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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
42 KB
Lyrik, Intention des Autors, Rhetorische Mittel
Goethes Reiseerfahrung anhand seiner I. und V. Römischen Elegie; (eignet sich gut vor einer Studienfahrt)
Goethes Reiseerfahrung anhand seiner I. und V. Römischen Elegie; (eignet sich gut vor einer Studienfahrt)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Rhetorische Mittel, Stilmittel
Stegreifaufgabe zum Thema erweiterte Inhaltsangabe: Basissatz, Kernaussage, Erzählzeit/erzählte Zeit, Zuordnung von 5 Stilmitteln. Musterlösung im Dokument enthalten.
Stegreifaufgabe zum Thema erweiterte Inhaltsangabe: Basissatz, Kernaussage, Erzählzeit/erzählte Zeit, Zuordnung von 5 Stilmitteln. Musterlösung im Dokument enthalten.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
Rhetorische Mittel
Nachbereitung Theaterstück
Nachbereitung Theaterstück
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
105 KB
Reportage, Sprachuntersuchung, Textgebundener Aufsatz, Rhetorische Mittel, Textart, Äußere Form, Wortwahl
Test zum TGA im Allgemeinen
Test zum TGA im Allgemeinen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit
Analyse der Parabel "Die Nachbarn" von Marie von Ebner-Eschenbach
Analyse der Parabel "Die Nachbarn" von Marie von Ebner-Eschenbach
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilkunde, Intention des Autors
Lehrprobe Ein Besuch zum Thema Liebeslyrik, genauer gesagt zu Ulla Hahns "Bildlich gesprochen". Erarbeitung der formalen und inhaltlichen Gestaltung mithilfe eines textproduktiven Auftrages (=Dritte Strophe selbstständig erdichten).
Lehrprobe Ein Besuch zum Thema Liebeslyrik, genauer gesagt zu Ulla Hahns "Bildlich gesprochen". Erarbeitung der formalen und inhaltlichen Gestaltung mithilfe eines textproduktiven Auftrages (=Dritte Strophe selbstständig erdichten).
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
22 KB
Kurzgeschichte, Erzähler (Erzählverhalten), Intention des Autors, Rhetorische Mittel
Text und Arbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Die Tochter" von Peter Bichsel
Text und Arbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Die Tochter" von Peter Bichsel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
163 KB
Rhetorische Mittel, Stilmittel, Lyrik, Sonett
Großes Stationenlernen zur Lyrik. Umfasst alle Gebiete der Gedichtinterpretation mit Lösungen und Merkkästen für die Schüler!
Großes Stationenlernen zur Lyrik. Umfasst alle Gebiete der Gedichtinterpretation mit Lösungen und Merkkästen für die Schüler!
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Drama, Rhetorische Mittel
Lehrprobe Die SuS untersuchen die lebensbejahende Botschaft des vermummten Herrn, indem sie die zentralen Aussagen der Figur beschreiben und deuten und zu den Protagonisten Melchior Gabor und Moritz Stiefel in Beziehung setzen.
Lehrprobe Die SuS untersuchen die lebensbejahende Botschaft des vermummten Herrn, indem sie die zentralen Aussagen der Figur beschreiben und deuten und zu den Protagonisten Melchior Gabor und Moritz Stiefel in Beziehung setzen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
150 KB
Sprach- und Stilebenen, Rhetorische Mittel, Bedeutungswandel, Denotation, Konnotation
Stegreifaufgabe Sprachbetrachtung und Jugendsprache
Stegreifaufgabe Sprachbetrachtung und Jugendsprache
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
279 KB
Rhetorische Mittel, Sprach- und Stilebenen, Stilmittel
Analyse Hitlerrede
Analyse Hitlerrede
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Sachtextanalyse, Textarten, Rhetorische Mittel, Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe
- Inhaltsangabe Sachtext - Ermittlung der Textsorte (Reportage) - Sprachliche Gestaltung
- Inhaltsangabe Sachtext - Ermittlung der Textsorte (Reportage) - Sprachliche Gestaltung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
Lyrik, Sonett, Stilkunde, Rhetorische Mittel, Textarbeit
Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont - Georg Heym "Die Irren"
Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont - Georg Heym "Die Irren"
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
46 KB
Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung
Sprachanalyse von "Nachts schlafen die Ratten doch"
Sprachanalyse von "Nachts schlafen die Ratten doch"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Erzähler (Erzählverhalten), Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit, Roman, Ganzlektüre
Arbeitsaufträge für eine Gruppenarbeit zu Fitzgeralds "Benjamin Button" nach vorausgegangener, eigenständiger Lektüre - Gruppen präsentieren anschließend dem Plenum ihr Ergebnis
Arbeitsaufträge für eine Gruppenarbeit zu Fitzgeralds "Benjamin Button" nach vorausgegangener, eigenständiger Lektüre - Gruppen präsentieren anschließend dem Plenum ihr Ergebnis
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
558 KB
Erörterung
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema freie Erörterung/Argumentation/Fish-Bowl
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema freie Erörterung/Argumentation/Fish-Bowl
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Textarbeit, Rhetorische Mittel, Erzähler (Erzählverhalten), Kurzgeschichte
Analyse / Interpretation einer Kurzgeschichte
Analyse / Interpretation einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
32 KB
Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung
Das lyrische Ich: Unterschied konkretes/fiktives Ich; Infoblatt + Übungen
Das lyrische Ich: Unterschied konkretes/fiktives Ich; Infoblatt + Übungen
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
29 KB
Textart, Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung, Äußere Form
Äußere Merkmale eines Gedichtes; Begriffe: Vers, Strophe, Zeilensprung; Erklärung + Übung
Äußere Merkmale eines Gedichtes; Begriffe: Vers, Strophe, Zeilensprung; Erklärung + Übung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Rhetorische Mittel, Sprach- und Stilebenen, Stilmittel, Erzähler (Erzählverhalten), Erzählperspektive
Stegreifaufgabe zu Erzähler und Stilmitteln
Stegreifaufgabe zu Erzähler und Stilmitteln
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie