Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
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Arbeitszeit: 30 min
irrationale Zahlen
irrationale Zahlen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Rechnen mit Wurzeln, Wurzelgesetze, Wurzeln
Klassenarbeit zu Wurzeln und Wurzelgesetzen
Klassenarbeit zu Wurzeln und Wurzelgesetzen
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
311 KB
311 KB
Lineare Funktionen, Zuordnungen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
532 KB
532 KB
Kegel, Körper, Pyramide
Die Formeln für das Volumen und den Oberflächeninhalt von Pyramiden und Kegeln werden anhand von Bespielen erläutert.
Die Formeln für das Volumen und den Oberflächeninhalt von Pyramiden und Kegeln werden anhand von Bespielen erläutert.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
522 KB
522 KB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, entdecken, Volumen, Zylinder
Die SuS müssen mit Hilfe eines Maßbandes und eines Bonbonglases 250 ml abmessen
, entdecken, Volumen, Zylinder
Die SuS müssen mit Hilfe eines Maßbandes und eines Bonbonglases 250 ml abmessen
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
189 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Geometrische Körper, Kugel, Mathematik
Klassenarbeit zum Thema Kugel, Kegel, Zylinder für die Stufe 9 in Mathematik
, Geometrische Körper, Kugel, Mathematik
Klassenarbeit zum Thema Kugel, Kegel, Zylinder für die Stufe 9 in Mathematik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
66 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Flächen, Maßstab, Vergrößern, Verkleinern, Volumina
, Flächen, Maßstab, Vergrößern, Verkleinern, Volumina
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
164 KB
164 KB
Arbeitszeit: 60 min
Bruchgleichung, Gleichungen, Textgleichung, Geometrie, Hypotenuse, Kathete, Kegel, Kegel, Pyramide, Pythagoras, Pyramide, Pythagoras,
Gleichungen, Flächen, Körper, Pythagoras
Bruchgleichung, Gleichungen, Textgleichung, Geometrie, Hypotenuse, Kathete, Kegel, Kegel, Pyramide, Pythagoras, Pyramide, Pythagoras,
Gleichungen, Flächen, Körper, Pythagoras
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
241 KB
241 KB
Kosinus im rechtwinkligen Dreieck, Sinus im rechtwinkligen Dreieck, Tangens im rechtwinkligen Dreieck, Zusammenhänge von Sinus und Kosinus, Satz des Pythagoras,
Trigonometrie, Raumgeometrie
Trigonometrie, Raumgeometrie
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
345 KB
345 KB
Oberfläche, Prisma, Volumen, Kosinus im rechtwinkligen Dreieck, Sinus im rechtwinkligen Dreieck, Zusammenhänge von Sinus und Kosinus, Tangens im rechtwinkligen Dreieck,
Trigonometrie und Raumgeometrie
Trigonometrie und Raumgeometrie
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
5,14 MB
5,14 MB
Arbeitszeit: 40 min
Prisma, Höhe, Netz, Oberfläche, Volumen, Kegel, Zylinder, Satz des Pythagoras, Kosinus im rechtwinkligen Dreieck, Sinus im rechtwinkligen Dreieck
Prisma, Höhe, Netz, Oberfläche, Volumen, Kegel, Zylinder, Satz des Pythagoras, Kosinus im rechtwinkligen Dreieck, Sinus im rechtwinkligen Dreieck
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
1,65 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Volumenberechnung
, Volumenberechnung
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
164 KB
164 KB
Arbeitszeit: 60 min
Bruchgleichung, Pythagoras, Pyramide, Kegel, Pyramide, Pythagoras, Kegel, Werkstück
Bruchgleichung, Pythagoras, Pyramide, Kegel, Pyramide, Pythagoras, Kegel, Werkstück
Mathematik Kl. 9, Realschule, Bayern
21 KB
21 KB
Begriff der irrationalen Zahl, Menge der reellen Zahlen IR, Rationalmachen des Nenners, Quadratwurzel, Rechenregeln für Wurzeln, Rechnen in IR, Lineare Gleichungen,
Schulaufgabe nach LehrplanPlus
Schulaufgabe nach LehrplanPlus
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
275 KB
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Kopfübungen
Kopfübungen kl. 10 Mathematik - ISS
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
126 KB
126 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Große Zahlen, Zehnerpotenzen, Klassenarbeit, Körper, Potenzen, Potenzgesetze, Potenzgesetze bei Potenzen mit negativen Exponenten, Zusammengesetzte Körper
Die Klassenarbeit besteht aus einem hilfsmittelfreien Teil für Potenzen und einem 2. Teil zum Thema:Körper.
, Große Zahlen, Zehnerpotenzen, Klassenarbeit, Körper, Potenzen, Potenzgesetze, Potenzgesetze bei Potenzen mit negativen Exponenten, Zusammengesetzte Körper
Die Klassenarbeit besteht aus einem hilfsmittelfreien Teil für Potenzen und einem 2. Teil zum Thema:Körper.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
138 KB
138 KB
Formeln umstellen, Partielles Wurzelziehen, Rechnen mit Wurzeln, Wurzelterme
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
331 KB
Methode: Problemlösen, Fermi-Aufgabe, Videokonferenz - Arbeitszeit: 60 min
, Bewertung, Bewertungskriterien, digitale Kommunikation, Digitale Medien, digitaler Unterricht, digitales Lernen, Distanzlernen, Distanzunterricht, FERMI, Geometrische Körper, Gruppenarbeit, Körper, Lernen auf Distanz, offener Unterricht, Problemlösen, Problemorientierung, Schneemann, Schätzen, Volumen, Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumen / Oberfläche von Pyramiden, Volumenberechnung, Volumenberechnung von Körpern, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe Es handelt sich um einen schriftlichen Entwurf für meinen 3. Unterrichtsbesuch im Distanzlernen. Die Stunde wurde via Videokonferenz gehalten, kann aber auch in Präsenz in Gruppenarbeit statt digitalen Gruppenräumen durchgeführt werden.
, Bewertung, Bewertungskriterien, digitale Kommunikation, Digitale Medien, digitaler Unterricht, digitales Lernen, Distanzlernen, Distanzunterricht, FERMI, Geometrische Körper, Gruppenarbeit, Körper, Lernen auf Distanz, offener Unterricht, Problemlösen, Problemorientierung, Schneemann, Schätzen, Volumen, Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumen / Oberfläche von Pyramiden, Volumenberechnung, Volumenberechnung von Körpern, Zusammengesetzte Körper
Lehrprobe Es handelt sich um einen schriftlichen Entwurf für meinen 3. Unterrichtsbesuch im Distanzlernen. Die Stunde wurde via Videokonferenz gehalten, kann aber auch in Präsenz in Gruppenarbeit statt digitalen Gruppenräumen durchgeführt werden.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Bayern
24 KB
24 KB
Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumen des geraden Kreiszylinders, Schrägbilder
Funktionale Abhängigkeit bei der Berechnung von Volumen
Funktionale Abhängigkeit bei der Berechnung von Volumen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
3,45 MB
3,45 MB
Volumen, Prisma, Zylinder
Lehrprobe Das Thema wird anhand von Verpackungen motiviert. Es wird zunächst das Volumen eines Prismas im Schülergespräch hergeleitet. Anschließend wird die Idee für das Zylindervolumen durch einen stillen Impuls gegeben und mithilfe von GeoGebra überprüft.
Lehrprobe Das Thema wird anhand von Verpackungen motiviert. Es wird zunächst das Volumen eines Prismas im Schülergespräch hergeleitet. Anschließend wird die Idee für das Zylindervolumen durch einen stillen Impuls gegeben und mithilfe von GeoGebra überprüft.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
