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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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analyse atmosphere language support
Every Day is for the thief . excerpt chapter 12 Analyse: atmosphere + language support
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Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
eveyrdayisfortehthief Nigeria Corruption
Ursachen für Korruption in Nigeria anhand eines bar Charts erarbeiten und anschließende Zusammenfassung möglicher Lösungsansätze
Ursachen für Korruption in Nigeria anhand eines bar Charts erarbeiten und anschließende Zusammenfassung möglicher Lösungsansätze
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
690 KB
Methode: Arbeitsteilige Erarbeitung - Arbeitszeit: 90 min
, Brave New World
Arbeitsteilig erarbeiten die SuS inhaltliche Aspekte zu Conditioning and Hypnopaedia in BNW
, Brave New World
Arbeitsteilig erarbeiten die SuS inhaltliche Aspekte zu Conditioning and Hypnopaedia in BNW
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,11 MB
Poem, Poetry
pre-reading und while-reading tasks
pre-reading und while-reading tasks
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Methode: Hör-Sehverstehen
, Adichie, Danger of a single story, Hörverstehen, TED Talk
Fragen und Post-Watching Tasks
, Adichie, Danger of a single story, Hörverstehen, TED Talk
Fragen und Post-Watching Tasks
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
78 KB
Crime and Punishment, penal theories
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Methode: Vokabeltest - Arbeitszeit: 25 min
, American Dream
Vokabeltest American Dream
, American Dream
Vokabeltest American Dream
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Diskussionsimpulse zum Abschluss der Reihe globalisation
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
298 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, my son the fanatic, Plot, structure
Arbeitsblatt zur Analyse der structure und des plots in My Son the Fanatic
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Arbeitsblatt zur Analyse der structure und des plots in My Son the Fanatic
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
Arbeitszeit: 30 min
, my son the fanatic, narrative perspective
Arbeitsblatt zur analyse der narative perspective in My Son the Fanatic
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Analysis of fictional texts - Arbeitszeit: 30 min
, Analysis, Arbeitsblatt, mood, my son the fanatic, Tone
Arbeitsblatt zur Analyse von mood und tone in Kureishis My Son the Fanatic
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Arbeitsblatt zur Analyse von mood und tone in Kureishis My Son the Fanatic
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31 KB
Methode: Informationsblatt
, Brexit, Information, Timeline
Kurze Tabelle zu den Events im Streit bis zum Austritt UK aus der EU. Anschließend Kurzzusammenfassung des ersten Withdrawal Treaty
, Brexit, Information, Timeline
Kurze Tabelle zu den Events im Streit bis zum Austritt UK aus der EU. Anschließend Kurzzusammenfassung des ersten Withdrawal Treaty
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Analysis of newspapers - serious and yellow newspapers
, Composition, language/style, Layout, popular press, quality press
Merkmale der beiden "Zeitungsstile und ihrer Artikel"
, Composition, language/style, Layout, popular press, quality press
Merkmale der beiden "Zeitungsstile und ihrer Artikel"
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Globalization, Liste, vocab, vocabulary, vokabeln
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
Analysis, Characterization, checklist, essay, how to, peer editing
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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analysis, Characterization, skill file sheet
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Audio-Visuell (Anschauen eine Dokumentation)
, Fast Fashion, Globalisation, Sustainability
Dokumentation "Unstiched" zum Thema Fast Fashion vs. Sustainable Fashion, angedockt an Globalisation im Englisch LK
, Fast Fashion, Globalisation, Sustainability
Dokumentation "Unstiched" zum Thema Fast Fashion vs. Sustainable Fashion, angedockt an Globalisation im Englisch LK
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Fishbowl Discussion + Rolecards + Textgrundlage
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
, Dystopia, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl-Diskussion, role cards, Utopia, Utopia Dystopia
Fishbowl Diskussion zum Thema "AI - a utopian or dystopian future?". Erarbeitung der Argumente in Kleingruppen durch Online Recherche (optional) und mithilfe des Artikels. Vorstellung und Verteilung der Diskussionsrollen (role cards).
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: reading, focus on words, speaking (discussion), including solutions
, discussion, Looking at Language, Reading
reading with synonym/phrase match (working on language), discussion question for student A and B, good for introduction lessons
, discussion, Looking at Language, Reading
reading with synonym/phrase match (working on language), discussion question for student A and B, good for introduction lessons
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Methode: Hör-Seh-Verstehen
, Globalization
Die SuS schauen ein Video und beantworten Fragen zu globalization.
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
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Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch