Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
3,93 MB
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Lehrprobe Fördern von monologischem Sprechen in Form eines Abhalten eines Plädoyers (Lektüre: Notes from the Midnight Driver)
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,54 MB
2,54 MB
Organische Verbindungen, Kohlenwasserstoffe
Lehrprobe „Safety first“: die Herstellung reißfester Polyesterfasern im Auto (Gurt und Airbag). Der Reaktionsmechanismus der Veresterung am Beispiel der Herstellung von PET (Polykondensation)
Lehrprobe „Safety first“: die Herstellung reißfester Polyesterfasern im Auto (Gurt und Airbag). Der Reaktionsmechanismus der Veresterung am Beispiel der Herstellung von PET (Polykondensation)
Englisch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
49 KB
49 KB
Formal Letter
Personal and formal letter
Personal and formal letter
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
47 KB
47 KB
Writing letters, e-mails
Personal and formal letter
Personal and formal letter
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
47 KB
47 KB
Writing letters, e-mails
Personal and formal letter
Personal and formal letter
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
330 KB
Lehrprobe unbenotet, aber sehr gutes Feedback.
Thema: Anthropologie-Mensch als selbstzerstörerisches Wesen (Konrad Lorenz)
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Funktionen, Graph von Funktion und Umkehrfunktion, Funktionsgleichung
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch (ohne Note, sehr gutes Feedback) zum Thema Transformation ganzrationaler Funktionen.
Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch (ohne Note, sehr gutes Feedback) zum Thema Transformation ganzrationaler Funktionen.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
298 KB
298 KB
Aufsatz
Skript zur formalen Gestaltung eines Briefs
Skript zur formalen Gestaltung eines Briefs
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
850 KB
850 KB
Unterrichtsentwurf zum Thema Quellen im Geschichtsunterricht (Methodenstunde), 6. Klasse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
29 KB
29 KB
Roman
Lehrprobe Lehrprobe zu Homo faber. Die Diskrepanz zwischen Sprache und Wirklichkeit – Fabers unzuverlässiges Erzählen und dessen Bedeutung.
Lehrprobe Lehrprobe zu Homo faber. Die Diskrepanz zwischen Sprache und Wirklichkeit – Fabers unzuverlässiges Erzählen und dessen Bedeutung.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
31 KB
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Roman
Lehrprobe Geschlechterdualismus und Liebesmotiv im Roman Homo faber
Lehrprobe Geschlechterdualismus und Liebesmotiv im Roman Homo faber
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,48 MB
3,48 MB
Trivialliteratur
Lehrprobe Anfänge des literarischen Charakterisierens am Beispiel der Protagonistin Sandra Noya aus dem Jugendbuch „Dann eben mit Gewalt“ von Jan de Zanger.
Lehrprobe Anfänge des literarischen Charakterisierens am Beispiel der Protagonistin Sandra Noya aus dem Jugendbuch „Dann eben mit Gewalt“ von Jan de Zanger.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Drama
Lehrprobe Faust - Gretchentragödie Vergleich Frauentypen
Lehrprobe Faust - Gretchentragödie Vergleich Frauentypen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Hochgebirge
Vegetation der Alpen nach Höhenstufen beschrieben, Nutzung des Menschen hinzugefügt
Vegetation der Alpen nach Höhenstufen beschrieben, Nutzung des Menschen hinzugefügt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB
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Charakteristik, Sachtextanalyse, Roman
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
41 KB
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Regenwald
Lehrprobe Gut bewerteter Unterrichtsentwurf zum Nährstoffkreislauf.
Lehrprobe Gut bewerteter Unterrichtsentwurf zum Nährstoffkreislauf.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
3,43 MB
3,43 MB
Verstädterung, Urbanisierung, Stadtstrukturmodelle, Slumbildung, Segregation, Metropolen, Lateinamerika, Push-Pull-Faktoren
Lehrprobe Push und Pull Faktoren am Beispiel Sao Paulo
Lehrprobe Push und Pull Faktoren am Beispiel Sao Paulo
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
231 KB
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Globalisierung
Die SuS beurteilen in diesem UB die kriteriengeleitet die Legitimität der Produktionsverlagerung H&Ms als Merkmal der Globalisierung unter Berücksichtigung der Ziele unternehmerischen Handelns.
Die SuS beurteilen in diesem UB die kriteriengeleitet die Legitimität der Produktionsverlagerung H&Ms als Merkmal der Globalisierung unter Berücksichtigung der Ziele unternehmerischen Handelns.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
600 KB
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Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer Abschlussstunde zur Bewertung der Rolle Bismarcks. Der UB ist in der Q1 im LK gut gelaufen. Die SuS sollen darüber debattieren, ob in ihrer Stadt eine Straße nach Bismarck benannt werden sollte,
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Passiv
Lehrprobe Wiederholung der Form und Funktion von Aktiv und Passiv, insbesondere Übungen zu Transformationen von Aktiv- in Passivsätzen und umgekehrt. Aktiv- und Passivsätze zu einer Bilderreihe selbst formulieren.
Lehrprobe Wiederholung der Form und Funktion von Aktiv und Passiv, insbesondere Übungen zu Transformationen von Aktiv- in Passivsätzen und umgekehrt. Aktiv- und Passivsätze zu einer Bilderreihe selbst formulieren.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
