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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
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Methode: fiktive Diskussion mit Vertretern verschiedener Konfessionen - Arbeitszeit: 90 min
, Aufklärung, G. E. Lessing, Glaube und Wahrheit, Gottesbeweise, Ringparabel, Streit der Konfessionen
Lessings Ringparabel mit dem historischen Hintergrund (sein Streit mit Kirchenvertretern) und Arbeitsaufträgen
, Aufklärung, G. E. Lessing, Glaube und Wahrheit, Gottesbeweise, Ringparabel, Streit der Konfessionen
Lessings Ringparabel mit dem historischen Hintergrund (sein Streit mit Kirchenvertretern) und Arbeitsaufträgen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
390 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, G. E. Lessing, kirchlicher Dogmatismus und menschliche Erkenntnis, Lessing über Religion und Wahrheit, Lessing über Wahrheit und Erkenntnis
Lessing hat mit seinen literarischen und theoretischen Schriften stets die Gedanken der Aufklärung verbreiten wollen. Dabei geriet er in Streit mit den Kirchenvertretern seiner Stadt. Warum? Arbeitsauftrag
, Aufklärung, G. E. Lessing, kirchlicher Dogmatismus und menschliche Erkenntnis, Lessing über Religion und Wahrheit, Lessing über Wahrheit und Erkenntnis
Lessing hat mit seinen literarischen und theoretischen Schriften stets die Gedanken der Aufklärung verbreiten wollen. Dabei geriet er in Streit mit den Kirchenvertretern seiner Stadt. Warum? Arbeitsauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Georg Büchner, Woyzeck
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
513 KB
Methode: Einstieg: Kennenlernstunde (fachbezogen) - Arbeitszeit: 20 min
, Kennenlernen
Dient der Diagnostik der Lernausgangslage, aber auch dem Kennenlernen der SuS.
, Kennenlernen
Dient der Diagnostik der Lernausgangslage, aber auch dem Kennenlernen der SuS.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
282 KB
Hunde, Steckbriefe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
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Hunde, Stationsarbeit
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
129 KB
Hunde, Stationsarbeit
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
6,19 MB
Hunde, Leseverstehen
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
466 KB
Leseverstehen
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
250 KB
HSU Deutsch Schreiben
Lang und Kurzform Datum schreiben üben
Lang und Kurzform Datum schreiben üben
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
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Methode: Entdeckendes Lernen: Wortgrenzen erkennen - Arbeitszeit: 15 min
, Satzschlangen, Schlangensätze, winterliche Sätze, Wortgrenzen finden, Wortschatz Winter, zweifach differenziert
Die SuS suchen in den winterlichen Schlangensätze die Wortgrenzen, markieren diese, schneiden die Wörter ab und kleben sie auf. Wahlweise können die Sätze auch mit den entsprechenden Lücken aufgeschrieben werden.
, Satzschlangen, Schlangensätze, winterliche Sätze, Wortgrenzen finden, Wortschatz Winter, zweifach differenziert
Die SuS suchen in den winterlichen Schlangensätze die Wortgrenzen, markieren diese, schneiden die Wörter ab und kleben sie auf. Wahlweise können die Sätze auch mit den entsprechenden Lücken aufgeschrieben werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Gruselgeschichten, Spannendes Erzählen, Spannung, Wörtliche Rede
Die SuS halten wichtige Formulierungen (Spannungsmelder, wörtliche Rede etc.) zum spannenden Erzählen in Gruselgeschichten fest.
Die SuS halten wichtige Formulierungen (Spannungsmelder, wörtliche Rede etc.) zum spannenden Erzählen in Gruselgeschichten fest.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Bildbeschreibung
Kriterien für die Verfassung einer Bildbeschreibung
, Bildbeschreibung
Kriterien für die Verfassung einer Bildbeschreibung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,33 MB
Autor, Erwartungen, Vermutungen, Wetten
Wetten, dass ... – Meine Erwartungen und Vermutungen
Wetten, dass ... – Meine Erwartungen und Vermutungen
Deutsch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
53 KB
Erster Eindruck, Lektüre
Der erste Eindruck zum Ganzschrift Tschick
Der erste Eindruck zum Ganzschrift Tschick
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
20 KB
Arbeitszeit: 45 min
Charakteristik, Drama, Inszenierung, Textsorten
Charakteristik, Drama, Inszenierung, Textsorten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Kabale und Liebe, Schiller
Mit Hilfe des Arbeitsblatts können die SuS Handlungsmotive kreativ erarbeiten, indem sie "Gedankenblasen" einfügen, die die Emotionen und Moitive der handelnden Figuren erklären.
, Kabale und Liebe, Schiller
Mit Hilfe des Arbeitsblatts können die SuS Handlungsmotive kreativ erarbeiten, indem sie "Gedankenblasen" einfügen, die die Emotionen und Moitive der handelnden Figuren erklären.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
25 KB
Methode: Gedichte
, Gedichtanalyse
Arbeitsblatt zum Leitfaden "Gedichtanalyse" für Sek I und Sek II verwendbar
, Gedichtanalyse
Arbeitsblatt zum Leitfaden "Gedichtanalyse" für Sek I und Sek II verwendbar
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
10 KB
Wilhelm Tell
Analyse von Textstellen; Überprüfen der Eigenschaften Tells
Analyse von Textstellen; Überprüfen der Eigenschaften Tells
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
282 KB
Gedichtanalyse, Gedichte, Klassenarbeit, Lernzettel
Zusammenfassung zur Vorbereitung. SuS erhalten eine Zusammenfassung der (wichtigsten) Schritte einer Analyse. Sowie eine allgemeine Checkliste
Zusammenfassung zur Vorbereitung. SuS erhalten eine Zusammenfassung der (wichtigsten) Schritte einer Analyse. Sowie eine allgemeine Checkliste
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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