel der Lebensweise der Menschen von der Alt- zur Jungsteinzeit auseinander; dabei liegt der Fokus insbesondere auf dem Verstehen der Prozesshaftigkeit von Geschichte zwischen den Epochen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Schleswig-Holstein
513 KB
Die zwei Ziegen, Fabel, Fabel schreiben
Lehrprobe Entwurf und vierfach differenzierte Arbeitsbögen: Eine eigene Fabelgeschichte zu ,,die zwei Ziegen'' gestalten.
Lehrprobe Entwurf und vierfach differenzierte Arbeitsbögen: Eine eigene Fabelgeschichte zu ,,die zwei Ziegen'' gestalten.
Unterrichtsentwurf: Einen Fabelanfang als Schreibanlass zum produktionsorientierten Schreiben nutzen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
Methode: Fabelanfang fortsetzen, Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Fabel, Fabelanfang, Lerntempoduett, Produktionsorientierung
Lehrprobe Die Schüler:innen formulieren im Sinne der Produktionsorientierung einen Fabelanfang. Im Lerntempoduett konnten sie ihre Fabeln schließlich vergleichen.
, Fabel, Fabelanfang, Lerntempoduett, Produktionsorientierung
Lehrprobe Die Schüler:innen formulieren im Sinne der Produktionsorientierung einen Fabelanfang. Im Lerntempoduett konnten sie ihre Fabeln schließlich vergleichen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
1,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Odysseus, Sage
Klasse 6
, Odysseus, Sage
Klasse 6
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution, Sesshaft, Urteil, verbesserung, übergang alt- jungsteinzeit
Lehrprobe Unseren Vorfahren auf der Spur – Die Sesshaftigkeit als entscheidender Schritt zur Entwicklung vom gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Leben? – Eine Erarbeitung und Beurteilung der Lebensbereiche von der Alt- zur Jungsteinzeit.
, Jungsteinzeit, Neolithische Revolution, Sesshaft, Urteil, verbesserung, übergang alt- jungsteinzeit
Lehrprobe Unseren Vorfahren auf der Spur – Die Sesshaftigkeit als entscheidender Schritt zur Entwicklung vom gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Leben? – Eine Erarbeitung und Beurteilung der Lebensbereiche von der Alt- zur Jungsteinzeit.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
554 KB
Methode: Bilddarstellung erarbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu, Römer, Zeit und Umwelt Jesu
Lehrprobe Römer und religiöse Gruppierungen in Palästina – Ein friedliches Zusammenleben? – Textbearbeitung, bildliche Darstellung und Beurteilung
, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu, Römer, Zeit und Umwelt Jesu
Lehrprobe Römer und religiöse Gruppierungen in Palästina – Ein friedliches Zusammenleben? – Textbearbeitung, bildliche Darstellung und Beurteilung
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
Methode: Gallery Walk - Arbeitszeit: 45 min
, Alt- und Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Lehrprobe Beurteilung der Neolithischen Revolution in Klasse 6
, Alt- und Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Lehrprobe Beurteilung der Neolithischen Revolution in Klasse 6
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
Methode: Produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Fabelanfang, Fabeln, Lehrprobe, produktionsorientiert
Lehrprobe LP mit sehr gut bewertet; Unterrichtsvorhaben am Ende der Unterrichtsreihe zum Thema "Fabeln"; Differenzierungsmaterial auf vielen Ebenen
, Deutsch, Fabelanfang, Fabeln, Lehrprobe, produktionsorientiert
Lehrprobe LP mit sehr gut bewertet; Unterrichtsvorhaben am Ende der Unterrichtsreihe zum Thema "Fabeln"; Differenzierungsmaterial auf vielen Ebenen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Argumentation, Argumentativer Brief
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Klasse 6 Gymnasium Argumentieren
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Klasse 6 Gymnasium Argumentieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Fabel, Lehrprobe, produktionsorientiert
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Thema Fabeln in der 6. Klasse. Die SuS sollen eine Fabel nach einem Sprichwort weiter schreiben.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Thema Fabeln in der 6. Klasse. Die SuS sollen eine Fabel nach einem Sprichwort weiter schreiben.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
0,97 MB
Methode: Stummer Impuls, HPLU - Arbeitszeit: 800 min
, Fabeln, HPLU, Sehr gute Stunde, stummer Impuls
Lehrprobe Die Schüler verstehen durch einen stummen Impuls die Fabel "Die zwei Ziegen" und kommen über einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zum Bezug ihrer eigenen Lebenswelt.
, Fabeln, HPLU, Sehr gute Stunde, stummer Impuls
Lehrprobe Die Schüler verstehen durch einen stummen Impuls die Fabel "Die zwei Ziegen" und kommen über einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zum Bezug ihrer eigenen Lebenswelt.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,82 MB
Methode: Examensprüfung, Note: 1.0 - Arbeitszeit: 45 min
, Bildergeschichte, Examen, Fabeln, Konfliktsituation, produktionsorientiert, Streitgespräch, UPP
Lehrprobe Es handelt sich um eine Examenslehrprobe zu der Unterrichtsreihe "Tiere handeln wie Menschen – Fabeln verstehen und verfassen", bei der die Schülerinnen und Schüler ausgehend von einer Bildfolge die Konfliktsituation der Fabel verfassen sollten.
, Bildergeschichte, Examen, Fabeln, Konfliktsituation, produktionsorientiert, Streitgespräch, UPP
Lehrprobe Es handelt sich um eine Examenslehrprobe zu der Unterrichtsreihe "Tiere handeln wie Menschen – Fabeln verstehen und verfassen", bei der die Schülerinnen und Schüler ausgehend von einer Bildfolge die Konfliktsituation der Fabel verfassen sollten.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 450 min
, Fabeln, Stationenlernen
Anhand unterschiedlicher Materialien wird das Thema Fabeln vorgestellt. Die Merkmale werden gelernt, die Eigenschaften von Fabeltieren geklärt. Produktive Arbeitsformen sollen die Motivation fördern.
, Fabeln, Stationenlernen
Anhand unterschiedlicher Materialien wird das Thema Fabeln vorgestellt. Die Merkmale werden gelernt, die Eigenschaften von Fabeltieren geklärt. Produktive Arbeitsformen sollen die Motivation fördern.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erzählen, Fabel, Kamishibai
Lehrprobe Mit sehr gut benotete 2. Lehrprobe. Die SuS erzählen gruppenteilig anhand von verschiedenen Bildern eine eigene Fabel und überprüfen am Ende Erzähl- und Fabelkriterien.
, Erzählen, Fabel, Kamishibai
Lehrprobe Mit sehr gut benotete 2. Lehrprobe. Die SuS erzählen gruppenteilig anhand von verschiedenen Bildern eine eigene Fabel und überprüfen am Ende Erzähl- und Fabelkriterien.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
331 KB
Aktion, Aufbau, Fabeln, Lehre, Lehrprobe, Reaktion, Storch und Rabe
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
897 KB
Fabel 6.Klasse
Lehrprobe Den Wendepunkt der Fabel "Der Löwe und die Maus" verstehen und die Moral ableiten.
Lehrprobe Den Wendepunkt der Fabel "Der Löwe und die Maus" verstehen und die Moral ableiten.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch