Unterrichtsmaterial: Liste
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Sport Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
exekutive Funktionen, Sport, UB
Lehrprobe Wir trainieren unsere Ich-Kräfte – Bewegungsorientierte Auseinandersetzung mit den exekutiven Funktionen Inhibition, Arbeitsgedächtnis und kognitive Flexibilität durch kleine Sportspiele.
Lehrprobe Wir trainieren unsere Ich-Kräfte – Bewegungsorientierte Auseinandersetzung mit den exekutiven Funktionen Inhibition, Arbeitsgedächtnis und kognitive Flexibilität durch kleine Sportspiele.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,71 MB
2,71 MB
10.Klasse, Albinismus, Biologie, gymnasium, Humangenetik, Klasse 10, Stammbaumanalyse, Tabelle, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Übersichtsregeln
In dem Dokument werden Grundlagen der Stammbaumanalyse thematisiert - Regeln für die Krankheit Albinismus
In dem Dokument werden Grundlagen der Stammbaumanalyse thematisiert - Regeln für die Krankheit Albinismus
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
7,15 MB
7,15 MB
Sallust, Catilina
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Sallust Cat. 9
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Sallust Cat. 9
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,52 MB
1,52 MB
Methode: Produktionsorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Ringparabel Saladin Nathan
Lehrprobe Saladins Erkenntnisprozess UB wurde mit 1-2 bewertet
, Ringparabel Saladin Nathan
Lehrprobe Saladins Erkenntnisprozess UB wurde mit 1-2 bewertet
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
0,99 MB
0,99 MB
Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, induktiv, will future, Ziegesar
Lehrprobe gut bis sehr gut bewertet
, induktiv, will future, Ziegesar
Lehrprobe gut bis sehr gut bewertet
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Tutor:innen für Mathematik in München und Nürnberg gesucht
abibooster 80335 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,32 MB
2,32 MB
Methode: Fishbowl-Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Fishbowl, Nahrungsergänzungsmittel, NEM, Rollenkarten
Ein mit sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum KLP Thema der Bewertung von Nahrungsergänzungsmitteln. Der Unterrichtsbesuch basiert auf zuvor erarbeiteten Argumenten für und gegen den Einsatz von Magnesium, Proteinen und Kreatin im Sport.
, Diskussion, Fishbowl, Nahrungsergänzungsmittel, NEM, Rollenkarten
Ein mit sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum KLP Thema der Bewertung von Nahrungsergänzungsmitteln. Der Unterrichtsbesuch basiert auf zuvor erarbeiteten Argumenten für und gegen den Einsatz von Magnesium, Proteinen und Kreatin im Sport.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
449 KB
449 KB
Methode: Examenslehrprobe
, Drama Andorra von Max Frisch, Examenslehrprobe, gymnasium, Vorurteile in der Literatur
Lehrprobe Die Vorurteilsproblematik in „Andorra“ von Max Frisch – Analyse und Reflexion ausgewählter Textstellen mit antisemitischen Vorurteilen
, Drama Andorra von Max Frisch, Examenslehrprobe, gymnasium, Vorurteile in der Literatur
Lehrprobe Die Vorurteilsproblematik in „Andorra“ von Max Frisch – Analyse und Reflexion ausgewählter Textstellen mit antisemitischen Vorurteilen
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,66 MB
1,66 MB
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik, Sturm und Drang, Willkommen Goethe
Lehrprobe Die Lernenden analysieren das Gedicht Willkommen von Goethe.
, Liebeslyrik, Sturm und Drang, Willkommen Goethe
Lehrprobe Die Lernenden analysieren das Gedicht Willkommen von Goethe.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
904 KB
904 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 22 Bahnen, Antiheld
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob Tilda als Antiheldin bezeichnet werden kann.
, 22 Bahnen, Antiheld
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob Tilda als Antiheldin bezeichnet werden kann.
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Lehrkräfte für den Standort Nürnberg gesucht (Englisch, Spanisch, Wirtschaft und Recht u.a.)
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
81 KB
81 KB
Englisch, Unterrichtsentwurf Fake News 11 Klasse Gymnasium
Unterrichtsentwurf Englisch Fake News 11 Klasse Gymnasium
Unterrichtsentwurf Englisch Fake News 11 Klasse Gymnasium
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
407 KB
407 KB
Unterrichtsentwurf Englisch 6 Relativsätze Relativpronomen who & which & that
Unterrichtsentwurf - Relativsätze mit den Relativpronomen who & which & that
Unterrichtsentwurf - Relativsätze mit den Relativpronomen who & which & that
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
751 KB
751 KB
Methode: Role plays - Arbeitszeit: 60 min
, role play, Scotland, small talk
Lehrprobe Mit sehr gut bewertet :)
, role play, Scotland, small talk
Lehrprobe Mit sehr gut bewertet :)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
3,16 MB
Benin-Bronzen Imperialismus Kolonialisierung Raubkunst Humboldt Forum
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. UB (Note: 2+) Thema der Unterrichtsstunde: Die Benin-Bronzen im Humboldt Forum – Wie umgehen mit kolonialer Raubkunst? Reihenthema: Die Zeit des Imperialismus – die Geister der Vergangenheit im Spiegelbild der Gegenw
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. UB (Note: 2+) Thema der Unterrichtsstunde: Die Benin-Bronzen im Humboldt Forum – Wie umgehen mit kolonialer Raubkunst? Reihenthema: Die Zeit des Imperialismus – die Geister der Vergangenheit im Spiegelbild der Gegenw
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
3,06 MB
3,06 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Fisch, Kiemen, Kiemenmodell, Versuch
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler1 verbessern ihre Kompetenz im Bereich der Erkenntnisgewinnung, indem sie ein Modellexperiment durchführen und durch dieses die zuvor aufgestellte Forschungsfrage beantworten.
, Experiment, Fisch, Kiemen, Kiemenmodell, Versuch
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler1 verbessern ihre Kompetenz im Bereich der Erkenntnisgewinnung, indem sie ein Modellexperiment durchführen und durch dieses die zuvor aufgestellte Forschungsfrage beantworten.
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Fachlehrkraft für Werken/Gartenbau w/m/d
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,22 MB
7,22 MB
Methode: Talkshow / Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Kriterien, Pro-Contra-Debatte, Talkshow, Urteilskriterien
Lehrprobe Entwurf des 5. Ubs in Sowi, Gesamtschule
, Debatte, Kriterien, Pro-Contra-Debatte, Talkshow, Urteilskriterien
Lehrprobe Entwurf des 5. Ubs in Sowi, Gesamtschule
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
7,82 MB
7,82 MB
Methode: Kompetenzbereich: Kommunizieren - Arbeitszeit: 45 min
Firmung, Firmung, Heiliger Geist, Kommunizieren, Rollenspiel, Sakramente
Lehrprobe Die SuS sollen die Bedeutung der Firmung für Jugendliche, sowie die Wirkung der Firmung durch den Heiligen Geist verstehen und darüber ins Gespräch kommen.
Firmung, Firmung, Heiliger Geist, Kommunizieren, Rollenspiel, Sakramente
Lehrprobe Die SuS sollen die Bedeutung der Firmung für Jugendliche, sowie die Wirkung der Firmung durch den Heiligen Geist verstehen und darüber ins Gespräch kommen.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,14 MB
2,14 MB
Methode: Ich, Du, Wir, Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, Personenbeschreibung, Schreibkonferenz
Lehrprobe
, Personenbeschreibung, Schreibkonferenz
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,77 MB
7,77 MB
Methode: Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, E. H. Erikson, Entwicklung nach Erikson, Erik Erikson, Erikson, Haftbefehl Dokumentation, Handlungsoptionen, psychosozial, Psychosoziale Entwicklung, Psychosoziales Entwicklungsmodell, Urteilskompetenz
Lehrprobe Beurteilung pädagogisch entwickelter Handlungsoptionen für Nina (und Aykut) Anhan zur Unterstützung ihres Sohnes Noah bei der Bewältigung der fünften psychosozialen Krise nach Erikson anhand technologischer und axiologischer Kriterien.
, E. H. Erikson, Entwicklung nach Erikson, Erik Erikson, Erikson, Haftbefehl Dokumentation, Handlungsoptionen, psychosozial, Psychosoziale Entwicklung, Psychosoziales Entwicklungsmodell, Urteilskompetenz
Lehrprobe Beurteilung pädagogisch entwickelter Handlungsoptionen für Nina (und Aykut) Anhan zur Unterstützung ihres Sohnes Noah bei der Bewältigung der fünften psychosozialen Krise nach Erikson anhand technologischer und axiologischer Kriterien.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,25 MB
2,25 MB
Methode: Rollendiskussion im Schonraum - Arbeitszeit: 60 min
, Pobreza Infantil
Lehrprobe
, Pobreza Infantil
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch
Fächer: Französisch
