Unterrichtsmaterial: Liste
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Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
512 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fluchtpunktperspektive, Zentralperspektive
Die Schülerinnen und Schüler erproben die zentralperspektivische Konstruktion eines Quaders und eines Schachbrettes anhand einer schrittweisen Anleitung.
, Fluchtpunktperspektive, Zentralperspektive
Die Schülerinnen und Schüler erproben die zentralperspektivische Konstruktion eines Quaders und eines Schachbrettes anhand einer schrittweisen Anleitung.
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
1,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fluchtpunktperspektive, Zentralperspektive
Nachdem die Schülerinnen und Schüler die Parallelperspektive beherrschen, wird die Zentralperspektive mit einem Fluchtpunkt eingeführt und der Konstruktion gemäß der Parallelperspektive gegenübergestellt.
, Fluchtpunktperspektive, Zentralperspektive
Nachdem die Schülerinnen und Schüler die Parallelperspektive beherrschen, wird die Zentralperspektive mit einem Fluchtpunkt eingeführt und der Konstruktion gemäß der Parallelperspektive gegenübergestellt.
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,18 MB
3,18 MB
Edvard Munch Zwei Menschen
Bildanalyse des Werks ZWEI MENSCHEN von Edvard Munch mit Skizze
Bildanalyse des Werks ZWEI MENSCHEN von Edvard Munch mit Skizze
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
218 KB
Francisco de Goya, Los Caprichos
Text zu den "Caprichos" von Francisco de Goya mit Aufgabenstellung
Text zu den "Caprichos" von Francisco de Goya mit Aufgabenstellung
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
737 KB
737 KB
Max Ernst Grattage Werkanalyse
Werkanalyse mit Arbeitsauftrag und Erwartungshorizont
Werkanalyse mit Arbeitsauftrag und Erwartungshorizont
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Picasso Goya Bildvergleich theoretisch
Analyse des Gemäldes "Massaker in Korea" von Picasso mit anschließendem Bildvergleich mit Goyas "Erschießung der Aufständischen"
Analyse des Gemäldes "Massaker in Korea" von Picasso mit anschließendem Bildvergleich mit Goyas "Erschießung der Aufständischen"
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Picasso Goya Bildvergleich Bildanalyse Theorie
Bildanalyse des Gemäldes von Picasso, anschließender Vergleich mit dem Gemälde Goyas
Bildanalyse des Gemäldes von Picasso, anschließender Vergleich mit dem Gemälde Goyas
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,13 MB
3,13 MB
Drucken, druckgrafik, Hochdruck, Holzschnitt, Linolschnitt, Materialdruck
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
586 KB
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Methode: Gestaltungspraktische Arbeit
, Goya Porträt
In der Unterrichtsreihe zu Goya sollen die SuS hier nun selber Porträts anfertigen
, Goya Porträt
In der Unterrichtsreihe zu Goya sollen die SuS hier nun selber Porträts anfertigen
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
Banksy, Portfolio, Streetart, Urban Art
Die SuS realisieren ein eigenes kleines Stück Interventionskunst. Die Arbeiten sollten irritieren, zum Lachen bringen, kritisieren, zum Denken anregen ... Dokumentiert wird die Arbeit in einem Portfolio.
Die SuS realisieren ein eigenes kleines Stück Interventionskunst. Die Arbeiten sollten irritieren, zum Lachen bringen, kritisieren, zum Denken anregen ... Dokumentiert wird die Arbeit in einem Portfolio.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die Darstellung von Einsamkeit u. Melancholie in der Stadt am Beispiel von Edward Hoppers Nighthawks
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,87 MB
2,87 MB
Edward Hopper Nighthawks
Lehrprobe
Lehrprobe
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Max Ernst, Techniken: Decalcomanie, Frottage, Collage, Zufallsverfahren
Verbindungsübung zu den Zufallsverfahren nach Max Ernst
, Max Ernst, Techniken: Decalcomanie, Frottage, Collage, Zufallsverfahren
Verbindungsübung zu den Zufallsverfahren nach Max Ernst
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Komposition, Stillleben, Zeichnung
Die Schülerinnen und Schüler fertigen zeichnerisch ein Stillleben an, in dem sie drei Dinge aus ganz unterschiedlichen Kontexten auf ungewöhnliche Weise in einer spannungsreichen Komposition miteinander kombinieren.
Die Schülerinnen und Schüler fertigen zeichnerisch ein Stillleben an, in dem sie drei Dinge aus ganz unterschiedlichen Kontexten auf ungewöhnliche Weise in einer spannungsreichen Komposition miteinander kombinieren.
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bildkomposition, Klausur EF, Surrealismus, Werkanalyse
Aufgabentyp II/I (Schriftlicher Schwerpunkt mit praktischem Anteil)
, Bildkomposition, Klausur EF, Surrealismus, Werkanalyse
Aufgabentyp II/I (Schriftlicher Schwerpunkt mit praktischem Anteil)
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Collage, Farbenlehre, Kalt-Warm-Kontrast, Kunst
Lehrprobe „Heiße Wüsten, kalte Gletscher“ - Die Collage eines Landschaftsbildes in Einzelarbeit anhand rötlicher und bläulicher Gestaltungsmaterialien zur Beurteilung derer Wirkungen im Hinblick auf die Erarbeitung des Kalt-Warm-Kontrastes.
, Collage, Farbenlehre, Kalt-Warm-Kontrast, Kunst
Lehrprobe „Heiße Wüsten, kalte Gletscher“ - Die Collage eines Landschaftsbildes in Einzelarbeit anhand rötlicher und bläulicher Gestaltungsmaterialien zur Beurteilung derer Wirkungen im Hinblick auf die Erarbeitung des Kalt-Warm-Kontrastes.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
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Collage
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Illustration, Kreativität
Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
738 KB
738 KB
Drahttier, Tiere aus Draht
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
1,82 MB
1,82 MB
Arbeitszeit: 2 min
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap
Die SuS befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten der Selbstdarstellung: Druck durch die Medien, Selbstbild, Porträtzeichnen
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap
Die SuS befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten der Selbstdarstellung: Druck durch die Medien, Selbstbild, Porträtzeichnen
Kunsterziehung Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
2,99 MB
Bewertung, Fotografie, Inszenierung
Lehrprobe "Ich als Kunstwerk" - die fotografischen Inszenierungen evaluieren: vergleichende Betrachtung und gegenseitige Bewertung der Schülerergebnisse
Lehrprobe "Ich als Kunstwerk" - die fotografischen Inszenierungen evaluieren: vergleichende Betrachtung und gegenseitige Bewertung der Schülerergebnisse