Unterrichtsmaterial: Liste
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Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
744 KB
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Karikaturanalyse
Merkblatt zum Dreischritt
Merkblatt zum Dreischritt
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
5,47 MB
5,47 MB
soziale Gerechtigkeit, Soziale Sicherung, Sozialstaat
Klassenarbeit zu den Themen Sozialversicherungen, Grundprinzipien der sozialen Sicherung, Generationenvertrag und soziale Gerechtigkeit
Klassenarbeit zu den Themen Sozialversicherungen, Grundprinzipien der sozialen Sicherung, Generationenvertrag und soziale Gerechtigkeit
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
765 KB
765 KB
Corona, Grundrechte
Arbeitslbatt für die Informationsphase zur Leitfrage "Die Corona-Maßnahmen: Notwendiges Übel oder unverhältnismäßige Einschränkung der Grundrechte?"
Arbeitslbatt für die Informationsphase zur Leitfrage "Die Corona-Maßnahmen: Notwendiges Übel oder unverhältnismäßige Einschränkung der Grundrechte?"
Gemeinschaftskunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
52 KB
52 KB
Methode: Schulung der Urteilskompetenz und der Perspektivität - Arbeitszeit: 90 min
, Differenzierung, Europäische Union, Perspektivität, Urteilskompetenz, Werbung, Wirtschaft
Soll Werbung in der Schule erlaubt werden? Schulung der Urteilskompetenz und der Perspektivität (Dreidimensionenmodell) anhand von Argumentationskärtchen, Stunde mit Differenzierung
, Differenzierung, Europäische Union, Perspektivität, Urteilskompetenz, Werbung, Wirtschaft
Soll Werbung in der Schule erlaubt werden? Schulung der Urteilskompetenz und der Perspektivität (Dreidimensionenmodell) anhand von Argumentationskärtchen, Stunde mit Differenzierung
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB
67 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Europäische Union
Kopenhagener Kriterien, Beitrittskandidaten, Beurteilungsstunde, Schulung der Urteilskompetenz, Pro-Kontra-Debatte
, Europäische Union
Kopenhagener Kriterien, Beitrittskandidaten, Beurteilungsstunde, Schulung der Urteilskompetenz, Pro-Kontra-Debatte
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Lösungsansätze zur sozialen Frage: Der Unternehmer – eigennütziger Vorgesetzter oder sozialer Wohltä
Gemeinschaftskunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,54 MB
1,54 MB
Methode: Think-pare-share Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeits- und Lebensbedingungen von Arbeitern, Industrialisierung und soziale Frage, Unternehmenspolitik
Lehrprobe Kritische Beurteilung des unternehmerischen Lösungsansatzes zur sozialen Frage am Beispiel der betrieblichen Sozialpolitik des Unternehmers Alfred Krupp und der Gegenstimme von Wilhelm Düwell
, Arbeits- und Lebensbedingungen von Arbeitern, Industrialisierung und soziale Frage, Unternehmenspolitik
Lehrprobe Kritische Beurteilung des unternehmerischen Lösungsansatzes zur sozialen Frage am Beispiel der betrieblichen Sozialpolitik des Unternehmers Alfred Krupp und der Gegenstimme von Wilhelm Düwell
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
357 KB
357 KB
Methode: Gruppenpuzzle / Problemorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Expansion, Konjunktur, Konjunkturzyklus, Wirtschaft
Hierbei handelt es sich um eine gut strukturierte UE zum Thema: Konjunkturphasen!
, Expansion, Konjunktur, Konjunkturzyklus, Wirtschaft
Hierbei handelt es sich um eine gut strukturierte UE zum Thema: Konjunkturphasen!
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
150 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Grundgesetz, Grundrechte, GUN-Prinzip, Manipulation, Medien
Es handel sich um eine Klassenarbeit im Fach GGK. Es werden sowohl die Unterscheidung der Grundrechte der BRD sowie die Manipulation in den Medien (u. a. "GUN-Prinzip") überprüft.
, Grundgesetz, Grundrechte, GUN-Prinzip, Manipulation, Medien
Es handel sich um eine Klassenarbeit im Fach GGK. Es werden sowohl die Unterscheidung der Grundrechte der BRD sowie die Manipulation in den Medien (u. a. "GUN-Prinzip") überprüft.
Gemeinschaftskunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
812 KB
812 KB
erweiterter Sicherheitsbegriff, Internationale Beziehungen, Sicherheitspolitik
Arbeitsblatt mit Basisinformationen zum Sicherheitsbegriff
Arbeitsblatt mit Basisinformationen zum Sicherheitsbegriff
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,63 MB
2,63 MB
Gemeinde, Gemeinderat, Landes- und Kommunalpolitik, Wahlverfahren
Entwurf einer Einzelstunde in der Einheit "Politik in der Gemeinde". Setzt sich mit der Wahl zum Gemeinderat in Kommunen in Bawü auseinander und diskutiert die Vor-und Nachteile des Wahlverfahrens.
Entwurf einer Einzelstunde in der Einheit "Politik in der Gemeinde". Setzt sich mit der Wahl zum Gemeinderat in Kommunen in Bawü auseinander und diskutiert die Vor-und Nachteile des Wahlverfahrens.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
2,55 MB
2,55 MB
Globalisierung, Jeansproduktion, Rollenspiel, Textile Kette
Die SuS lernen mit Hilfe eines Rollenspiels den Weg der Jeans kennen
Die SuS lernen mit Hilfe eines Rollenspiels den Weg der Jeans kennen
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
170 KB
170 KB
Methode: Wie können sich Jugendliche im Jugendgemeinderat beteiligen ?
, Beteiligung, Jugendgemeinderat
, Beteiligung, Jugendgemeinderat
Gemeinschaftskunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
118 KB
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Methode: mündliche Abschlussprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, BRD, DDR, Mauer, Scheißbefehl
Die Schüler haben sich in dem Halbjahr mit der DDR und der BRD zwischen 1945 und 1989 beschäftigt
, BRD, DDR, Mauer, Scheißbefehl
Die Schüler haben sich in dem Halbjahr mit der DDR und der BRD zwischen 1945 und 1989 beschäftigt
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
43 KB
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Kritik, lange Gerichtsverfahren, Rechtsstaat
Lange Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat
Lange Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
66 KB
66 KB
fehlende Richter, Kritik, Rechtsstaat
Geplatzte Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat, zu wenig Richter
Geplatzte Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat, zu wenig Richter
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
49 KB
49 KB
Bürokratie, Kritik, Rechtsstaat
Fallanalyse zur Bürokratie, Kritik am Rechtsstaat
Fallanalyse zur Bürokratie, Kritik am Rechtsstaat
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
2,95 MB
2,95 MB
Methode: Mindmap
, Jugendkriminalität, Ursachen
Mindmap zu den Ursachen von Jugendkriminalität
, Jugendkriminalität, Ursachen
Mindmap zu den Ursachen von Jugendkriminalität
Gemeinschaftskunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
371 KB
371 KB
Bevölkerungsentwicklung, Lebensbaum
Drei Aufgaben zur Analyse mehrerer Lebensbäume zur Bevölkerung Deutschlands
Drei Aufgaben zur Analyse mehrerer Lebensbäume zur Bevölkerung Deutschlands
Gemeinschaftskunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
52 KB
52 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Funktionen, Luhmann, Medien
Die Stunde diente als Einführung in das Thema Medien und wurde als gut bewertet
, Funktionen, Luhmann, Medien
Die Stunde diente als Einführung in das Thema Medien und wurde als gut bewertet
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
201 KB
201 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Medien, Mediendemokratie, Politik
Die heutigen Schülerinnen und Schüler wachsen in einer Gesellschaft auf, in der viele Bereiche des öffentlichen und privaten Lebens von modernen Medien und deren Einsatz geprägt sind.
, Medien, Mediendemokratie, Politik
Die heutigen Schülerinnen und Schüler wachsen in einer Gesellschaft auf, in der viele Bereiche des öffentlichen und privaten Lebens von modernen Medien und deren Einsatz geprägt sind.