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Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
Tabellenkalkulationssysteme, Excel, Funktionen
Arbeitsblatt zum Thema "Verkettung von Funktionen"
Arbeitsblatt zum Thema "Verkettung von Funktionen"
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
153 KB
Funktionen, Excel, Tabellenkalkulationssysteme
Skript zum Thema "Verkettung von Funktionen"
Skript zum Thema "Verkettung von Funktionen"
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
9 KB
Funktionen, Excel, Tabellenkalkulationssysteme
Verlaufsplan zum Thema "Verkettung von Funktionen in Excel"
Verlaufsplan zum Thema "Verkettung von Funktionen in Excel"
Informatik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
MS-Word, office, Word
Die Arbeit im Informatikunterricht (Diff. Kl. 8) setzt sich aus einem theoretischen Teil (Arbeitsblatt) und einem praktischen Teil (zu bearbeiten am PC) zusammen. Schwerpunkte: Grundkenntnisse in Word, Markieren + Verschieben, Suchen + Ersetzen usw.
Die Arbeit im Informatikunterricht (Diff. Kl. 8) setzt sich aus einem theoretischen Teil (Arbeitsblatt) und einem praktischen Teil (zu bearbeiten am PC) zusammen. Schwerpunkte: Grundkenntnisse in Word, Markieren + Verschieben, Suchen + Ersetzen usw.
Informatik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
Algorithmen, Datenstrukturen, Informatik
Grundlagen und Anwendung linearer Datenstrukturen und Baumstrukturen. Analyse und Anwendung eines Sortieralgorithmus. Implementierung einer Methode.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Informatik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
65 KB
Sortierverfahren, Theoretische Informatik
kontextfreie Grammatiken und Kellerautomaten Sortierverfahren: Quicksort
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Informatik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
288 KB
Excel, Summe; Summewenn; Mittelwert; Zählenwenn
Lehrprobe Einführung in WENN-Funktionen
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Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Python
Arbeitsblatt zu Python, while, random, if
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Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Python
Arbeitsblatt zur Python Turtle
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Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Python
Arbeitsblatt zur Einführung in Python
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Informatik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
325 KB
Adjezenzmatrix, Dijkstra-Algorithmus, gerichteter Graph, gewichteter Graph, Graph, Greedy-Algorithmus, Kanten, Knoten, kürzeste Wege, Länge eines Weges,
Informatik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
465 KB
Adaptive Geschwindigkeitsregelung, Ev3, Lego
Lehrprobe Adaptive Geschwindigkeitsregelung mit Hilfe des Mathe- und Ultraschallsensor-Blocks
Lehrprobe Adaptive Geschwindigkeitsregelung mit Hilfe des Mathe- und Ultraschallsensor-Blocks
Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Arrays, binäre Suche, Java, lineare Suche
Klausur zur linearen und binären Suche mit Datenstrukturen in Java.
Klausur zur linearen und binären Suche mit Datenstrukturen in Java.
Informatik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Disjunktion, Präposition, Konjunktion
Erarbeitung der Verknüpfungen Konjunktion und Disjunktion
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Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
527 KB
Datenbanken, HTML, MySQL
Datenbanken HTML MySQL
Datenbanken HTML MySQL
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
Datenflussdiagramm, Datenflüsse, Funktionen, Term
Funktionale Modelliierung
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Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Abfragen, Projektionen, Selektion, SQL
Abfrage in Projektion und Selektion gliedern; Einfache SAL-Abfragen
Abfrage in Projektion und Selektion gliedern; Einfache SAL-Abfragen
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
Cäsar, Cäsar-Chiffre, Cäsar-Verfahren, Kryptographie, verschlüsseln
Die Lerngruppe entdeckt selbstständig durch Dechiffrieren (Knacken) einer geheimen Botschaft die Funktionsweise der Cäsar-Chiffre und vergleicht das Verschlüsselungs¬verfahren mit dem bereits bekannten Skytale-Verfahren
Die Lerngruppe entdeckt selbstständig durch Dechiffrieren (Knacken) einer geheimen Botschaft die Funktionsweise der Cäsar-Chiffre und vergleicht das Verschlüsselungs¬verfahren mit dem bereits bekannten Skytale-Verfahren
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Informationelle Selbstbestimmung
NSA-Skandal
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