Unterrichtsmaterial ´question avec pourquoi, comment´, Französisch, Klasse 6
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
552 KB
question avec pourquoi, comment, L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation), question partielle avec est-ce que
Inversionsfrage
Inversionsfrage
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
86 KB
objet indirect, déterminants possessifs, question partielle avec est-ce que, question avec pourquoi, comment, ne... plus, ne... jamais, ne... rien, ne... personne,
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
85 KB
article indéfini au singulier, question avec pourquoi, comment, prépositions, écrire un dialogue
Découvertes I, Lektion 1 und 2, WS nur bis 4. Textteil (von insgesamt 8 Textteilen) und ohne pratique von Lektion 2 - dreiteilig: Lückendiktat, Sprachbetrachtung und Sprachmittlung
Découvertes I, Lektion 1 und 2, WS nur bis 4. Textteil (von insgesamt 8 Textteilen) und ohne pratique von Lektion 2 - dreiteilig: Lückendiktat, Sprachbetrachtung und Sprachmittlung
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
355 KB
question avec pourquoi, comment
Mindmap zum Thema Fragen stellen im Französischen
Mindmap zum Thema Fragen stellen im Französischen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,95 MB
question avec pourquoi, comment
Lehrprobe demander/indiquer le chemin à quelqu'un- Erfragung und Beschreibung eines Weges (Grundlage: Lektion 5 des Lehrwerks DÉCOUVERTES 1)
Lehrprobe demander/indiquer le chemin à quelqu'un- Erfragung und Beschreibung eines Weges (Grundlage: Lektion 5 des Lehrwerks DÉCOUVERTES 1)
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Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
162 KB
article indéfini au singulier, article indéfini au pluriel, article défini au singulier, article défini au pluriel, déterminants possessifs, question avec pourquoi, comment,
devoir sur table "Nachschreiber"
devoir sur table "Nachschreiber"
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
question avec pourquoi, comment
Arbeitsblatt zu Cours Intensif I, L3
Arbeitsblatt zu Cours Intensif I, L3
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,22 MB
déterminants possessifs, L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation), question partielle avec est-ce que, question avec pourquoi, comment, impératif
Découvertes 1 Uhrzeit, Wegbeschreibung, aller +à/chez, Imperative, Entscheidungs- und Ergänzungsfragen, Possessivbleiter, Übersetzung
Découvertes 1 Uhrzeit, Wegbeschreibung, aller +à/chez, Imperative, Entscheidungs- und Ergänzungsfragen, Possessivbleiter, Übersetzung
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
heure, question avec pourquoi, comment, question globale, question partielle avec est-ce que, de 1 à 10, de 11 à 30, ne... pas, prépositions, articles et prépositions,
L 4+5: compréhension écrite, prépositions « à » et « de », « faire, avoir et aller », nombres de 11 à 30, « ne … pas », impératif, heure, question avec « est-ce que », vocabulaire et production de texte.
L 4+5: compréhension écrite, prépositions « à » et « de », « faire, avoir et aller », nombres de 11 à 30, « ne … pas », impératif, heure, question avec « est-ce que », vocabulaire et production de texte.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
heure, question avec pourquoi, comment, question partielle avec est-ce que, question globale, de 11 à 30, de 1 à 10, ne... pas, prépositions, articles et prépositions,
L. 4+5: compréhension écrite, prépositions « à » et « de », « faire, avoir et aller », nombres de 11 à 30, « ne … pas », impératif, heure, question avec « est-ce que », vocabulaire + production de texte.
L. 4+5: compréhension écrite, prépositions « à » et « de », « faire, avoir et aller », nombres de 11 à 30, « ne … pas », impératif, heure, question avec « est-ce que », vocabulaire + production de texte.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
212 KB
article défini au singulier, article indéfini au singulier, question avec pourquoi, comment, impératif, verbes en -er, prépositions, écrire un dialogue,
Déc.1, L1-L2
Déc.1, L1-L2
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Nur Lehrwerk anwenden, question partielle avec est-ce que, question avec pourquoi, comment
Text "Au voleur!" et poeser des questions
Text "Au voleur!" et poeser des questions
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
L'article contracté, L'article défini, L'article indéfini, être, question avec pourquoi, comment
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
question avec pourquoi, comment, question partielle avec est-ce que, verbes en -er, pluriel, articles et prépositions
3. SA , Lektion 5 Découvertes:les négations, le pronom possessif, Fragen mit "est-ce que", à, dans , chez. Production de texte
3. SA , Lektion 5 Découvertes:les négations, le pronom possessif, Fragen mit "est-ce que", à, dans , chez. Production de texte
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
verbes irréguliers, question partielle avec est-ce que, question avec pourquoi, comment
Arbeitsblätter
Arbeitsblätter
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
article indéfini au singulier, article défini au singulier, question avec pourquoi, comment
sich vorstellen, sich bedanken in unterschiedlichen Situationen.
sich vorstellen, sich bedanken in unterschiedlichen Situationen.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
question avec pourquoi, comment, question globale, question partielle avec est-ce que, déterminants possessifs
Déc. I, L5: Trouvez les questions, Einsetzaufgabe zum Imperativ und den Possessivbegleitern
Déc. I, L5: Trouvez les questions, Einsetzaufgabe zum Imperativ und den Possessivbegleitern
meinen 3. UB, der sehr erfolgreich verlaufen ist. Die Stunde bestand aus einer Warmin-up-Phase, zwei
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
L`interrogation (avec est-ce que ou par intonation), question partielle avec est-ce que, question avec pourquoi, comment
Lehrprobe Es handelt sich um meinen 3. UB, der sehr erfolgreich verlaufen ist. Die Stunde bestand aus einer Warmin-up-Phase, zwei Erarbeitungsphasen und einer evaluativen Phase. Da es kurz vor einer Klassenarbeit war, handeltes es sich um eine Übungs-/Wiederholun...
Lehrprobe Es handelt sich um meinen 3. UB, der sehr erfolgreich verlaufen ist. Die Stunde bestand aus einer Warmin-up-Phase, zwei Erarbeitungsphasen und einer evaluativen Phase. Da es kurz vor einer Klassenarbeit war, handeltes es sich um eine Übungs-/Wiederholun...
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
question avec pourquoi, comment, question partielle avec est-ce que
poser des questions
poser des questions
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
question avec pourquoi, comment, question globale