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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
79 KB
Aufklärung
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Drama "Emilia Galotti"; Warum wird Marinelli zum „herrschenden Diener“?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
Aufklärung
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Drama "Nathan der Weise"; Warum schließt der Tempelherr Freundschaft mit dem Juden Nathan (II,5)?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Epoche, Literaturgeschichte, Textarbeit, Texterschließung
Aufgaben für einen Lesebegleiter zu Brechts "Leben des Galilei" (4 Bereiche: inhaltlich, analytisch, produktiv-kreativ und Recherche) inklusive Bewertungsraster
Aufgaben für einen Lesebegleiter zu Brechts "Leben des Galilei" (4 Bereiche: inhaltlich, analytisch, produktiv-kreativ und Recherche) inklusive Bewertungsraster
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
209 KB
Literarische Erörterung
Hettore Gonzaga als willkürlicher Despot; Orsina-Bild; Vernunft und Sinnlichkeit der beiden Protagonisten (Prinz-Emilia)
Hettore Gonzaga als willkürlicher Despot; Orsina-Bild; Vernunft und Sinnlichkeit der beiden Protagonisten (Prinz-Emilia)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Texterschließung
Analyse Drama Nathan der Weise, Szene: IV,4
Analyse Drama Nathan der Weise, Szene: IV,4
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
87 KB
Texterschließung
Textsorten der deutschen Sprache (Überblick)
Textsorten der deutschen Sprache (Überblick)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
Lehrprobe Lenz Die Soldaten Figurenkonstellation Außenperspektive
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
199 KB
Sprachliche Stilmittel, Textarbeit, Epoche, Aufklärung
Ein mit ´sehr gut´ bewerteter UB zum Thema "Die dramatische Rede in "Emilia Galotti" als sprachliches Beziehungshandeln.
Ein mit ´sehr gut´ bewerteter UB zum Thema "Die dramatische Rede in "Emilia Galotti" als sprachliches Beziehungshandeln.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
135 KB
Texterschließung, Textarbeit, Roman, Sturm und Drang
Das Verhältnis der drei Hauptfiguren des Briefromans "Die Leiden des jungen Werthers" zueinander. Standbild-Verfahren im Zentrum der Stunde. Thema der Unterrichtsreihe: Sturm & Drang / Empfindsamkeit
Das Verhältnis der drei Hauptfiguren des Briefromans "Die Leiden des jungen Werthers" zueinander. Standbild-Verfahren im Zentrum der Stunde. Thema der Unterrichtsreihe: Sturm & Drang / Empfindsamkeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
Aufklärung
Lehrprobe Orsina Eine aufgeklärte Frau Emilia Galotti Aufklärung Ein Lehrprobenentwurf zur Lektüre Emilia Galotti mit dem Thema "Orsina Eine aufgeklärte Frau"
Lehrprobe Orsina Eine aufgeklärte Frau Emilia Galotti Aufklärung Ein Lehrprobenentwurf zur Lektüre Emilia Galotti mit dem Thema "Orsina Eine aufgeklärte Frau"
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
Gedichtinterpretation
Es soll anhand einer kurzen Übersicht zu den Gattungen (Wiederholung) auf LYRISCHE CHARAKTERISTIKA hingewiesen werden und ein Ansatz gegeben werden, wie Gedichte interpretierbar werden.
Es soll anhand einer kurzen Übersicht zu den Gattungen (Wiederholung) auf LYRISCHE CHARAKTERISTIKA hingewiesen werden und ein Ansatz gegeben werden, wie Gedichte interpretierbar werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Lessing "Emilia Galotti", Erschließungsfragen zur Figur der Emilia
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
89 KB
Ebene 4 - Lehrplan
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
6 KB
Literarische Analyse Egmont
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
6 KB
literarische Erörterung
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch