Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Textanalyse, Textarbeit
Grundbegriffe zur Analyse epischer Texte werden zusammenfassend erläutert.
Grundbegriffe zur Analyse epischer Texte werden zusammenfassend erläutert.
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
16 KB
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Schluss, (Synthese)
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Schluss, (Synthese)
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
18 KB
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Einleitung, Hauptteil
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Einleitung, Hauptteil
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
21 KB
21 KB
Erörterungstechnik, Kontroverse Erörterung
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Stoffsammlung, Stoffordnung, Gliederung
Abschlussprüfung 2013 / Thema: Gesetzeskonflikte Jugendlicher Stoffsammlung, Stoffordnung, Gliederung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
546 KB
546 KB
Drama
Lehrprobe Die Schüler (Klasse 10) analysieren und diskutieren in kooperativer Form anahnd von Textauszügen eine mögliche Entwicklung Emilia Galottis und setzen diese in den Kontext der Aufklärung.
Lehrprobe Die Schüler (Klasse 10) analysieren und diskutieren in kooperativer Form anahnd von Textauszügen eine mögliche Entwicklung Emilia Galottis und setzen diese in den Kontext der Aufklärung.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
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Textanalyse, Glosse
Lehrprobe 3. UB Deutsch, Die Physiker Sachtextanalyse
Lehrprobe 3. UB Deutsch, Die Physiker Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Sprachkunde, Kurzgeschichten nach 45, Anekdote
Lehrprobe Symmetrische und komplementäre Kommunikation nach Paul Watzlawick in Heinrich Bölls Kurzgeschichte „Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral“
Lehrprobe Symmetrische und komplementäre Kommunikation nach Paul Watzlawick in Heinrich Bölls Kurzgeschichte „Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral“
Carpe diem, Barocklyrik Rhetorische Mittel Lyrik Epoche Interpretation Lehrprobe Deutsch 10 Baden-W.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
754 KB
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Rhetorische Mittel, Lyrik, Epoche, Interpretation
Lehrprobe Carpe diem, Barocklyrik
Lehrprobe Carpe diem, Barocklyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
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Textanalyse, Textarbeit, Interpretation
Lehrprobe Patrick Süskind "Das Parfum"; produktionsorientierter Vergleich verschiedener, sprachlich vermittelter Sinneseindrücke im Romantext (Kapitel 7); Verfassen von Paralleltexten; binnendifferenzierende Materialien (Impulskarten)
Lehrprobe Patrick Süskind "Das Parfum"; produktionsorientierter Vergleich verschiedener, sprachlich vermittelter Sinneseindrücke im Romantext (Kapitel 7); Verfassen von Paralleltexten; binnendifferenzierende Materialien (Impulskarten)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
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Drama, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textarbeit, Textanalyse
Lehrprobe Die Stunde beinhaltet einen handlungs- und produktionsorientierten Vergleich der beiden Figuren Melchor Gabor und Moritz Stiefel aus Wedekinds Drama "Frühlings Erwachen" anhand der Entwicklung von Standbildern (szenische Interpretation)
Lehrprobe Die Stunde beinhaltet einen handlungs- und produktionsorientierten Vergleich der beiden Figuren Melchor Gabor und Moritz Stiefel aus Wedekinds Drama "Frühlings Erwachen" anhand der Entwicklung von Standbildern (szenische Interpretation)
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
1,05 MB
Sprachkunde, Rhetorik, Sachtextanalyse
Die ersten 2Blöcke (je Doppelstunde) der Reihe Sprache/Kommunikation. Nachdenken über Sprache und Variation von Sprache (intuitiv, Erfahrungsschatz, gegebene Aspekte und Zitate über Sprache); einzelne Beispiele zum Thema Sprachkritik, Beginn Sprachwandel
Die ersten 2Blöcke (je Doppelstunde) der Reihe Sprache/Kommunikation. Nachdenken über Sprache und Variation von Sprache (intuitiv, Erfahrungsschatz, gegebene Aspekte und Zitate über Sprache); einzelne Beispiele zum Thema Sprachkritik, Beginn Sprachwandel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Drama
Lehrprobe Die SuS sollten ein Stammtischgespräch zu dem Drama "Andorra" von Max Frisch entwickeln-.
Lehrprobe Die SuS sollten ein Stammtischgespräch zu dem Drama "Andorra" von Max Frisch entwickeln-.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
319 KB
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Drama
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut gelaufene Lehrprobe zu dem divergierenden Ansichten der drei Physiker in Dürrenmatts "Die Physiker", inklusive Hilfekarten und einer Tempoaufgabe. Den Textauszug musste ich aufgrund des Copyrights leider entfernen.
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut gelaufene Lehrprobe zu dem divergierenden Ansichten der drei Physiker in Dürrenmatts "Die Physiker", inklusive Hilfekarten und einer Tempoaufgabe. Den Textauszug musste ich aufgrund des Copyrights leider entfernen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
Textanalyse
Lehrprobe Klausurvorbereitung; Methode der argumentierenden Interpretation
Lehrprobe Klausurvorbereitung; Methode der argumentierenden Interpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
633 KB
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Parabel
Lehrprobe Entwurf zu Janne Tellers "Nichts. Was im Leben wichtig ist". Beurteilung der Weltsicht des Protagonisten Pierre Anthon.
Lehrprobe Entwurf zu Janne Tellers "Nichts. Was im Leben wichtig ist". Beurteilung der Weltsicht des Protagonisten Pierre Anthon.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Drama, Interpretation, Textarbeit
Lehrprobe Lehrprobe zum letzten Akt von "Frühlings Erwachen"
Lehrprobe Lehrprobe zum letzten Akt von "Frühlings Erwachen"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Drama, Textarbeit
Lehrprobe Die Ansichten der drei Physiker zum Zusammenhang von Wissenschaft und Verantwortung in der Abendessenszene (S.68-74).
Lehrprobe Die Ansichten der drei Physiker zum Zusammenhang von Wissenschaft und Verantwortung in der Abendessenszene (S.68-74).
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Lyrik
Lehrprobe Die schlesischen Weber Gedichtrekonstruktion
Lehrprobe Die schlesischen Weber Gedichtrekonstruktion
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Lehrprobe Kommunikation in Kurzgeschichten
Thema der Unterrichtsstunde: „Schlittenfahren“ - Eine Betrachtung der Kurzgeschichte von Helga M. Novak. Inwieweit stützt die Form den Inhalt?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Saarland
28 KB
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Drama
Unterrichtseinheit SOL Kabale und Liebe in Klassenstufe 10, saarländisches Gymnasium, Unterrichtsverlaufsplanung
Unterrichtseinheit SOL Kabale und Liebe in Klassenstufe 10, saarländisches Gymnasium, Unterrichtsverlaufsplanung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
