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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
Analyse einer Rede, obama, redeanalyse
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Midler, Poetry, Rose, Stylistic Device
Summary + Sprachanalyse (stylistic devices) + letter to Bette Midler
, Midler, Poetry, Rose, Stylistic Device
Summary + Sprachanalyse (stylistic devices) + letter to Bette Midler
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit
Characterisation, Protagonist, Shakespeares Dramen, Exposition, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Stylistic Device
Lady Capulet informs Juliet that Count Paris wants to marry Juliet. - Rewrite her speech in modern English - Analyse the imagery used by Lady Capulet
Characterisation, Protagonist, Shakespeares Dramen, Exposition, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Stylistic Device
Lady Capulet informs Juliet that Count Paris wants to marry Juliet. - Rewrite her speech in modern English - Analyse the imagery used by Lady Capulet
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
Characterisation, Balcony Scene, Romeo and Juliet, Shakespeare, Stylistic Device
Shakespeare in Auszügen: Romeo and Juliet, The Balcony Scene (Act II, Scene II) - Comprehension (modern English) - Analysis (imagery)
Characterisation, Balcony Scene, Romeo and Juliet, Shakespeare, Stylistic Device
Shakespeare in Auszügen: Romeo and Juliet, The Balcony Scene (Act II, Scene II) - Comprehension (modern English) - Analysis (imagery)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
Characterization, Modern Novel, Minorities, Racism, Social Problems, Immigration, Prejudices, Racial inequality/ equality, atmosphere, characters, language, register, tone,
Tortilla Curtain--US Immigration: Literary Analysis and Cartoon Analysis
Tortilla Curtain--US Immigration: Literary Analysis and Cartoon Analysis
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
250 KB
AB_How to analyze stylistic devices
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Advertising
Lehrprobe The world of advertising – working with slogans Diese Lehrprobe kam sehr gut an. Die SuS mussten einen Slogan überarbeiten.
Lehrprobe The world of advertising – working with slogans Diese Lehrprobe kam sehr gut an. Die SuS mussten einen Slogan überarbeiten.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Literature
Liste stylistischer Mittel mit Beispielen und Erklärungen
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
306 KB
Politics
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Literature
Analysis of a non-fictional text
Analysis of a non-fictional text
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Modern Novel
Arbeitsblatt zur Cartoonanalyse im Rahmen der Novel ATD
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
AB Redeanalyse Obama
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
UK, Arts, Literature, Stylistic Device, Religious identity
Kleiner Leistungsnachweis mit Vokabeln/Grammatik und Stilmittelanalyse zu den Themen religion in the UK; arts and culture; A scandal in Bohemia
Kleiner Leistungsnachweis mit Vokabeln/Grammatik und Stilmittelanalyse zu den Themen religion in the UK; arts and culture; A scandal in Bohemia
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
25 KB
Martin Luther King - I have a dream (speech with annotations) and stylistic devices
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Lehrprobe Social Media, The Digital Age, Heads Down Generation, Pro Digital Devices, Look Down on your Phone!
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
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Authors give a narrative a certain spin by using emotive words. Emotive words carry positive/pejorative connotations.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Pollution of the Environment
EF-Klausur: Leseverstehen und Schreiben integriert, Sprachmitlung isoliert. Zum Unterrichtsvorhaben "Thinking globally, Acting locally" - Sachtextanalyse zum Thema "E-Waste".
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Characterization, Plot, Point of View
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Skills - How to write an analysis
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
(gelenkte) Partnerarbeit zum Text "Constructive gap years help students stand out to employers and universities", in der erste Analyseschritte vorgenommen werden. Erprobt an Realquereinsteigerkurs am Gymnasium. inkl. Lösung
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie