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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Lehrprobe Ernährung Cholesterin
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
DNA als Informationsträger, Einfache Modelle zur Eiweißsynthese, Identische Replikation
Grundlagen der molekularen Genetik zur Vorbereitung auf eine Prüfung
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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DNA als Informationsträger, Einfache Modelle zur Eiweißsynthese, Eiweiß als Phänotyp
4.Monatstest zum Thema Proteine, DNA und Proteinbiosynthese
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Stress (Zusammenwirken von Nerven- und Hormonsystem)
Stegreifaufgabe zum Thema Hormone.
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Antigen und Antikörper, Allergien, Autoimmunkrankheiten, Infektionskrankheiten, Krankheit, Schutzimpfungen, Reaktionen des Immunsystems
Welche Zellen sind miteinander im Immunsystem verwoben?
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Antigen und Antikörper, Biologische Abwehr, Infektionskrankheiten, Krankheit, Schutzimpfungen, Spezifische und unspezifische Immunantwort, Impfungen,,
Abfrage über die Spieler des Immunsystems
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Phasen der Mitose, Interphase, DNS-Verdoppelung, Mitose, DNA als Informationsträger, Einfache Modelle zur Eiweißsynthese
DNA, RNA, Proteine, Zellzyklus, Chromosomen und Chromatiden. Wafür brauchen wir DNA und RNA, wie verhält sich die DNA-Menge im Zellzyklus?
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Gruppenpuzzle: Blut-das Multitalent. Bestandteile des Blutes und ihre Funktionen. Erfordert ca. eine Doppelstunde. Auszufüllendes Arbeitsblatt und Erwartungshorizont sind beigefügt. Bilder wurde aus Datenschutzgründen entfernt. Entsprechende Web-Adressen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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AIDS, Viren und Bakterien, Biologische Abwehr
AIDS und HIV. Wie das HI-Virus angreift, welche Zellen es befällt und welche Auswirkungen eine Infektion hat.
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bau und Funktion der Nervenzelle, Reflexe, Hormone bei Tieren und Pflanzen, Nervensystem
Bedeutung von Synapsen, Nervenzellen und Hormonen
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
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Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
LLückentext zum Thema Zellorganellen
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Zelluläre Wirkungsweise, Bau und Funktion der Nervenzelle
Fragen und Erwartungshorizont zu Ernährung und Versuche zu Nährstoffen, Verdauung, Nervensystem, Hormone
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Zelluläre Wirkungsweise
2 Seiten Fließtext zum Inhalt der Musterstunde
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie