Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Rom, Römer, Ständekämpfe, Staat
Die innere Krise der römischen Republik
Die innere Krise der römischen Republik
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Rom, Römer
Lehrervortrag - Wie Rom Italien eroberte inklusive Handout
Lehrervortrag - Wie Rom Italien eroberte inklusive Handout
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Reformversuche der Gracchen
Zitat Tiberius Gracchus über die Lage der Bauern
Zitat Tiberius Gracchus über die Lage der Bauern
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
Reformversuche der Gracchen
Arbeitsblatt zum Ackergesetz des Tiberius Gracchus aus zwei Perspektiven (Großgrundbesitzer und Kleinbauer) inklusive Zusatzaufgabe
Arbeitsblatt zum Ackergesetz des Tiberius Gracchus aus zwei Perspektiven (Großgrundbesitzer und Kleinbauer) inklusive Zusatzaufgabe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
475 KB
475 KB
Gründung Roms, Rom, Römer
In dem UB ging es um die Erarbeitung der Entstehungsgeschichte Roms in Hinblick auf den Widerspruch zwischen Sage und wissenschaftlicher Sicht.
In dem UB ging es um die Erarbeitung der Entstehungsgeschichte Roms in Hinblick auf den Widerspruch zwischen Sage und wissenschaftlicher Sicht.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
158 KB
Gründung Roms, Caesar, Ständekämpfe
Es handelt sich hierbei um eine Planarbeit zu den Römern. Manche Arbeitsblätter beziehen sich auf Geschichte und Geschehen1. Thematisch werden die Gründung Roms, die familia, Rom wird eine Großmacht und Kriege behandelt, SuS können Schwerpunkte setzen
Es handelt sich hierbei um eine Planarbeit zu den Römern. Manche Arbeitsblätter beziehen sich auf Geschichte und Geschehen1. Thematisch werden die Gründung Roms, die familia, Rom wird eine Großmacht und Kriege behandelt, SuS können Schwerpunkte setzen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
310 KB
310 KB
Gründung Roms
Lehrprobe Die Gründung Roms aus wissenschaftlicher und sagenhafter Perspektive - Was ist die Wirklichkeit? In einer leistungsstarken sechsten Klasse hat es gut funktioniert.
Lehrprobe Die Gründung Roms aus wissenschaftlicher und sagenhafter Perspektive - Was ist die Wirklichkeit? In einer leistungsstarken sechsten Klasse hat es gut funktioniert.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Ständekämpfe
Lehrprobe UB zu den Ständekämpfen zwischen Patriziern und Plebejern. Die SuS sollten ein Schaubild zur römischen Verfassung mit Hilfe zweier (selbstgeschriebener) Darstellungstexte selber in arbeitsteiliger Partnerarbeit ausfüllen. Hat insgesamt gut geklappt.
Lehrprobe UB zu den Ständekämpfen zwischen Patriziern und Plebejern. Die SuS sollten ein Schaubild zur römischen Verfassung mit Hilfe zweier (selbstgeschriebener) Darstellungstexte selber in arbeitsteiliger Partnerarbeit ausfüllen. Hat insgesamt gut geklappt.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
546 KB
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Rom wird Republik - Wer bestimmt in Rom?
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Staat, Römer, Rom, Reichsreformen unter Diokletian
Lehrprobe UPP mit dem Titl: Sklaven in der römischen Antike – „Menschen oder Werkzeuge?“ Stationenarbeit mit verschiedenen ausgearbeiteten Materialien zum Rolle der Sklaven im alten Rom
Lehrprobe UPP mit dem Titl: Sklaven in der römischen Antike – „Menschen oder Werkzeuge?“ Stationenarbeit mit verschiedenen ausgearbeiteten Materialien zum Rolle der Sklaven im alten Rom
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
847 KB
847 KB
Unterrichtsbesuch mit gut bewertet. Es geht um den Umgang mit Sklaven in Rom. Ziel ist eine differenzierte Ansicht zu schulen. Ein Transfer zur modernen Sklaverei wird am Ende der Stunde aufgegriffen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Caesar, Ermordung, Mord
Lehrprobe Die Iden des März: Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton
Lehrprobe Die Iden des März: Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
788 KB
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Staat, Römer, Rom
Lehrprobe UB zum Umgang der Römer mit Besiegten. Quellen: Cicero und Plutarch
Lehrprobe UB zum Umgang der Römer mit Besiegten. Quellen: Cicero und Plutarch
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
3,11 MB
3,11 MB
Sklaven
Lehrprobe Lehrprobe, die sehr gut bewertet wurde zum Thema Sklaven im alten Rom. Bilder zum Einstieg und Reflexion wurden entfernt, kann man aber ganz leicht finden.
Lehrprobe Lehrprobe, die sehr gut bewertet wurde zum Thema Sklaven im alten Rom. Bilder zum Einstieg und Reflexion wurden entfernt, kann man aber ganz leicht finden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
916 KB
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Rom, Römer, Staat
Lehrprobe Lerntempoduett zu den Gladiatorenkämpfen im Kolosseum im antiken Rom aus Sicht des Kaisers und aus Sicht der Zuschauer
Lehrprobe Lerntempoduett zu den Gladiatorenkämpfen im Kolosseum im antiken Rom aus Sicht des Kaisers und aus Sicht der Zuschauer
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Caesar
Lehrprobe Der Mord an Iulius Caesar – ein gerechter „Tyrannenmord“?
Lehrprobe Der Mord an Iulius Caesar – ein gerechter „Tyrannenmord“?
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,34 MB
3,34 MB
Rom, Römer
Lehrprobe UPP mit 2 in der Durchführung und im Entwurf bewertet zum Thema Leben in Rom gut oder schlecht?!
Lehrprobe UPP mit 2 in der Durchführung und im Entwurf bewertet zum Thema Leben in Rom gut oder schlecht?!
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
31 KB
Augustus
Quellenvergleich Augustus VS Tacitus
Quellenvergleich Augustus VS Tacitus
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
