Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Thüringen
42 KB
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Merkmale der Erziehung
Anhand dieses Fallbeispiels können die im Vorfeld besprochenen Merkmale der Erziehung angewendet werden.
Anhand dieses Fallbeispiels können die im Vorfeld besprochenen Merkmale der Erziehung angewendet werden.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Thüringen
1,03 MB
1,03 MB
Anlagen Umwelt aktive Selbststeuerung Einflussfaktoren der Entwicklung
Dieses Arbeitsblatt eignet sich sehr gut zur Anwendung, Fertigung und Vertiefung der Lerninhalte zum Thema Anlagen, Umwelt, aktive Selbststeuerung
Dieses Arbeitsblatt eignet sich sehr gut zur Anwendung, Fertigung und Vertiefung der Lerninhalte zum Thema Anlagen, Umwelt, aktive Selbststeuerung
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Thüringen
370 KB
370 KB
Trimino Erziehungsstile Erziehungsmaßnahmen
Das Trimino kann gut am Ende als Zusammenfassung eingesetzt werden. Es handelt sich um ein Puzzle, welches am Ende die Form einer Pyramide ergibt.
Das Trimino kann gut am Ende als Zusammenfassung eingesetzt werden. Es handelt sich um ein Puzzle, welches am Ende die Form einer Pyramide ergibt.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Adaption, Akkommodation, Assimilation, Jean, Piaget, Äquilibration
Erklärungen + Beispiele für die Begriffe Adaption, Assimilation, Akkommodation und Äquilibration
Erklärungen + Beispiele für die Begriffe Adaption, Assimilation, Akkommodation und Äquilibration
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Sachsen
64 KB
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Sozialisation
Zentrale Begriffe werden in einen Zusammenhang gebracht und Übersicht durch didaktische Reduktion geschaffen.
Zentrale Begriffe werden in einen Zusammenhang gebracht und Übersicht durch didaktische Reduktion geschaffen.
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
42 KB
42 KB
Autodidactic Turn, konstruktivismus, Lernen
Kernelemente der Vermittlungsperspektive vs. Aneignungsperspektive
Kernelemente der Vermittlungsperspektive vs. Aneignungsperspektive
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
24 KB
24 KB
Entwicklungsaufgaben, Hurrelmann
Zuordnung von Fallbeispielen zu den vier Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann (Gruppenpuzzle)
Zuordnung von Fallbeispielen zu den vier Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann (Gruppenpuzzle)
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
816 KB
816 KB
Entwicklung, Kohlberg, Moral, Stufenmodell
Stufenlehre
Stufenlehre
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Behaviorismus, klassisches Konditionieren, Lückenaufgabe, Pawlow, Psychologie, Reiz-Reaktions-Schema, Sozialpädagogik
Auf Basis von Infomaterialien (Buch) oder Vorerfahrungen können SuS diese Lückenaufgabe zur Fallanwendung füllen. Die SuS vertiefen/erlernen zentrale Grundbegriffe des Klassischen Konditionierens und des Behaviorismus.
, Behaviorismus, klassisches Konditionieren, Lückenaufgabe, Pawlow, Psychologie, Reiz-Reaktions-Schema, Sozialpädagogik
Auf Basis von Infomaterialien (Buch) oder Vorerfahrungen können SuS diese Lückenaufgabe zur Fallanwendung füllen. Die SuS vertiefen/erlernen zentrale Grundbegriffe des Klassischen Konditionierens und des Behaviorismus.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Lernsituation Bindung
, Bindung Bowlby Lernsituation Bindungsverhalten Eingewöhnung
Lernsituation zur Bindungstheorie, geeignet zur Erarbeitung im Unterricht oder als Klausur
, Bindung Bowlby Lernsituation Bindungsverhalten Eingewöhnung
Lernsituation zur Bindungstheorie, geeignet zur Erarbeitung im Unterricht oder als Klausur
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Berlin
30 KB
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Entwicklungsaufgaben, Erzieherausbildung, Havighurst, Lebensphase Jugend, Lernfeld 4, Lernsituation, Pädagogik
Arbeitsblatt zu Lehrprobe: Entwicklungsaufgaben in den verschiedenen Lebensphasen.
Arbeitsblatt zu Lehrprobe: Entwicklungsaufgaben in den verschiedenen Lebensphasen.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
174 KB
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Dilemma, heinz dilemma, Psychologie
Der arme Heinz...was soll er tun?
Der arme Heinz...was soll er tun?
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Kinderpflege, kognitive Entwicklung nach Piaget
Tabelle zu den Entwicklungsstufen nach Piaget
Tabelle zu den Entwicklungsstufen nach Piaget
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
82 KB
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Einsicht, Kinderpflege, Lernen, Lernen durch Einsicht, Lerntheorien, Pädagogoik, Unterrichtsmaterial
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
107 KB
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japanische Erzählmethode, Kamishibai
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Lehrkräfte m/w/d für Sport weiblich / Schulpsychologie / Mathematik (mit beliebigem Beifach)
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: Anwendungsaufgabe - Arbeitszeit: 20 min
, Anwendungs- und Vertiefungsaufgabe, klassisches Konditionieren
In Tabellenform tragen Schüler*innen UCS und UCR bzw. CS und CR ein sowie emotionale, physiologische und motorische Reaktionen. Dann stellen Sie Vermutungen an, ob es sich tatsächlich um eine ungelernte oder gelernte Reaktion handelt .
, Anwendungs- und Vertiefungsaufgabe, klassisches Konditionieren
In Tabellenform tragen Schüler*innen UCS und UCR bzw. CS und CR ein sowie emotionale, physiologische und motorische Reaktionen. Dann stellen Sie Vermutungen an, ob es sich tatsächlich um eine ungelernte oder gelernte Reaktion handelt .
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Mecklenburg-Vorpommern
19 KB
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Erzieherausbildung
Berufliche Handlungssituation zur Bearbeitung des Themas Wertevermittlung am Beispiel Nachhaltigkeit
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Saarland
14 KB
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Methode: Berufliche Handlungssituation zur Analyse, Formulierung von Lernchancen und Handlungsstrategien
, Erzieherausbildung, Handlungssituation
Die Handlungssituation ist im Arbeitsfeld offene Kinder- und Jugendarbeit angelegt. Die Schüler sollen die Handlungssituation unter Berücksichtigung ihres Fachtheoretischen Wissens bearbeiten.
, Erzieherausbildung, Handlungssituation
Die Handlungssituation ist im Arbeitsfeld offene Kinder- und Jugendarbeit angelegt. Die Schüler sollen die Handlungssituation unter Berücksichtigung ihres Fachtheoretischen Wissens bearbeiten.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Sachsen
84 KB
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Methode: Multiple Choice - Arbeitszeit: 20 min
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, multiple choice
Kommunikation und Kommunikationsmodelle - Multiple Choice Arten der Kommunikation (verbal, non-verbal, para-verbal) Kommunikationsmodelle (Sender-Empfänger-Modell, Thum & Schulz Kommunikationsquadrat)
, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, multiple choice
Kommunikation und Kommunikationsmodelle - Multiple Choice Arten der Kommunikation (verbal, non-verbal, para-verbal) Kommunikationsmodelle (Sender-Empfänger-Modell, Thum & Schulz Kommunikationsquadrat)
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Tausch und Tausch