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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
502 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Balladen untersuchen
Die SuS sollen auf Grundlage eines Text- Puzzles den Inhalt der Ballade "John Maynard" erschließen. Am Ende ergibt sich ein Lösungswort (Heldenhaft).
, Balladen untersuchen
Die SuS sollen auf Grundlage eines Text- Puzzles den Inhalt der Ballade "John Maynard" erschließen. Am Ende ergibt sich ein Lösungswort (Heldenhaft).
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Balladen, Balladen untersuchen, Balladenmerkmale
Die SuS untersuchen eine Ballade hinsichtlich ihrer Gattungsmerkmale und vergeben ggf. eine Balladen- Plakette
, Balladen, Balladen untersuchen, Balladenmerkmale
Die SuS untersuchen eine Ballade hinsichtlich ihrer Gattungsmerkmale und vergeben ggf. eine Balladen- Plakette
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
680 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Entscheidung treffen, nis randers
Lehrprobe n dieser Stunde sollen sich die SuS mit der Ballade „Nis Randers“ sowie dessen inneren Konflikt auseinandersetzen, indem sie die zwei Möglichkeiten „Rettung des Schiffbrüchigen oder Eigenschutz?“ in einem argumentativen Dialog zwischen Nis und seiner
, Ballade, Entscheidung treffen, nis randers
Lehrprobe n dieser Stunde sollen sich die SuS mit der Ballade „Nis Randers“ sowie dessen inneren Konflikt auseinandersetzen, indem sie die zwei Möglichkeiten „Rettung des Schiffbrüchigen oder Eigenschutz?“ in einem argumentativen Dialog zwischen Nis und seiner
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Balladen, Der Handschuh, Deutsch
Die SuS haben zuvor die Ballade "Der Handschuh" kennengelernt und sollen nun als Reporter*innen ein Interview mit dem Ritter der Handlung führen. Die Erschließungsfragen können in Partnerarbeit erstellt und anschließend vorgetragen werden.
Die SuS haben zuvor die Ballade "Der Handschuh" kennengelernt und sollen nun als Reporter*innen ein Interview mit dem Ritter der Handlung führen. Die Erschließungsfragen können in Partnerarbeit erstellt und anschließend vorgetragen werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
Ballade, Deutsch, Die Goldgräber, Klasse 7, Lernzielkontrolle
kurze Lernzielkontrolle zur Überprüfung des Inhalts der Ballade "Die Goldgräber" von Emanuel Geibel in Klasse 7 eingesetzt
kurze Lernzielkontrolle zur Überprüfung des Inhalts der Ballade "Die Goldgräber" von Emanuel Geibel in Klasse 7 eingesetzt
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
33 KB
Balladen, Balladen vortragen und neu erzählen
Einführung in die Gedichtsform der Ballade am Beispiel von "John Maynard"
Einführung in die Gedichtsform der Ballade am Beispiel von "John Maynard"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
534 KB
Schiller Handschuh
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich Lesen und Rezipieren, indem sie die Empfindungen des Protagonisten aus der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller wahrnehmen und differenziert beschreiben (Minimalziel) sowie deren Verhalten.
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Bereich Lesen und Rezipieren, indem sie die Empfindungen des Protagonisten aus der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller wahrnehmen und differenziert beschreiben (Minimalziel) sowie deren Verhalten.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
Methode: Analyse einer Ballade - Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Bslladenmerkmake, Sprachliche Mittel
Analyse einer Ballade ( Vorarbeit an Text, Balladebmerkmale Analyse von sprachlichen Bildern
, Ballade, Bslladenmerkmake, Sprachliche Mittel
Analyse einer Ballade ( Vorarbeit an Text, Balladebmerkmale Analyse von sprachlichen Bildern
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
Methode: Wiederholungskartei am Schuljahresende
, Argumentieren, Balladen, Deutsch 7, Konjunktiv
Wiederholungskarte zur Wiederholung der Inhalte am Schuljahresende (Klasse 7, Gesamtschule NRW)
, Argumentieren, Balladen, Deutsch 7, Konjunktiv
Wiederholungskarte zur Wiederholung der Inhalte am Schuljahresende (Klasse 7, Gesamtschule NRW)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
235 KB
analyse, Ballade, Balladen, Balladen untersuchen, Balladenbeispiele, Der Handschuh, Interpretation
Lehrprobe
Lehrprobe
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
Ballade, Inhaltsangabe, Merkmale einer Ballade
Klassenarbeit zum Thema Ballade Simrocks Rattenfänger
Klassenarbeit zum Thema Ballade Simrocks Rattenfänger
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
174 KB
Ballade, Hörspiel, Leitfaden
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,39 MB
Methode: mit Lösungen - Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit 3 mit Lösungen
, Ballade, gymnasium, Klasse 7, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit 3 mit Lösungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Ballade, Klassenarbeit, Lyrik
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,27 MB
Methode: Gruppenpräsentation - Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, feedback, Gefühlsbarometer, induktive Erarbeitung, Jokergruppen, schülerzentrierte Gruppenpräsentation, Textarbeit, Zauberlehrling
Lehrprobe
, Ballade, feedback, Gefühlsbarometer, induktive Erarbeitung, Jokergruppen, schülerzentrierte Gruppenpräsentation, Textarbeit, Zauberlehrling
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
Balladen, Balladenmerkmale, Klassenarbeit Deutsch
Klassenarbeit in Jahrgang 7 zum Thema Balladen.
Klassenarbeit in Jahrgang 7 zum Thema Balladen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Gedichte
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Ballade
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um den zweiten UB in Fach Deutsch. Nachdem die SuS den Inhalt der Ballade John Maynard erarbeitet haben, sollten sie das Verhalten mit dem des Kapitäns der Costa Concordia vergleichen.
Lehrprobe Bei dem Dokument handelt es sich um den zweiten UB in Fach Deutsch. Nachdem die SuS den Inhalt der Ballade John Maynard erarbeitet haben, sollten sie das Verhalten mit dem des Kapitäns der Costa Concordia vergleichen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Balladen, Balladen schreiben, Deutsch, Kreatives Schreiben, Reimschema, Spannung
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
Mit diesem Arbeitsblatt lernen die SuS schrittweise, eine Ballade selbst zu verfassen
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch