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Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
30 KB
Groß- bzw. Kleinschreibung, Rechtschreibregeln, Substantiv
Nachsilben bei Nomen
Nachsilben bei Nomen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,10 MB
Thema: Fabel. Auflistung der Charaktereigenschaften ausgewählter Tiere.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
34 KB
Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Sprachbetrachtung, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Dehnung, Schärfung
Übersicht Dehnung und Schärfung der Vokale
Übersicht Dehnung und Schärfung der Vokale
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Skript zur Einführung der Fantasieerzählung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Brief sachlich
Die Schüler lernen die grundlegenden Merkmale des sachlichen im Unterschied zum persönlichen Brief kennen.
Die Schüler lernen die grundlegenden Merkmale des sachlichen im Unterschied zum persönlichen Brief kennen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Vorgangsbeschreibung, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Merkmale einer Vorgangsbschreibung
Merkmale einer Vorgangsbschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Merkmale und Vergleich epischer Kleinformen: Märchen, Sage, Legende, Fabel
Merkmale und Vergleich epischer Kleinformen: Märchen, Sage, Legende, Fabel
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Lyrik, Reim-Versmaß-Strophe
Vers, Strophe Versfuß, Versmaß (Beispiele: Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst) Refrain Reim (Beispiele: Endreim: umarmender Reim, Paarreim, Kreuzreim; Anfangsreim; Binnenreim)
Vers, Strophe Versfuß, Versmaß (Beispiele: Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst) Refrain Reim (Beispiele: Endreim: umarmender Reim, Paarreim, Kreuzreim; Anfangsreim; Binnenreim)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
Satzglieder
Merkblatt oder Folienvorlage zu allen adverbialen Bestimmungen (mit Beispielen)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
Überarbeiten von Texten
- Was können Probleme beim Lernen sein? - Zeitfresser - Jeder lernt anders – die Lerntypen - Die verschiedenen Lernkanäle - Geschichtentechnik und andere Tipps für besseres Lernen
- Was können Probleme beim Lernen sein? - Zeitfresser - Jeder lernt anders – die Lerntypen - Die verschiedenen Lernkanäle - Geschichtentechnik und andere Tipps für besseres Lernen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
Überarbeiten von Texten, Vorgangsbeschreibung, Textwiedergabe nichtpoetisch
- Was können Probleme beim lernen sein? - Zeitfresser - Jeder lernt anders - die Lerntypen - Die verschiedenen Lernkanäle - Geschichtentechnik und andere Tipps für besseres Lernen
- Was können Probleme beim lernen sein? - Zeitfresser - Jeder lernt anders - die Lerntypen - Die verschiedenen Lernkanäle - Geschichtentechnik und andere Tipps für besseres Lernen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Wortarten
Lateinische Fachbegriffe "Substantiv", "Artikel", "Adjektiv", "Verb"
Lateinische Fachbegriffe "Substantiv", "Artikel", "Adjektiv", "Verb"
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
37 KB
Fälle, vier Fälle
Skript zu den vier Fällen
Skript zu den vier Fällen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Vorgangsbeschreibung
Grundsätzliches zur Vorgangsbeschreibung
Grundsätzliches zur Vorgangsbeschreibung
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
30 KB
Wortarten
Skript zu den Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv
Skript zu den Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
242 KB
Die Erarbeitung der Schreibkompetenz
‚Berichten‘ im Rahmen eines
integrativen Deutschunterrichts
in Klasse 5
Eine Unterrichtssequenz zu Erich Kästners
„Emil und die Detektive“
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
32 KB
Gesprächstechnik
Tipps zur Vorbereitung/ Erstellung eines Referats
Tipps zur Vorbereitung/ Erstellung eines Referats
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
32 KB
Sprachbetrachtung
Stichpunkte über Aufgabenstellungen, die im Probeunterricht im Bereich Sprachbetrachtung vorkommen
Stichpunkte über Aufgabenstellungen, die im Probeunterricht im Bereich Sprachbetrachtung vorkommen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Ordnungsprinzipien, Internet, Überarbeiten von Texten, Referate
- Wie können Informationen beschafft werden? Interview, Nachschlagewerke, Bücher und Zeitschriften/Zeitungen, Bibliothek, Internet - Wie können Informationen ausgewertet, nutzbar gemacht werden? Umgang mit Textmaterial; Quellenangabe
- Wie können Informationen beschafft werden? Interview, Nachschlagewerke, Bücher und Zeitschriften/Zeitungen, Bibliothek, Internet - Wie können Informationen ausgewertet, nutzbar gemacht werden? Umgang mit Textmaterial; Quellenangabe
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch