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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Methode: Problemorientierter GU Genuine Schülerfragen Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 45 min
, Ager Publicus, Appian, Reformversuche der Gracchen, Rom, Römische Republik, Tiberius Gracchus
Lehrprobe Die "Herren der Welt" in der Krise? - Appian berichtet Beurteilung von Rückwirkungen römischer Expansion auf die inneren Verhältnisse der Republik
, Ager Publicus, Appian, Reformversuche der Gracchen, Rom, Römische Republik, Tiberius Gracchus
Lehrprobe Die "Herren der Welt" in der Krise? - Appian berichtet Beurteilung von Rückwirkungen römischer Expansion auf die inneren Verhältnisse der Republik
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
248 KB
Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Partnerarbeit, Think-Pair-Share
Lehrprobe Think-Pair-Share zum Thema Erziehung in Athen und Sparta
Lehrprobe Think-Pair-Share zum Thema Erziehung in Athen und Sparta
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
742 KB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Erziehung
Lehrprobe Es ist der zweite Unterrichtsentwurf im Fach Geschichte. Es geht um den Vergleich der Erziehung zwischen Sparta und Athen. Als Grundlage dienen verschiedene schriftliche Quellen. Anschließend wird eine Diskussion durchgeführt.
, Antikes Griechenland, Athen / Sparta, Erziehung
Lehrprobe Es ist der zweite Unterrichtsentwurf im Fach Geschichte. Es geht um den Vergleich der Erziehung zwischen Sparta und Athen. Als Grundlage dienen verschiedene schriftliche Quellen. Anschließend wird eine Diskussion durchgeführt.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Rollenspiel
, Gesellschaftspyramide Ägypten, Rollenspiel
, Gesellschaftspyramide Ägypten, Rollenspiel
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
, Beurteilung, Das Alte Ägypten, Jenseitsvorstellungen, Totengericht
Das Totengericht – Voraussetzung für ein Leben nach dem Tod? Eine Beurteilung der Bedeutung der Jenseitsvorstellungen für die ägyptischen Moralvorstellungen im Diesseits am Beispiel des Totengerichts mithilfe des Lerntempoduetts
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
453 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Antike, Gesellschaftsordnung, Ägypten
Lehrprobe
, Altes Ägypten, Antike, Gesellschaftsordnung, Ägypten
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min
, Antike, Geschichte, Gladiatoren, Kampf, Rom
Lehrprobe In der Lehrprobe ging es darum, ein Werturteil zur Frage, ob Gladiatorenkämpfe mit modernen Fußballturnieren vergleichbar sind. Dazu führten die S zunächst ein Rollenspiel durch, fällten so ein Sachurteil.
, Antike, Geschichte, Gladiatoren, Kampf, Rom
Lehrprobe In der Lehrprobe ging es darum, ein Werturteil zur Frage, ob Gladiatorenkämpfe mit modernen Fußballturnieren vergleichbar sind. Dazu führten die S zunächst ein Rollenspiel durch, fällten so ein Sachurteil.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
Rom Gründung, Romulus und Remus
Hypothesenbildung
Hypothesenbildung
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
111 KB
Methode: Rollenspiel
, Antike, griechische Götter, Götter, Göttr, Olympia, Rollenspiel im Geschichtsunterricht
Die SuS verteilen die Götterrollen und spielen mit selbstgebastelten Requisiten ihre Rolle.
, Antike, griechische Götter, Götter, Göttr, Olympia, Rollenspiel im Geschichtsunterricht
Die SuS verteilen die Götterrollen und spielen mit selbstgebastelten Requisiten ihre Rolle.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
330 KB
Antike, Lapbook, Rom, Römische Götter
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde sehr gelobt, allerdings sind die Schüler in der Stunde nicht fertig geworden: also nicht präsentieren lassen sondern fragen, wie sie das nächste Mal weiterarbeiten werden und eine Zwischenbilanz ziehen
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf wurde sehr gelobt, allerdings sind die Schüler in der Stunde nicht fertig geworden: also nicht präsentieren lassen sondern fragen, wie sie das nächste Mal weiterarbeiten werden und eine Zwischenbilanz ziehen
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
222 KB
Antikes Griechenland, Demokratie
Lehrprobe Handlungsorientierte Arbeit mit Textquellen zur Entstehung der athenischen Demokratie
Lehrprobe Handlungsorientierte Arbeit mit Textquellen zur Entstehung der athenischen Demokratie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Methode: Methodenstunde
, Antikes Griechenland, Herodot, Kolonisation Griechenland, Quellenanalyse
Lehrprobe Quellenanalyse erlernen an einem Beispiel aus dem antiken Griechenland in der Zeit der Kolonisation. Hat gut funktioniert - doppelte Schwerpunktsetzung wurde kritisiert, daher nur 3+. Müsste etwas reduziert werden.
, Antikes Griechenland, Herodot, Kolonisation Griechenland, Quellenanalyse
Lehrprobe Quellenanalyse erlernen an einem Beispiel aus dem antiken Griechenland in der Zeit der Kolonisation. Hat gut funktioniert - doppelte Schwerpunktsetzung wurde kritisiert, daher nur 3+. Müsste etwas reduziert werden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
170 KB
Nil, Ägypten
Lehrprobe In der mit sehr gut bewerteten Lehrprobe setzen sich die SuS mit den positiven und negativen Eigenschaften des Nils für das alte Ägypten auseinander und gelangen am Ende zu einem Werturteil.
Lehrprobe In der mit sehr gut bewerteten Lehrprobe setzen sich die SuS mit den positiven und negativen Eigenschaften des Nils für das alte Ägypten auseinander und gelangen am Ende zu einem Werturteil.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Polis
War Sparta ein vorbildlicher Staat? Rollenspiel
War Sparta ein vorbildlicher Staat? Rollenspiel
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Staat, Römer, Rom, Reichsreformen unter Diokletian
Lehrprobe UPP mit dem Titl: Sklaven in der römischen Antike – „Menschen oder Werkzeuge?“ Stationenarbeit mit verschiedenen ausgearbeiteten Materialien zum Rolle der Sklaven im alten Rom
Lehrprobe UPP mit dem Titl: Sklaven in der römischen Antike – „Menschen oder Werkzeuge?“ Stationenarbeit mit verschiedenen ausgearbeiteten Materialien zum Rolle der Sklaven im alten Rom
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Caesar, Ermordung, Mord
Lehrprobe Die Iden des März: Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton
Lehrprobe Die Iden des März: Warum wurde Caesar ermodert? Quellenanalyse von Plutarch und Sueton
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
3,11 MB
Sklaven
Lehrprobe Lehrprobe, die sehr gut bewertet wurde zum Thema Sklaven im alten Rom. Bilder zum Einstieg und Reflexion wurden entfernt, kann man aber ganz leicht finden.
Lehrprobe Lehrprobe, die sehr gut bewertet wurde zum Thema Sklaven im alten Rom. Bilder zum Einstieg und Reflexion wurden entfernt, kann man aber ganz leicht finden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Caesar
Lehrprobe Der Mord an Iulius Caesar – ein gerechter „Tyrannenmord“?
Lehrprobe Der Mord an Iulius Caesar – ein gerechter „Tyrannenmord“?
Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide Ägypten Lehrprobe Geschichte 6 Nordrh.-Westf.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,59 MB
Ägypten
Lehrprobe Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide
Lehrprobe Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Demokratie in Athen
Ausgearbeitetes Rollenspiel zu den Reformen des Solon
Ausgearbeitetes Rollenspiel zu den Reformen des Solon
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie