Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
43 KB
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Aussagen der Bibel zum Thema, Kr, kreativ, Psalmen
In der UV wurden die Psalmen auf kreative Weise eingesetzt bzw. erarbeitet
In der UV wurden die Psalmen auf kreative Weise eingesetzt bzw. erarbeitet
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
7,15 MB
7,15 MB
Aufbau der Bibel; biblische Bücher, Bibel, Bibelarbeit, Bibelstellen finden, Bücher der Bibel
Lehrprobe Worte, die tragen – Den Aufbau der Bibel entdecken und verstehen
Lehrprobe Worte, die tragen – Den Aufbau der Bibel entdecken und verstehen
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Fasten, Welthunger
Die SuS stellen einen Bezug zur Fastenzeit her und erklären: Fasten kann bedeuten, auf etwas zu verzichten, um frei zu werden für Solidarität. Die SuS entwickeln eine realistische, altersangemessene Handlungsoption
Die SuS stellen einen Bezug zur Fastenzeit her und erklären: Fasten kann bedeuten, auf etwas zu verzichten, um frei zu werden für Solidarität. Die SuS entwickeln eine realistische, altersangemessene Handlungsoption
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
39 KB
39 KB
Aussagen der Bibel zum Thema
SuS erkennen die Eigenschaften des Senfkorns durch eine Wahrnehmungsübung, weiten ihre Gedanken in einer Einfühlungsübung und verknüpfen dies mit der Reich-Gottes-Botschaft.
SuS erkennen die Eigenschaften des Senfkorns durch eine Wahrnehmungsübung, weiten ihre Gedanken in einer Einfühlungsübung und verknüpfen dies mit der Reich-Gottes-Botschaft.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
504 KB
504 KB
Bibel, Moses, Moses Berufung, die Zehn Gebote, Ostern, Pfingsten, Vorbilder
Ahand der Bibelstelle, wo Moses beim brennenden Dornenbusch von Gott berufen wird, zeigt sich seine menschliche Reaktion auf die große Aufgabe, die Gott für ihn hat. Diese soll mit den SchülerInnen beleuchtet und reflektiert werden.
Ahand der Bibelstelle, wo Moses beim brennenden Dornenbusch von Gott berufen wird, zeigt sich seine menschliche Reaktion auf die große Aufgabe, die Gott für ihn hat. Diese soll mit den SchülerInnen beleuchtet und reflektiert werden.
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Sportlehrkraft m/w/d gesucht zum Schuljahr 2026/27
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
440 KB
440 KB
Ich und die anderen, Lehrprobe Religion, Religion, Soziale Verantwortung, UB, Wer bin ich?
Lehrprobe In dem UB wird das Thema "Soziale Verantwortung" mithilfe eine Bibelstelle aufgearbeitet. Das Thema gehört zur Unterrichtseinheit "Wer bin ich?"
Lehrprobe In dem UB wird das Thema "Soziale Verantwortung" mithilfe eine Bibelstelle aufgearbeitet. Das Thema gehört zur Unterrichtseinheit "Wer bin ich?"
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
3,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Abraham, Aufbruch
Lehrprobe Kernanliegen Die Schüler:innen setzen sich mit Abrahams Aufbruch auseinander, entwickeln eigene Positionen zur Frage „Gehen oder bleiben?“ und reflektieren Abrahams Vertrauen auf Gott als mögliche Orientierung für ihr eigenes Leben.
, Abraham, Aufbruch
Lehrprobe Kernanliegen Die Schüler:innen setzen sich mit Abrahams Aufbruch auseinander, entwickeln eigene Positionen zur Frage „Gehen oder bleiben?“ und reflektieren Abrahams Vertrauen auf Gott als mögliche Orientierung für ihr eigenes Leben.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Grundschule, Berlin
3,37 MB
3,37 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Carlo Acutis, Katholische Religion, Religion, Vorbilder
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum Thema biographisches Lernen innerhalb einer Einheit zum Oberthema Vorbilder. Carlo Acutis, jüngst heilig gesprochen, stellt hierbei im konfessionell übergreifenden Unterricht ein Vorbild für Christinnen dar.
, Carlo Acutis, Katholische Religion, Religion, Vorbilder
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum Thema biographisches Lernen innerhalb einer Einheit zum Oberthema Vorbilder. Carlo Acutis, jüngst heilig gesprochen, stellt hierbei im konfessionell übergreifenden Unterricht ein Vorbild für Christinnen dar.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bedeutung der Bibel, Bibel, Buch der Bücher
Lehrprobe Lehrprobe, Klasse 5: Die Schüler sollen den Wert der Bibel erfassen und ein Lesezeichen erstellen, dass sie im Laufe der weiteren Unterrichtreihe immer wieder nutzen können.
, Bedeutung der Bibel, Bibel, Buch der Bücher
Lehrprobe Lehrprobe, Klasse 5: Die Schüler sollen den Wert der Bibel erfassen und ein Lesezeichen erstellen, dass sie im Laufe der weiteren Unterrichtreihe immer wieder nutzen können.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
2,69 MB
2,69 MB
Arbeitszeit: 45 min
Aussagen der Bibel zum Thema, Bibel, Hirtenpsalm, Klasse 5, Psalm 23, Psalmen, Religion
Kennenlernen der Bedeutung von Psalmen (hier am Beispiel des Hirtenpsalms)
Aussagen der Bibel zum Thema, Bibel, Hirtenpsalm, Klasse 5, Psalm 23, Psalmen, Religion
Kennenlernen der Bedeutung von Psalmen (hier am Beispiel des Hirtenpsalms)
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Musiklehrerin / Musiklehrer
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Taufe
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch in Klasse 5 HS. Die Schüler lernen die Bedeutung der Symbole Kerze, Kleid, Chrisam und Wasser kennen.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch in Klasse 5 HS. Die Schüler lernen die Bedeutung der Symbole Kerze, Kleid, Chrisam und Wasser kennen.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
338 KB
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Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
221 KB
221 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bibel, Bildworte, Gott, Methapher, Psalm
ersten Zugang zu Bildworten in der Bibel über den Psalm erhalten Metaphern für Gott aus der Bibel zu entschlüsseln begründen, warum über Gott in Metaphern geredet wird
, Bibel, Bildworte, Gott, Methapher, Psalm
ersten Zugang zu Bildworten in der Bibel über den Psalm erhalten Metaphern für Gott aus der Bibel zu entschlüsseln begründen, warum über Gott in Metaphern geredet wird
Katholische Religionslehre Kl. 5, Grundschule, Berlin
411 KB
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Judentum, Judentum, Grundbegriffe, Judentum, Tora, Sabbath, Judentum und Christentum
Diese Stunde gehört zu einer Einheit die sich mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Judentum und Christentum beschäftigt. Kritik an dem Entwurf gab es in Bezug auf das Lernziel/Groblernziel, weil kein Vergleich stattgefunden hat.
Diese Stunde gehört zu einer Einheit die sich mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Judentum und Christentum beschäftigt. Kritik an dem Entwurf gab es in Bezug auf das Lernziel/Groblernziel, weil kein Vergleich stattgefunden hat.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
1,46 MB
1,46 MB
Methode: Gruppenarbeit (Erarbeitung) - Arbeitszeit: 15 min
, BUV, Israel, Jesus, Klasse 5, Mittelschule, Umwelt Jesu
Die SuS lernen die Lebensumstände zur Zeit Jesu in Palästina/Israle kennen (Wohnsituation, Essen, Berufe, Dorfleben).
, BUV, Israel, Jesus, Klasse 5, Mittelschule, Umwelt Jesu
Die SuS lernen die Lebensumstände zur Zeit Jesu in Palästina/Israle kennen (Wohnsituation, Essen, Berufe, Dorfleben).
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Deutsch/Latein-Lehrkräfte für Privatgymnasium München gesucht (m/w/d)
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Latein, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Schleswig-Holstein
294 KB
294 KB
Abbild Gottes, Identität, Mensch und Gemeinschaft, Turmbau
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
755 KB
755 KB
10 Gebote, Lügengeschichte, Wahrheit, Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Wer dreimal lügt......
Lehrprobe Wer dreimal lügt......
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Hessen
368 KB
368 KB
Methode: Pfingsten. Wirkung des Heiligen Geistes durch den Einsturz der Angstmauer deuten - Arbeitszeit: 45 min
, Heiliger Geist, Pfingsten
Lehrprobe Die SuS sollten die Wirkung des Heiligen Geistes am Pfingstereignis durch den Einsturz der zuvor erarbeiteten Angstmauer deuten.
, Heiliger Geist, Pfingsten
Lehrprobe Die SuS sollten die Wirkung des Heiligen Geistes am Pfingstereignis durch den Einsturz der zuvor erarbeiteten Angstmauer deuten.
"Eines Tages kam einer…“ – Gott wird Mensch in Jesus Christus: Religiöse Gruppierungen zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Religiöse Gruppierungen zur Zeit Jesu, Römer und Juden - eine spannungsreiche Beziehung
Religiöse Gruppierungen in Israel zur Zeit: Phärisäer, Sadduzäer und Zeloten
Religiöse Gruppierungen in Israel zur Zeit: Phärisäer, Sadduzäer und Zeloten
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
45 KB
Bibel, Gemeinschaft, Klasse 5, Klassenregeln, Lk 3, Religion
Die SuS arbeiten Grundsätze für eine gute Klassengemeinschaft heraus, indem sie die Anweisungen von Johannes dem Täufer aus Lk 3,10-14 wiedergeben und auf sich selbst beziehen.
Die SuS arbeiten Grundsätze für eine gute Klassengemeinschaft heraus, indem sie die Anweisungen von Johannes dem Täufer aus Lk 3,10-14 wiedergeben und auf sich selbst beziehen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
