Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
1,70 MB
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Methode: / - Arbeitszeit: 2147483647 min
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Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
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Methode: Voraussetzung: Lektüre Fahrenheit 451
, 1984, Dystopia, Fahrenheit, Fahrenheit 451
Ein Auszug aus 1984 wird zusammengefasst und mit den dystopischen Elementen in Fahrenheit 451 verglichen. Dritte Aufgabe "Discuss" in Bezug auf die Realität als dystopische Gesellschaft
, 1984, Dystopia, Fahrenheit, Fahrenheit 451
Ein Auszug aus 1984 wird zusammengefasst und mit den dystopischen Elementen in Fahrenheit 451 verglichen. Dritte Aufgabe "Discuss" in Bezug auf die Realität als dystopische Gesellschaft
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Social Media
mündliche Prüfung mit Erwartungshorizont (beide Teile NRW)
, Social Media
mündliche Prüfung mit Erwartungshorizont (beide Teile NRW)
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Methode: mündliche Prüfung Abitur - Arbeitszeit: 30 min
, American Dream, Boyle, Globalization, Utopia Dystopia
mündliche Abiturprüfung-T.C. Boyle- American Dream+ Überleitungen zu weiteren Abiturthemen
, American Dream, Boyle, Globalization, Utopia Dystopia
mündliche Abiturprüfung-T.C. Boyle- American Dream+ Überleitungen zu weiteren Abiturthemen
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
30 KB
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Methode: Analyse der Stilmittel, comment - Arbeitszeit: 90 min
, Comment zur Romanlektüre, Hoffnung, Literaturkritik verstehen und analysieren, Meg Rosoff, Nordirlandkonflikt, Roman im Unterricht, Stilmittelanalyse, Young Adult Literature, young people in Ireland
Meg Rosoffs lit. Würdigung des Romans soll kritisch untersucht werden. Im Comment wird zu einer Äußerung eine Stellungnahme eingefordert.
, Comment zur Romanlektüre, Hoffnung, Literaturkritik verstehen und analysieren, Meg Rosoff, Nordirlandkonflikt, Roman im Unterricht, Stilmittelanalyse, Young Adult Literature, young people in Ireland
Meg Rosoffs lit. Würdigung des Romans soll kritisch untersucht werden. Im Comment wird zu einer Äußerung eine Stellungnahme eingefordert.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Globalization, mündliche Abiturprüfung
Mündliche Abiturprüfung 4. Abiturfach, Auszug aus einem Roman, Thema Globalization, plus Cartoon
, Globalization, mündliche Abiturprüfung
Mündliche Abiturprüfung 4. Abiturfach, Auszug aus einem Roman, Thema Globalization, plus Cartoon
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
, American tourist in India, first impressions of India, India, Mündliche Abiprüfung, Paul Theroux, Short Story, the Elephant God, tourists in India, Western perspective of India
Der Auszug der short story beschreibt eindrücklich die erste Reaktion sowie die ersten Eindrücke der amerikanischen Touristin, Alice, als sie in Indien ankommt.
, American tourist in India, first impressions of India, India, Mündliche Abiprüfung, Paul Theroux, Short Story, the Elephant God, tourists in India, Western perspective of India
Der Auszug der short story beschreibt eindrücklich die erste Reaktion sowie die ersten Eindrücke der amerikanischen Touristin, Alice, als sie in Indien ankommt.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
migration multiculturalism klausur, Multicultural Britain
Analyse eines fiktionalen Texts (Auszug aus Jasvinder Sangheras Roman "Shame") mit Mediation und Erwartungshorizont
Analyse eines fiktionalen Texts (Auszug aus Jasvinder Sangheras Roman "Shame") mit Mediation und Erwartungshorizont
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
1984 Dystopia, mediation, Orwell
Klausur zum Thema Dystopia, "1984" Opening Scene mit Mediationsaufgabe und Erwartungshorizont
Klausur zum Thema Dystopia, "1984" Opening Scene mit Mediationsaufgabe und Erwartungshorizont
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
American Dream, Great Britain, India, Material, Musterlösung, mündliche Abiturprüfung, obama, Shakespeare, Verlaufs
Es handelt sich bei der Prüfung um eine mündliche Abiturprüfung, die aus zwei Teilen besteht: textbasiert (Obama Speech), 2. geführtes Gespräch mit Lösungen (India, Great Britain, Shakespeare)
Es handelt sich bei der Prüfung um eine mündliche Abiturprüfung, die aus zwei Teilen besteht: textbasiert (Obama Speech), 2. geführtes Gespräch mit Lösungen (India, Great Britain, Shakespeare)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
21 KB
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Abitur, Cory Doctorow, Englisch, Little Brother, Novel, Technology
Students read chapters 20 to the end of Little Brother by Cory Doctorow and complete the following task. This can be done as homework, independently, or in small groups. It should prepare the students for an in-class discussion.
Students read chapters 20 to the end of Little Brother by Cory Doctorow and complete the following task. This can be done as homework, independently, or in small groups. It should prepare the students for an in-class discussion.
Mündliche Prüfung - Multicultural identities & India (2) short stories (Son the Fanatic + Pakistani)
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
88 KB
India, Multiculturalism, Short Story, United Kingdom
Eine Paarprüfung für ein Oral exam im GK. Die SuS erarbeiten selbstständig jeweils eine Analyse eines short story excerpts, tragen diese einzeln vor und spielen dann ein Rollenspiel über eine interkulturelle Konfliktsituation.
Eine Paarprüfung für ein Oral exam im GK. Die SuS erarbeiten selbstständig jeweils eine Analyse eines short story excerpts, tragen diese einzeln vor und spielen dann ein Rollenspiel über eine interkulturelle Konfliktsituation.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
9/11, Bloomberg, freedom of religion, fundamentalist, mosque
Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert
Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
155 KB
Methode: 1. Lehrporbe - Arbeitszeit: 45 min
, arranged marriage, Bali Rai, India
Lehrprobe Erarbeitung der unterschiedlichen Perspektiven des Protagonisten und seiner traditionell verwurzelten Familie Erster Unterrichtsbesuch
, arranged marriage, Bali Rai, India
Lehrprobe Erarbeitung der unterschiedlichen Perspektiven des Protagonisten und seiner traditionell verwurzelten Familie Erster Unterrichtsbesuch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
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Characterisation
Arbeitsblatt für eine Einstiegsstunde zu utopia/dystopia mit Videolink und Textmaterial
Arbeitsblatt für eine Einstiegsstunde zu utopia/dystopia mit Videolink und Textmaterial
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
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Klausur: Ausgangstext fiktional (Romanauszug) Holy Cow. An Indian Adventure (Post-colonial India), 1. Comprehension 2. Analysis 3.1 Evaluation: Comment 3.2 Evaluation Re-creation of text
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
(Multicultural Britain: Qasira Sharaz “A pair of jeans (extract / short story) - Post colonialism and migration – Ethnic communities in 21st century Britain
Literarischer Text
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
344 KB
344 KB
Hier eine mündliche Prüfung zum Thema "Utopia/Dystopia". Es wurde vorher Brave New World gelesen, wobei dieses Werk mit einem Ausschnitt aus 1984 verglichen werden muss.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Setting, Protagonist
mündliche Abiturprüfung zum Thema Utopia und Dystopia
mündliche Abiturprüfung zum Thema Utopia und Dystopia
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Characterisation, Stylistic Device, Point of View, Protagonist
Klausur zum dem Buch "The Hunger Games" von Suzanne Collins, Kapitel 7, "Apfel-Schuß-Szene"
Klausur zum dem Buch "The Hunger Games" von Suzanne Collins, Kapitel 7, "Apfel-Schuß-Szene"
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
