Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
273 KB
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Methode: E-BUV
Leseverständnis
Leseverständnis
Deutsch Kl. 3, Förderschule, Baden-Württemberg
7,40 MB
7,40 MB
Deutsch, Klasse 3, Lesespaziergang, Lesespurgeschichte, Lesestrategien, Leseverstehen, Märchen
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu einem Lesespaziergang mit dem Thema Märchen (unter Anwendung der Lesestrategie "Schlüsselwörter unterstreichen"). Die Kinder hatten sehr viel Spaß und die Rückmeldungen waren sehr gut.
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu einem Lesespaziergang mit dem Thema Märchen (unter Anwendung der Lesestrategie "Schlüsselwörter unterstreichen"). Die Kinder hatten sehr viel Spaß und die Rückmeldungen waren sehr gut.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
467 KB
467 KB
Leseverständnis, Eule, Leseprobe, Leseprobe Eule
Sachtext zu Eulen und Fragen dazu, kann als Übung oder Test benutzt werden
Sachtext zu Eulen und Fragen dazu, kann als Übung oder Test benutzt werden
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
19 KB
19 KB
Methode: Leseprobe - Arbeitszeit: 45 min
Leseverständnis, Leseprobe, sinnentnehmendes lesen
Leseprobe, jahreszeitlich unabhängig, sinnentnehmendes Lesen
Leseverständnis, Leseprobe, sinnentnehmendes lesen
Leseprobe, jahreszeitlich unabhängig, sinnentnehmendes Lesen
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
23 KB
23 KB
Methode: Doppelbesuch
, Fantasiegeschichte erzählen, Seilspringen
Lehrprobe Die SuS planen im Rahmen einer geselligen Erzählpraxis kooperativ und kriteriengeleitet eine fiktive Geschichte zum gemeinsamen Thema ,Der fliegende Koffer’.
, Fantasiegeschichte erzählen, Seilspringen
Lehrprobe Die SuS planen im Rahmen einer geselligen Erzählpraxis kooperativ und kriteriengeleitet eine fiktive Geschichte zum gemeinsamen Thema ,Der fliegende Koffer’.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,57 MB
2,57 MB
Methode: Förderung der Lesekompetenz
Leseverständnis, Der Froschkönig, Lesen, Leseverständnis, Literatur, Märchen, Märchenforscher, sinnentnehmendes lesen
Wir lernen verschiedene ausgewählte Repräsentanten der Textgattung Märchen kennen und erweitern so unser literarisches Repertoire Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihr literarisches Repertoire und fördern damit die Freude am Lesen
Leseverständnis, Der Froschkönig, Lesen, Leseverständnis, Literatur, Märchen, Märchenforscher, sinnentnehmendes lesen
Wir lernen verschiedene ausgewählte Repräsentanten der Textgattung Märchen kennen und erweitern so unser literarisches Repertoire Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihr literarisches Repertoire und fördern damit die Freude am Lesen
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
1,04 MB
1,04 MB
Leseverständnis, Lesen, Märchen, Märchenmerkmale
- Merkmale aufgelistet - Steckbrief - Lieblingsmärchen - zusätzl. Ergänzungen möglich
- Merkmale aufgelistet - Steckbrief - Lieblingsmärchen - zusätzl. Ergänzungen möglich
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
3,76 MB
3,76 MB
Leseverständnis, Lesestrategien Textverständnis Lesekrimi Lesekommissare Lesedetektive
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
1,10 MB
1,10 MB
Lesestrategien, Umgang mit Sachtexten
Lehrprobe Anhand des Buches "Tiere, die kein Schwein kennt" geht es um die Erschließung von einzelnen Sachtexten. Die SuS lernen verschiedene Lesestrategien kennen, welche sie im Umgang mit Sachtexten nutzen können.
Lehrprobe Anhand des Buches "Tiere, die kein Schwein kennt" geht es um die Erschließung von einzelnen Sachtexten. Die SuS lernen verschiedene Lesestrategien kennen, welche sie im Umgang mit Sachtexten nutzen können.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
114 KB
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Methode: Lesebegleitheft für Klassenlektüre
Leseverständnis, Das Vamperl, Lesebegleitheft
Leseverständnis, Das Vamperl, Lesebegleitheft
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
304 KB
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Methode: Lilli und Flosse Cornelia Funke Belohnungsurkunde
Leseverständnis, Cornelia Funke Lilli Flosse
Lilli und Flosse Urkunde für erfolgreiches Lesen und Bearbeiten der Lektüre von Cornelia Funke
Leseverständnis, Cornelia Funke Lilli Flosse
Lilli und Flosse Urkunde für erfolgreiches Lesen und Bearbeiten der Lektüre von Cornelia Funke
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
430 KB
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Methode: 2. BUV - Arbeitszeit: 50 min
Leseverständnis, Lesespur Lesestrategien
SuS lösen die Lesespur unter Verwendung und anschließender Reflexion verschiedener Lesestrategien
Leseverständnis, Lesespur Lesestrategien
SuS lösen die Lesespur unter Verwendung und anschließender Reflexion verschiedener Lesestrategien
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
29 KB
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Lerntheke, Texte erschließen, Ätze das Tintenmonster
Lehrprobe Langentwurf zu einer Stunde in Deutsch (3. Klasse) zum Thema Texte erschließen anhand der Ganzschrift "Ätze das Tintenmonster. Es wurde erst ein Lesetandem durchgeführt und anschließend an einer Lerntheke zum Buch gearbeitet.
Lehrprobe Langentwurf zu einer Stunde in Deutsch (3. Klasse) zum Thema Texte erschließen anhand der Ganzschrift "Ätze das Tintenmonster. Es wurde erst ein Lesetandem durchgeführt und anschließend an einer Lerntheke zum Buch gearbeitet.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,35 MB
2,35 MB
Leseverständnis
Richtige Sätze ankreuzen, Gelesenes in einem Bild umkreisen und malen,Genaues Lesen und Begriffe finden
Richtige Sätze ankreuzen, Gelesenes in einem Bild umkreisen und malen,Genaues Lesen und Begriffe finden
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
293 KB
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Leseverständnis, Checkliste, Lesespurgeschichte
Checkliste zur Vorgehensweisen bei Lesespurgeschichten
Checkliste zur Vorgehensweisen bei Lesespurgeschichten
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
136 KB
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Methode: Fragen zum Text
Leseverständnis
Leseverständnis
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
172 KB
172 KB
Leseverständnis
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
712 KB
712 KB
Leseverständnis, Deutsch, genaues Lesen, Lesekompetenz, Lesen, Lesestrategien, Leseverstehen, Schlüsselwörter, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
Methode: Nacherzählen eines Bilderbuches, am roten Faden - Arbeitszeit: 45 min
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
, Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf
UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen
140 KB
140 KB
sinnentnehmendes lesen, Theater, Vorlesen, vortragen
Lehrprobe Anhand eines Vorlesetheaters haben die Schülerinnen und Schüler an ihrer Leseflüssigkeit gearbeitet. Dabei geht es nicht um das Auswendiglernen des Textes sondern um das sinnbetonte Vorlesen.
Lehrprobe Anhand eines Vorlesetheaters haben die Schülerinnen und Schüler an ihrer Leseflüssigkeit gearbeitet. Dabei geht es nicht um das Auswendiglernen des Textes sondern um das sinnbetonte Vorlesen.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
