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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Zelle
Aufbau und Aufgabe von Zellen
Aufbau und Aufgabe von Zellen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
234 KB
Aktiver Transport, Diffusion, Membranproteine, Organellen mit einer Membran, Organellen mit zwei Membranen, Passiver Transport, Transportproteine, Allosterische Hemmung,
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Fototransduktion, Neurophysiologie
Informationsblatt zu den Abläufen der Fototransduktion (SuS sollten anschließend die Schrittfolge an einer Modellabbildung erklären)
Informationsblatt zu den Abläufen der Fototransduktion (SuS sollten anschließend die Schrittfolge an einer Modellabbildung erklären)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Aktiver Transport, Diffusion, Passiver Transport, Membranproteine, Transportproteine
Kurze Zusammenfassung der Lösung zu den Aufgaben
Kurze Zusammenfassung der Lösung zu den Aufgaben
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
914 KB
Analogien, Aufbau und Funktion der Zelle, Pflanzenzelle, Zelle als Fabrik, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung, Zellorganellen
Lehrprobe Zelle als Fabrik, Zellorganellen, Struktur und Funktion
Lehrprobe Zelle als Fabrik, Zellorganellen, Struktur und Funktion
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
Biomembranen, Membran, Membranaufbau, Rotkohlversuch, Zellmembran
Protokoll zum Rotkohlversuch zum Aufbau der Biomembran, inklusive Auswertung in einer Tabelle.
Protokoll zum Rotkohlversuch zum Aufbau der Biomembran, inklusive Auswertung in einer Tabelle.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,80 MB
Aquaporine, Membran, Membrantransport
Lehrprobe mit "sehr gut" bewertet
Lehrprobe mit "sehr gut" bewertet
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Osmose
Tod nach Konsum von versalzenem Schokopudding - Übungsaufgabe zum Thema Osmose
Tod nach Konsum von versalzenem Schokopudding - Übungsaufgabe zum Thema Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
285 KB
Biomembranen, Multiple-Choice-Test (BIOMEMBRAN)
Multiple-Choice-Test (BIOMEMBRAN)
Multiple-Choice-Test (BIOMEMBRAN)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
698 KB
Atropin, Sarin, Synapsengifte
Wirkungsweise der Synapsengifte Sarin und Atropin anhand zweier Diagramme bestimmen, Sozialform: Gruppenpuzzel
Wirkungsweise der Synapsengifte Sarin und Atropin anhand zweier Diagramme bestimmen, Sozialform: Gruppenpuzzel
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
655 KB
Sarin und Atropin, Synapsengifte
Arbeitsblatt zur Wirkungsweise von den Synapsengiften Sarin und Atropin mithilfe von Diagrammen
Arbeitsblatt zur Wirkungsweise von den Synapsengiften Sarin und Atropin mithilfe von Diagrammen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
5,10 MB
Biomembran, Zellbiologie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Biomembran
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Biomembran
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,48 MB
Diffusion
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt (Erkenntnisgewinnung): Die Schülerinnen und Schüler verstehen den Prozess der Diffusion und erklären ihn mit Hilfe der Brown´schen Molekularbewegung, indem sie anhand eines Phänomens („Teebeutelversuch“) ihre Erkenntnisse ...
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt (Erkenntnisgewinnung): Die Schülerinnen und Schüler verstehen den Prozess der Diffusion und erklären ihn mit Hilfe der Brown´schen Molekularbewegung, indem sie anhand eines Phänomens („Teebeutelversuch“) ihre Erkenntnisse ...
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
507 KB
Cytologie
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont Thema: Fluid-Mosaik-Modell, Osmose und Diffusion, Transportmechanismen durch die Biomembran
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont Thema: Fluid-Mosaik-Modell, Osmose und Diffusion, Transportmechanismen durch die Biomembran
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,89 MB
Brownsche Bewegung, Diffusion, Experiment, Teilchenmodell
Lehrprobe Modellgestützte Erarbeitung der Brownschen Molekularbewegung / Diffusion und experimentelle Untersuchung der Diffusion von den Einflussfaktoren Temperatur und Konzentrationsgradient.
Lehrprobe Modellgestützte Erarbeitung der Brownschen Molekularbewegung / Diffusion und experimentelle Untersuchung der Diffusion von den Einflussfaktoren Temperatur und Konzentrationsgradient.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,53 MB
Chloroplastenbewegung, Cytoskelett, intrazellulärer Transport
Lehrprobe Chloroplasten bewegen sich in Zellen – Erarbeitung der Bedeutung des Cytoskeletts für den intrazellulären Transport.
Lehrprobe Chloroplasten bewegen sich in Zellen – Erarbeitung der Bedeutung des Cytoskeletts für den intrazellulären Transport.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
949 KB
Osmose
Lehrprobe „Zwiebelhustensaft - ein Hausmittel gegen Husten“ - Durchführung und Auswertung eigener Versuchspläne zur experimentellen Erarbeitung der Osmose und Plasmolyse am Beispiel der roten Küchenzwiebel.
Lehrprobe „Zwiebelhustensaft - ein Hausmittel gegen Husten“ - Durchführung und Auswertung eigener Versuchspläne zur experimentellen Erarbeitung der Osmose und Plasmolyse am Beispiel der roten Küchenzwiebel.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,05 MB
Brownsche Bewegung, Diffusion, Osmose
Lehrprobe Lehrprobe, die gut geplant war. Der erste Teil der Doppelstunde lief super, der zweite ist ausbaufähig (Material zu schwierig). Dennoch gut bewertet.
Lehrprobe Lehrprobe, die gut geplant war. Der erste Teil der Doppelstunde lief super, der zweite ist ausbaufähig (Material zu schwierig). Dennoch gut bewertet.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,17 MB
Osmose, Zellbiologie
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zur Osmose für die EF
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zur Osmose für die EF
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,71 MB
Nervengifte, Neurophysiologie
Lehrprobe Großer Unterrichtsbesuch in einer 11.Kl. auf erhöhtem Anforderungsniveau. Unterrichtsreihe Neurophysiologie. Stundenschwerpunkt: Nervengifte Botox und Curare im Vergleich.
Lehrprobe Großer Unterrichtsbesuch in einer 11.Kl. auf erhöhtem Anforderungsniveau. Unterrichtsreihe Neurophysiologie. Stundenschwerpunkt: Nervengifte Botox und Curare im Vergleich.
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie