Mitose, Zellaufbau, Zellzyklus leichte Klausur für die EF, Mitosestadien zuordnen, Zellzyklus aus Diagramm erkennen und Abgrenzung Tierzelle zu Pflanzenzelle
Methode: Gruppenpuzzle , Biologie, Gruppenpuzzle, Proteintransport, Zellbiologie Gruppenpuzzle zum Aufbau und Funktion verschiedener Zellorganellen und -strukturen. Informationstexte zum Herausarbeiten der Informationen, sowie eine Tabelle zum Eintragen der Informationen. Zusätzliche Erweiterung via Proteintransport i.d. Zelle.
Biologie, Mikrometer, Mikroskop, Nanometer, Zeichnen, Zellbiologie, Zellen Aufgabe 1: Strukturen und Zellen der Größe nach sortieren, mit welchem Mikroskop sind sie sichtbar?
Aufgabe 2: Zeichnen im Maßstab
Arbeitszeit: 90 min , Mendel'sche Regeln, Zellzyklus, Zytologie, Zytostatika Klausur zu den Mendelschen Vererbungsregeln und dem Zellzyklus anhand von Zytostatika.
Methode: Arbeit mit Modellen - Arbeitszeit: 45 min , Aufbau Biomembran, kooperatives Lernen, Modell, Problemorientierung Lehrprobe Der Entwurf enthält einen Entwurf zu einer Stunde, in welcher der Frage "Wie sind Phospholipide in einer Biomembran angeordnet?" nach dem Prinzip der Problemorientierung mit Legemodellen nachgegangen wird. Bewertung: Sehr gut.
Methode: Think, Pair, Share - Arbeitszeit: 45 min , Aminosäuren, Aquaporin, basisch, Helix, Hydrophilie, Hydrophobie, Peptidbindung, Primärstruktur, Proteine, Quartärstruktur, sauer, Sekundärstruktur, Tertiärstruktur In der ersten Aufgabe erfolgt die Einschätzung der Eigenschaften der vier Gruppen von essentiellen Aminosäuren.
In der zweiten Aufgabe wird ein Modell eines Aquaporins erstellt.
Methode: Hypothesenbildung - Arbeitszeit: 45 min , Colchicin, EF, Hypothesen, Mitose, Mitose, Meiose, Plakate, Plakatgestaltung, UB Lehrprobe Das Erstellen der Plakate hat etwas lange gedauert. Hier könnte man mehr Hilfestellungen z. B. in Form von vorgefertigten Kreisen (Zellen), Phasen deutlicher vorgeben, Chomosomenzahl, erste Phase komplett vorgeben.
Der UB wurde mit "gut" bewertet
Arbeitszeit: 135 min , Biomembran, Diffusion und Osmose, Gramicidin, Osmoregulation, Sekundär aktiver Transport Klausur mit Erwartungshorizont
Aufgabe 1: Aufbau der Biomembran, Nitrataufnahme der Wurzelhaarzellen, Wirkung Gramicidin
Aufgabe 2: Diffusion und Osmose, Leben in Süß- und Salzwasser (Pantoffeltierchen)
Methode: AU - Arbeitszeit: 60 min , Mitose, Mitose Modelle, Mitosestadien, Zellteilung 2xUVP Tabellen mit Bildern und Modellen zum Thema Zellteilung: Mitose, mit Modellentwicklung und Schülermodellen + Reflexion der gehaltenen Unterrichtsstunden