Argumentationsstruktur Die Klausur wurde in einem LK geschrieben. Es ging um die Frage, ob Shakespeare für die heutigen Schüler von Relevanz sei. Der Aufbau ist wie folgt: 1. Summary, 2. Analysis (structure, rhetorical devices etc), 3. Comment
Abituraufgabe zum Thema Global Challenges: Global Warming and Kyoto Protocol mit Textmaterial (Sachtext von Björn Lomborg), Aufgabenstellung, Unterrichtliche Voraussetzungen und Erwartungshorizont
Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Cultural Invasion Text aus N Y Times. Reisfelder in Vietnam [!] müssen Golfplätzen am. Hotelketten und Investmentfirmen weichen. ´When rich people play, the poor people have to pay the price.´ Aufg. aus den Bereichen Summary (I), Analysis (II) und Comment/Comp (III) (ehem
Sternchenthema BadenWürttemberg 'One Language Many Voices'
Die Schüler sollen durch den Test zeigen, dass sie die short stories gelesen haben und sich nicht ausschliesslich auf die gängigen Lektürehilfen stützen
Text Work, Genaues Eingehen auf Aufgabenstellungen, Summary Die Klausur bezieht sich auf das Stück "Rosencrantz and Guildenstern are Dead" von Stoppard und zieht einen Vergleich zu Beckets "Waiting for Godot".