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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
909 KB
Methode: Analyse von Herrscherportraits, hier: Ludwig XIV - Arbeitszeit: 45 min
, Bildanalyse, Französische Revolution, Ludwig XIV, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Methodenkompetenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Bewertet mit 'gut'. Analyse des Herrscherportraits von Hyacinthe Riguad für Ludwig XIV. Schwerpunkt hätte klarer sein können -> Sachurteil oder Methodenkompetenz.
, Bildanalyse, Französische Revolution, Ludwig XIV, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Methodenkompetenz, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Bewertet mit 'gut'. Analyse des Herrscherportraits von Hyacinthe Riguad für Ludwig XIV. Schwerpunkt hätte klarer sein können -> Sachurteil oder Methodenkompetenz.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
252 KB
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Bill of Rights, Säkularisation, Aufklärung
Stoff des zweiten Schulhalbjahres
Stoff des zweiten Schulhalbjahres
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
680 KB
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Bill of Rights, Nachprüfung
Gesamter Stoff des Schuljahres 19/20 (reduziert durch Corona!)
Gesamter Stoff des Schuljahres 19/20 (reduziert durch Corona!)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
De Séze, Französische Revolution, Hinrichtung Ludwigs, Robespierre, Sachurteil
Lehrprobe Es handelt sich um einen sehr gut bewerteten UB im Fach Geschichte (problemorientiert)
Lehrprobe Es handelt sich um einen sehr gut bewerteten UB im Fach Geschichte (problemorientiert)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
Methode: think pair share - Arbeitszeit: 60 min
, De Séze, Französische Revolution, Ludwig XVI., Maximilien de Robespierre
Lehrprobe
, De Séze, Französische Revolution, Ludwig XVI., Maximilien de Robespierre
Lehrprobe
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Absolutismus, Französische Revolution, Freiheit Gleichheit Brüderlichkeit, Jakobiner, Nationalversammlung, Verfassung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Arbeitszeit: 20 min
Gewaltenteilung, Girondisten, Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre, Verfassung
Grundwissen, Quellenarbeit, Bewertung
Gewaltenteilung, Girondisten, Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre, Verfassung
Grundwissen, Quellenarbeit, Bewertung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
326 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, 1791, Französische Revolution, Gewaltenteilung, Nationalversammlung, Verfassung, Zensuswahlrecht
Lehrprobe Die SuS analysieren auf der Grundlage eine Sachtextes die Verfassung von 1791 und bewerten anschließend das Zensuswahlrecht
, 1791, Französische Revolution, Gewaltenteilung, Nationalversammlung, Verfassung, Zensuswahlrecht
Lehrprobe Die SuS analysieren auf der Grundlage eine Sachtextes die Verfassung von 1791 und bewerten anschließend das Zensuswahlrecht
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Methode: bilingual - Arbeitszeit: 45 min
Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Nationalversammlung, Robespierre, Verfassung, Frankreich als Republik, Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre
Arbeitsblatt zur Schreckensherrschaft der Jakobiner in Frankreich 1793/94 für die Arbeitsstunde. Lückentext und Tabellen für den bilingualen Geschichtsunterricht.
Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Nationalversammlung, Robespierre, Verfassung, Frankreich als Republik, Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre
Arbeitsblatt zur Schreckensherrschaft der Jakobiner in Frankreich 1793/94 für die Arbeitsstunde. Lückentext und Tabellen für den bilingualen Geschichtsunterricht.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Methode: bilingual - Arbeitszeit: 45 min
Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre, Verfassung, Frankreich als Republik, Jakobiner, Robbespierre, Terror
In dieser Stunde wird die Entwicklung Frankreichs nach der Verfassung von 1791 beleuchtet. Aufgrund von inneren Unruhen und des Königs falsches Spiel erlangen die radikalen Jakobiner 1793 die Macht in Frankreich und versetzen Frankreich in Terror.
Jakobiner, Konstitutionelle Monarchie, Robespierre, Verfassung, Frankreich als Republik, Jakobiner, Robbespierre, Terror
In dieser Stunde wird die Entwicklung Frankreichs nach der Verfassung von 1791 beleuchtet. Aufgrund von inneren Unruhen und des Königs falsches Spiel erlangen die radikalen Jakobiner 1793 die Macht in Frankreich und versetzen Frankreich in Terror.
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Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
28 KB
Methode: bilingual - Arbeitszeit: 45 min
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Frankreich als Republik, Jakobiner, Robespierre, Terror
In dieser Stunde wird die Entwicklung Frankreichs nach der Verfassung von 1791 beleuchtet. Aufgrund von inneren Unruhen und des Königs falsches Spiel erlangen die radikalen Jakobiner 1793 die Macht in Frankreich und versetzen Frankreich in Terror.
Französische Revolution, Gewaltenteilung, Jakobiner, Frankreich als Republik, Jakobiner, Robespierre, Terror
In dieser Stunde wird die Entwicklung Frankreichs nach der Verfassung von 1791 beleuchtet. Aufgrund von inneren Unruhen und des Königs falsches Spiel erlangen die radikalen Jakobiner 1793 die Macht in Frankreich und versetzen Frankreich in Terror.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
654 KB
Französische Revolution, Jakobiner
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Französische Revolution
AB zum Aufstieg Napoleons bis 1814. Gruppenarbeit bzw. Gruppenpuzzle
AB zum Aufstieg Napoleons bis 1814. Gruppenarbeit bzw. Gruppenpuzzle
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Französische Revolution, Grund- und Menschenrechte, Jakobiner, Sansculotten, Verfassung
Ausgewählte Fallbeispiele zur Verdeutlichung der Auswirkungen der Schreckensherrschaft auf den Alltag und das Verhalten der französischen Bevölkerung.
Ausgewählte Fallbeispiele zur Verdeutlichung der Auswirkungen der Schreckensherrschaft auf den Alltag und das Verhalten der französischen Bevölkerung.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
156 KB
Französische Revolution, Generalstände, Grund- und Menschenrechte, Jakobiner, Nationalversammlung, Bürgertum, Verfassung
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
383 KB
Jakobiner, Französische Revolution
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Französische Revolution, Grund- und Menschenrechte, Konstitutionelle Monarchie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB. Thema: Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI.; Sachurteilsbildung mit Diskussion für ein Werturteil
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 2. UB. Thema: Legitimität der Hinrichtung Ludwigs XVI.; Sachurteilsbildung mit Diskussion für ein Werturteil
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
356 KB
Staatshaushalt, Dritter Stand
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
425 KB
Absolutismus
Lehrprobe Es handelt sich um meinen ersten UB. Vergleich zw. innen- und außenpolitischen Situation des revolutionären Frankreichs aus dem Jahr 1792.
Lehrprobe Es handelt sich um meinen ersten UB. Vergleich zw. innen- und außenpolitischen Situation des revolutionären Frankreichs aus dem Jahr 1792.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
185 KB
Jakobiner, Französische Revolution, Dritter Stand
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der 8. Klasse, der sich mit der Frage befasst, wie Robespierre den Terror rechtfertigt.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der 8. Klasse, der sich mit der Frage befasst, wie Robespierre den Terror rechtfertigt.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch