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Englisch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
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Diskussionsinput über after school jobs
Englisch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
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Diskussionsinput über den Gebrauch von Handys in den Pausen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Future, Passiv, Past Perfect, Past Progressive, Verb Tenses, Simple Present, Simple Past, Present Perfect Progressive, Present Perfect
Mixed Tenses (alle Zeiten) m Lsg
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Future, Passiv, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive, Simple Past, Simple Present, Verb Tenses
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Future, Passiv, Past Perfect, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive, Simple Past, Simple Present, Verb Tenses
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Verb Tenses, Tense Changes, Simple Present, Simple Past, Present Perfect Progressive, Present Perfect, Past Progressive, Past Perfect, Future
Mixed Tenses (all tenses) m. LSG
Mixed Tenses (all tenses) m. LSG
Englisch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Conditional II, Bildung und Anwendung von Partizipien (aktiv und passiv)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Eine "listening-and viewing Aufgabe" zum Videoclip https://www.youtube.com/watch?v=nYDQcBQUDpw "Can you live without producing trash"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Rollenkarten für ein Speed-Dating - entweder zum Einstieg oder nach kleiner Veränderung auch in anderen Phasen des Unterrichts. Sehr hohe Sprechaktivität und die Schüler lieben es. Jedes Wort muss verwendet, bzw. eine Geschichte dazu erfunden werden.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Role-cards für eine Talkshow zum Thema: "Should gap years be made compulsory for all German students in 2018?
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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colonial past, segregation
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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School System Britain, American High School System, Wortschatz und Idiomatik, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren, persönliche Stellungnnahme
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Racial Problems in the USA
Text und Fragen zu BlackLivesMatter
Text und Fragen zu BlackLivesMatter
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Characterisation
Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit bezüglich passender Adjektive bei einer Charakterisierung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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The First American Settlers
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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MEDIATION in 3 easy steps
Geeignet ab Klasse 9
Stadtnamen müssen noch ergänzt werden!
Eine kurze Übersicht, wie eine Mediation korrekt anzufertigen ist: Do and Don't, Fokus auf den Adressaten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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argumentative Texte verfassen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Intercultural encounters abroad- dialogische Sprechübung EF
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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How to write a summary
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren, American High School System, nichtfiktionale Texte
Police officers in schools. Drei Texte, die jeweils unterschiedliche Aspekte (benefits, problems, actions) von police/security officers in der Schule behandeln. Die Texte sollten in Gruppen zusammengefasst und in das AB eingetragen werden
Police officers in schools. Drei Texte, die jeweils unterschiedliche Aspekte (benefits, problems, actions) von police/security officers in der Schule behandeln. Die Texte sollten in Gruppen zusammengefasst und in das AB eingetragen werden
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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