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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
241 KB
HafenCity, Hamburg
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
896 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Tornado, USA
Lehrprobe Entstehung und Aufbau von Tornados in den USA mit Transfer auf Hamburg / Deutschland
, Tornado, USA
Lehrprobe Entstehung und Aufbau von Tornados in den USA mit Transfer auf Hamburg / Deutschland
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
5,99 MB
Unruhige Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
780 KB
Methode: aufgebend-erarbeitendes Lehrverfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Stadtgeographie
Lehrprobe Hafencity Hamburg: Ein gelungenes Projekt der Stadtentwicklung oder eine Verschärfung der Kluft zwischen armer und reicher Gesellschaft?
, Stadtgeographie
Lehrprobe Hafencity Hamburg: Ein gelungenes Projekt der Stadtentwicklung oder eine Verschärfung der Kluft zwischen armer und reicher Gesellschaft?
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
6,80 MB
Methode: Lernen am Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Armut und Reichtum, Hunger, Kenia, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Stunde dient der Förderung des systemischen Denkens, wobei Nordkenia als Bezugsraum gewählt wurde.
, Armut und Reichtum, Hunger, Kenia, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Stunde dient der Förderung des systemischen Denkens, wobei Nordkenia als Bezugsraum gewählt wurde.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Hessen
166 KB
Massentourismus, nachhaltiger Tourismus, Tourismus, Vom Urlaub
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,46 MB
Bewässerung, Bewässerungstechniken, Bodenversalzung, subtropen, Tröpfchenbewässerung
Lehrprobe SuS erarbeiten die Tröpfen und die Bewässerung durch Kanäle in den Subtropen
Lehrprobe SuS erarbeiten die Tröpfen und die Bewässerung durch Kanäle in den Subtropen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,12 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Containern, Hunger, Lebensmittelverschwendung, Lösungsmöglichkeiten, Mangel, Nahrungsmittelverschwendung, Podiumsdiskussion, Welternährung, Wertequadrat, Überfluss
Lehrprobe Abschlussstunde der Reihe Welternährung zwischen Mangel und Überfluss
, Containern, Hunger, Lebensmittelverschwendung, Lösungsmöglichkeiten, Mangel, Nahrungsmittelverschwendung, Podiumsdiskussion, Welternährung, Wertequadrat, Überfluss
Lehrprobe Abschlussstunde der Reihe Welternährung zwischen Mangel und Überfluss
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
5,54 MB
Methode: Think-Pair-Square-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Knickhilfe, Konstruktionsraum, kooperatives Lernen, Vesuv, Vulkane, Wahrnehmungsraum
Lehrprobe Mit „gut“ bewertet; Die SuS bearbeiten die Leitfrage, warum Menschen an Vulkan (hier: Vesuv) leben. Erarbeitung: Bergbau, Landwirtschaft, Tourismus, Geothermie. Vertiefung: Konstruktionseffekt durch Medien/Berichterstattung
, Knickhilfe, Konstruktionsraum, kooperatives Lernen, Vesuv, Vulkane, Wahrnehmungsraum
Lehrprobe Mit „gut“ bewertet; Die SuS bearbeiten die Leitfrage, warum Menschen an Vulkan (hier: Vesuv) leben. Erarbeitung: Bergbau, Landwirtschaft, Tourismus, Geothermie. Vertiefung: Konstruktionseffekt durch Medien/Berichterstattung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,15 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklungsland, Hunger, Hungerproblematik, Kenia, Welternährung
Lehrprobe Reihe: Welternährung - zwischen Überfluss und Mangel
, Entwicklungsland, Hunger, Hungerproblematik, Kenia, Welternährung
Lehrprobe Reihe: Welternährung - zwischen Überfluss und Mangel
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Hessen
245 KB
Mittelalter, Stadt im Mittelalter, Stadtentwicklung
Lehrprobe Warum sind im Spätmittelalter so viele Städte entstanden? – Stadtentwicklung im Mittelalter
Lehrprobe Warum sind im Spätmittelalter so viele Städte entstanden? – Stadtentwicklung im Mittelalter
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,50 MB
Bevölkerungspolitik, Bevölkerungsexplosion
Lernerfolgskontrolle_billingual class_China
Lernerfolgskontrolle_billingual class_China
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,00 MB
China
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
518 KB
Bevölkerungsexplosion, Bevölkerungspolitik
bilingual class_China and India
bilingual class_China and India
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
16 KB
Anweisungen zur erstellung eines Höhenprofils USA (San Francisco-Washington) für den bilingualen Erdkundeunterricht.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Hauptschule, Baden-Württemberg
48 KB
Wirtschaftsgeographie USA
Arbeitsblätter, Unterrichtsentwurf, Verlaufplan Wirtschaftsmacht USA Sachanalyse war zu lang
Arbeitsblätter, Unterrichtsentwurf, Verlaufplan Wirtschaftsmacht USA Sachanalyse war zu lang
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
621 KB
Kompaktwissen Klasse 8 Erdkunde
Themen: Unruhige Erde und USA (Landwirtschaft, Industrie) mit Basiskarten zu Deutschland, Welt, USA)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
61 KB
Topographie USA
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
594 KB
KA zum Thema China Geo bilingual
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,14 MB
Bilingualer KA zum Thema USA