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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
Methode: VR Virtual Reality - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, 8 Klasse, Cardboard, Erdkunde, Exkursion, Naturgefahren, Russland, Unruhige Erde, Virtual Reality, VR, Vulkanausbruch, Vulkane, Vulkanismus
Lehrprobe Virtuelle Exkursion zu einem ausbrechenden Vulkan. Anwendung von erlerntem Wissen und anschließende Gefahrenbewertung werden gefordert. (Abschluss der Reihe)
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Lehrprobe Virtuelle Exkursion zu einem ausbrechenden Vulkan. Anwendung von erlerntem Wissen und anschließende Gefahrenbewertung werden gefordert. (Abschluss der Reihe)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Länder, raten, Tabu, Wiederholung
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vesuv, Vulkan, Vulkanismus
Lehrprobe 1-2 Bereich. Arbeitsteilige Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten mit abschließender Beurteilung
, Vesuv, Vulkan, Vulkanismus
Lehrprobe 1-2 Bereich. Arbeitsteilige Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten mit abschließender Beurteilung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Nutzung, Vulkan
Lehrprobe Leben am Vulkan – Chance oder Risiko für die dort lebenden Menschen? – Erarbeitung des Nutzungs- und Gefahrenpotentials im Umfeld eines Vulkans durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel des Ätnas
, Nutzung, Vulkan
Lehrprobe Leben am Vulkan – Chance oder Risiko für die dort lebenden Menschen? – Erarbeitung des Nutzungs- und Gefahrenpotentials im Umfeld eines Vulkans durch eine arbeitsteilige Auswertung verschiedener geographischer Materialien am Beispiel des Ätnas
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,20 MB
Hawaii, Hot-Spot-Vulkan
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
2,38 MB
Enstehung, magmatische Gesteine, Plutonite, Vulkane, Vulkanite
Lehrprobe im folgenden Dokument befindet sich eine Hausarbeit zu einer geplanten und durchgeführten Stunde zum Thema "Magmatische Gesteine" Klasse 8.
Lehrprobe im folgenden Dokument befindet sich eine Hausarbeit zu einer geplanten und durchgeführten Stunde zum Thema "Magmatische Gesteine" Klasse 8.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,34 MB
Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentationswippe, Erörterung, Gefahrenpotential, Vesuv
Die SuS gelangen zu einer persönlichen Einschätzung des Gefahrenpotentials und des Gefahrenmanagements sowie der Eignung des Vulkans Vesuv als Siedlungs- und Wirtschaftsraum, indem sie Argumente für und gegen eine Umsiedlung gewichten.
, Argumentationswippe, Erörterung, Gefahrenpotential, Vesuv
Die SuS gelangen zu einer persönlichen Einschätzung des Gefahrenpotentials und des Gefahrenmanagements sowie der Eignung des Vulkans Vesuv als Siedlungs- und Wirtschaftsraum, indem sie Argumente für und gegen eine Umsiedlung gewichten.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,94 MB
Methode: Partnerpuzzle
, Fluch oder Segen, Vulkan Ätna
Arbeitsteilige Erarbeitung positiver sowie negativer Aspekte des Lebens am Vulkan
, Fluch oder Segen, Vulkan Ätna
Arbeitsteilige Erarbeitung positiver sowie negativer Aspekte des Lebens am Vulkan
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,06 MB
Lagune, Naturphänomen, See, Vulkane, Vulkanismus
Erklärung der roten Farbe des Sees. Beschreibung der Verteilung der Vulkane und deren Entstehung durch plattentektonische Prozesse.
Erklärung der roten Farbe des Sees. Beschreibung der Verteilung der Vulkane und deren Entstehung durch plattentektonische Prozesse.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
395 KB
Geysir, Island, Klimadiagramm, Verortung, Vulkanismus
Arbeitsblatt zur Entstehung der Geysire auf Island
Arbeitsblatt zur Entstehung der Geysire auf Island
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
898 KB
Methode: Raumanalyse Island - Arbeitszeit: 60 min
, Aluminiumverhüttung, Basiskonzepte, Energie, Geothermie, Island, Lagebeziehungen, Raumanalyse, Raumkonzepte, Tourismus, Wirtschaft
Lehrprobe Raumanalyse Islands hinsichtlich des Tourismus und der Energie & Wirtschaft (Fokus: Geothermie & Aluminiumherstellung) mithilfe der vier Raumkonzepte (Containerraum, Beziehungsraum, wahrgenommener Raum und gemachter Raum/Konstruktion)
, Aluminiumverhüttung, Basiskonzepte, Energie, Geothermie, Island, Lagebeziehungen, Raumanalyse, Raumkonzepte, Tourismus, Wirtschaft
Lehrprobe Raumanalyse Islands hinsichtlich des Tourismus und der Energie & Wirtschaft (Fokus: Geothermie & Aluminiumherstellung) mithilfe der vier Raumkonzepte (Containerraum, Beziehungsraum, wahrgenommener Raum und gemachter Raum/Konstruktion)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,99 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Georisiken, Naturgefahren, Naturkatastrophen, Naturrisiken und -katastrophen, Vulkane, Ätna
Lehrprobe Beurteilung der Risiken und Potenziale eines Vulkans unter besonderer Berücksichtigung der landwirtschaftlichen Eignung am Beispiel des italienischen Ätnas auf Basis einer arbeitsteiligen Think-Pair-Share-Phase
, Georisiken, Naturgefahren, Naturkatastrophen, Naturrisiken und -katastrophen, Vulkane, Ätna
Lehrprobe Beurteilung der Risiken und Potenziale eines Vulkans unter besonderer Berücksichtigung der landwirtschaftlichen Eignung am Beispiel des italienischen Ätnas auf Basis einer arbeitsteiligen Think-Pair-Share-Phase
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
5,99 MB
Unruhige Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
26 KB
Methode: Versuch zur Plattentektonik - Arbeitszeit: 30 min
, Experiment, Plattentektonik, Subduktion, Versuche
, Experiment, Plattentektonik, Subduktion, Versuche
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
5,54 MB
Methode: Think-Pair-Square-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Knickhilfe, Konstruktionsraum, kooperatives Lernen, Vesuv, Vulkane, Wahrnehmungsraum
Lehrprobe Mit „gut“ bewertet; Die SuS bearbeiten die Leitfrage, warum Menschen an Vulkan (hier: Vesuv) leben. Erarbeitung: Bergbau, Landwirtschaft, Tourismus, Geothermie. Vertiefung: Konstruktionseffekt durch Medien/Berichterstattung
, Knickhilfe, Konstruktionsraum, kooperatives Lernen, Vesuv, Vulkane, Wahrnehmungsraum
Lehrprobe Mit „gut“ bewertet; Die SuS bearbeiten die Leitfrage, warum Menschen an Vulkan (hier: Vesuv) leben. Erarbeitung: Bergbau, Landwirtschaft, Tourismus, Geothermie. Vertiefung: Konstruktionseffekt durch Medien/Berichterstattung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Lehrprobe Erarbeitung der Entstehung und Verbreitung von Tsunamis am Beispiel Banda Aceh mittels Textarbeit zur Verdeutlichung der zerstörenden Wirkung auf bewohnte Räume.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
Lehrprobe Mystery zum Thema plattentektonischer Prozesse am Beispiel San Francisco. Inklusive einem attraktiven Einstieg!!
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Südostasien, Naturraum Tropen, Tropisches Klima, Tiefdruck
Lehrprobe Es war UB zur Thematik "Naturkatastrophe" am Beispiel des Taifun "Haiyan". Die Methode "Mystery" ist hierbei sehr gut aufgegangen!
Lehrprobe Es war UB zur Thematik "Naturkatastrophe" am Beispiel des Taifun "Haiyan". Die Methode "Mystery" ist hierbei sehr gut aufgegangen!