Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,86 MB
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Arbeitszeit: 60 min
, Akteursgruppen, Erneuerbare Energie, Nordsee, Pro-Contra-Debatte, Windparks
Lehrprobe Sollte es noch mehr Offshore-Windparks in der Nordsee geben? – Eine Pro-Kontra-Debatte zur Erörterung erarbeiteter Argumente aus der Sicht verschiedener Akteursgruppen am Beispiel der Nordsee.
, Akteursgruppen, Erneuerbare Energie, Nordsee, Pro-Contra-Debatte, Windparks
Lehrprobe Sollte es noch mehr Offshore-Windparks in der Nordsee geben? – Eine Pro-Kontra-Debatte zur Erörterung erarbeiteter Argumente aus der Sicht verschiedener Akteursgruppen am Beispiel der Nordsee.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,19 MB
4,19 MB
Methode: Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 45 min
, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Gelungener UB, welche vor allem für die Methode und das Material gelobt wurde.
, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Gelungener UB, welche vor allem für die Methode und das Material gelobt wurde.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
229 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min
, Kenia, Wassermangel
Lehrprobe Rollenspiel , Leben mit Wassermangel
, Kenia, Wassermangel
Lehrprobe Rollenspiel , Leben mit Wassermangel
Welche Auswirkungen hat der Wintertourismus auf Sölden und seine Bewohner? Massentourismus in Europa
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,06 MB
4,06 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Massentourismus, Nachhaltigkeit, Sölden
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die geographische Analyse- und Methodenkompe- tenz unter der Fragestellung: Welche Auswirkungen hat der Wintertouris- mus auf Sölden? – Wie kommen differierende Meinungen und Sichtweisen der Bewohner zustande?
, Massentourismus, Nachhaltigkeit, Sölden
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die geographische Analyse- und Methodenkompe- tenz unter der Fragestellung: Welche Auswirkungen hat der Wintertouris- mus auf Sölden? – Wie kommen differierende Meinungen und Sichtweisen der Bewohner zustande?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,76 MB
1,76 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Monsun
Lehrprobe
, Monsun
Lehrprobe
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
1,89 MB
Methode: Rollenspiel/Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Las Vegas, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Wassermangel
Lehrprobe Rollenspiel in Form einer Podiumsdiskussion, in der Lösung zur Wasserproblematik in Las Vegas gefunden und diskutiert werden sollen.
, Las Vegas, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, Wassermangel
Lehrprobe Rollenspiel in Form einer Podiumsdiskussion, in der Lösung zur Wasserproblematik in Las Vegas gefunden und diskutiert werden sollen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
493 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Atomkraft, Basiskonzepte, Energie, fossile Energieträger, Frankreich, Kernenergie, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Arbeitsteilge Erörterung der Frage inwiefern Kernenergie nachhaltig sein kann. Begründung mithilfe der Basiskonzepte. Entwurf inklusive Arbeitsmaterial
, Atomkraft, Basiskonzepte, Energie, fossile Energieträger, Frankreich, Kernenergie, Nachhaltigkeit
Lehrprobe Arbeitsteilge Erörterung der Frage inwiefern Kernenergie nachhaltig sein kann. Begründung mithilfe der Basiskonzepte. Entwurf inklusive Arbeitsmaterial
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,75 MB
1,75 MB
Methode: Mystery, KI - Arbeitszeit: 45 min
, coca cola, Kamboscha, Kleinbauern, Landgrabbing, Zuckerrohr
Lehrprobe SuS ordnen Informationskarten zu den Ursachen und Auswirkungen von Landgrabbing in Kambodscha in einem Wirkungsgefüge an, befragen dazu den Chatbot eines kambodschanischen Kleinbauern befragen und diskutieren die Verantwortlichkeiten der Akteure
, coca cola, Kamboscha, Kleinbauern, Landgrabbing, Zuckerrohr
Lehrprobe SuS ordnen Informationskarten zu den Ursachen und Auswirkungen von Landgrabbing in Kambodscha in einem Wirkungsgefüge an, befragen dazu den Chatbot eines kambodschanischen Kleinbauern befragen und diskutieren die Verantwortlichkeiten der Akteure
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
501 KB
501 KB
Methode: edumaps/padlet, Wertequadrat - Arbeitszeit: 45 min
, Desertifikation, Great Green Wall Projekt, Lösungsansätze, Sahelzone
Lehrprobe SuS teilen arbeitsteilig Informationen über das GGW-Projekt in die vier Nachhaltigkeitsdimensionen ein, um abschließend mithilfe eines Wertequadrats zu beurteilen, inwiefern das GGW-Projekt eine sinnvolle Lösungsmögl. gegen die Desertifikation darst
, Desertifikation, Great Green Wall Projekt, Lösungsansätze, Sahelzone
Lehrprobe SuS teilen arbeitsteilig Informationen über das GGW-Projekt in die vier Nachhaltigkeitsdimensionen ein, um abschließend mithilfe eines Wertequadrats zu beurteilen, inwiefern das GGW-Projekt eine sinnvolle Lösungsmögl. gegen die Desertifikation darst
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
954 KB
954 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brandrodungswanderfeldbau, Immerfeuchte Tropen, Landwirtschaft in den Tropen, shifting cultivation, Tropischer Regenwald, Wanderfeldbau
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand untersch. Materialien den Ablauf der Shifting Cultivation in Form eines Fließdiagramms. Bei ausreichend Zeit kann die Urteilskompetenz geübt werden, indem die Standortgerechtigkeit der Shifting Cultivation bewertet wird.
, Brandrodungswanderfeldbau, Immerfeuchte Tropen, Landwirtschaft in den Tropen, shifting cultivation, Tropischer Regenwald, Wanderfeldbau
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand untersch. Materialien den Ablauf der Shifting Cultivation in Form eines Fließdiagramms. Bei ausreichend Zeit kann die Urteilskompetenz geübt werden, indem die Standortgerechtigkeit der Shifting Cultivation bewertet wird.
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
219 KB
219 KB
Methode: Lebensliniendiagramm
, Arbeitsmigration
Arbeitsblatt
, Arbeitsmigration
Arbeitsblatt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
779 KB
779 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Endogene Prozesse, Erdbeben, Naturkatastrophe, Plattentektonik
Lehrprobe Lehrprobe EF zu endogenen Prozessen
, Endogene Prozesse, Erdbeben, Naturkatastrophe, Plattentektonik
Lehrprobe Lehrprobe EF zu endogenen Prozessen
Der Gletscher-Retter? - Ist das Projekt "MortAlive" ein nachhaltiger Lösungsansatz? (Geoengineering)
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,73 MB
3,73 MB
Methode: Geographisches Basiskonzept "Nachhaltigkeitsviereck" - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilungs- und Bewertungskompetenz, Geoengineering, Geographisches Basiskonzept "Nachhaltigkeitsviereck", Gletscher, Klimawandel, Nachhaltigkeit, Projekt „MortAlive“
Lehrprobe Vollentwurf zur Förderung der Beurteilungs- und Bewertungskompetenz im Geographieunterricht. Von der Fachleitung mit "sehr gut" bewertet.
, Beurteilungs- und Bewertungskompetenz, Geoengineering, Geographisches Basiskonzept "Nachhaltigkeitsviereck", Gletscher, Klimawandel, Nachhaltigkeit, Projekt „MortAlive“
Lehrprobe Vollentwurf zur Förderung der Beurteilungs- und Bewertungskompetenz im Geographieunterricht. Von der Fachleitung mit "sehr gut" bewertet.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Methode: Bewertungsmatrix
, Erneuerbare Energie, Geothermie, Lithium
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 3 UB (Note gut). --> ggf. Reflexion auslagern und die Bushalte/ Vergleich der Matrix stärker fokussieren, sodass alle SuS ihre Bewertungen austauschen.
, Erneuerbare Energie, Geothermie, Lithium
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 3 UB (Note gut). --> ggf. Reflexion auslagern und die Bushalte/ Vergleich der Matrix stärker fokussieren, sodass alle SuS ihre Bewertungen austauschen.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,72 MB
1,72 MB
Klimaschutz, Klimawandel, SDGs, Tuvalu, Überschwemmungen
Lehrprobe
Lehrprobe
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
883 KB
883 KB
Methode: Mindmap - Arbeitszeit: 45 min
, Einführungsstunde, Lebensgrundlage Wasser, Mindmap
, Einführungsstunde, Lebensgrundlage Wasser, Mindmap
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Methode: SWOT-Analyse - Arbeitszeit: 45 min
, 2. UB Regenerativee Energien - WIndenergie in Münster
Lehrprobe Unterrichtsentwurf _ Zeit, dass sich was dreht!? _ Eine materialgestützte SWOT-Analyse zu den Stärken und Schwächen des Baus von Windkraftanlagen anhand des Raumbeispiels Münster Gievenbeck
, 2. UB Regenerativee Energien - WIndenergie in Münster
Lehrprobe Unterrichtsentwurf _ Zeit, dass sich was dreht!? _ Eine materialgestützte SWOT-Analyse zu den Stärken und Schwächen des Baus von Windkraftanlagen anhand des Raumbeispiels Münster Gievenbeck
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
300 KB
300 KB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Ahrtal, Hochwasser, Mystery
Es geht um das Hochwasser im Ahrtal und wie es zum Tod Johannas gekommen ist
, Ahrtal, Hochwasser, Mystery
Es geht um das Hochwasser im Ahrtal und wie es zum Tod Johannas gekommen ist
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
1,17 MB
Methode: Ursachen-Wirkungs-Gefüge - Arbeitszeit: 45 min
, Hochwasser, Dresden, Anthropogener Einfluss
Es geht um eine Unterrichtsstunde zum Thema Hochwasser am Beispiel Dresden in der EF.
, Hochwasser, Dresden, Anthropogener Einfluss
Es geht um eine Unterrichtsstunde zum Thema Hochwasser am Beispiel Dresden in der EF.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
314 KB
314 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Alberta, Erdölförderung, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, UB
Lehrprobe Es handelt sich um meinen 4. UB. Das Thema selber ist zu empfehlen. In der Sicherung einen genaueren Fokus legen und die SuS deutlicher dazu auffordern zu diskutieren, um den Lernzuwachs deutlicher zu machen.
, Alberta, Erdölförderung, Podiumsdiskussion, Rollenspiel, UB
Lehrprobe Es handelt sich um meinen 4. UB. Das Thema selber ist zu empfehlen. In der Sicherung einen genaueren Fokus legen und die SuS deutlicher dazu auffordern zu diskutieren, um den Lernzuwachs deutlicher zu machen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
