Bürgerlicher Realismus, Literaturbetrachtung - Methoden, Erschließen eines Prosatextes, Interpretation Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´; Erschließung der Beziehung Effi-Innstetten über ein literarisches Rollenspiel aus Sicht der Dienstmädchen; Unterrichtsentwurf mit Reihenüberblick; Kommentar, Stundenverlauf und Arbeitsblatt (ehem LK)
Erschließung und Interpretation einer Dramenszene
(J. W. v. Goethe, Iphigenie auf Tauris)
Literarische Erörterung
(J. W. v. Goethe, Iphigenie auf Tauris)
Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation, Erörterung anhand eines Textes Drama/ Dramentheorie anhand von Goethe „Iphigenie auf Tauris
Dramentyp(en), episches Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Interpretation, Rhetorik 3 Fragen über Werthers Einstellung zur Gesellschaft (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Moderne, Motive, Impressionismus, Symbolismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Wiener Moderne, Gedichterschließungen bzw. Vergleiche: Rilke- von Günderode, Lasker-Schüler, Boldt
Impressionismus, Symbolismus, Stilpluralismus, Wiener Moderne, Lyrik, Moderne, Motive, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes Motivgleiche Gedichte "Venedig" von C.F.Meyer und Rilke
Geschlossenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes Figurenkonstellation und Humanitätsmodell: Goethe: Iphigenie auf Tauris (ehem LK)
Geschlossenes Drama, Dramentyp(en), Literaturbetrachtung - Methoden, Rhetorik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Hebbel: Maria Magdalena / Erschließung einer Szene und Motivvergleich mit frei gewähltem anderem Werk (ehem LK)
Geschlossenes Drama, Dramentyp(en), Rhetorik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, Hebbel: Maria Magdalena / Erschließung von Szenen, Motivvergleich mit anderem Werk (ehem LK)