Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
682 KB
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Aristotelische Dramentheorie, Die Physiker, Dürrenmatt
Deutsch Kl. B3, Berufliche Schulen, Hamburg
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20 KB
Rollenbiografie Impulsfragen
Impulsfragen für die Erstellung einer Rollenbiografie
Impulsfragen für die Erstellung einer Rollenbiografie
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Lektüre, Standbild, Tschick
Die Protagonisten Maik und Tschick aus der Lektüre Tschick in Standbildern darstellen
Die Protagonisten Maik und Tschick aus der Lektüre Tschick in Standbildern darstellen
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
1,18 MB
einfache Sprache, Lektüre, Tschick
Tschick Kapitel 9 in einfacher Sprache mit Aufgaben
Tschick Kapitel 9 in einfacher Sprache mit Aufgaben
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
2,99 MB
Arbeitszeit: 320 min
, Arbeit an Lektüre, Deutsch, Tagebuch, Tschick
Begleitendes Emotionstagebuch zu der Lektüre Tschick
, Arbeit an Lektüre, Deutsch, Tagebuch, Tschick
Begleitendes Emotionstagebuch zu der Lektüre Tschick
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
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Getrennt- und Zusammenschreibung, Rechtschreibung
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Rheinland-Pfalz
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Deutsch, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive, Wortgruppen
Inga schreibt Ben einen Brief. Sie erzählt von ihrem spannenden Wochenende. Inga hat mit ein paar Freunden ein Obstsalat gemacht. Finde heraus, welche Freunde Inga eingeladen hat und welches Obst sie im Salat verwendet haben.
Inga schreibt Ben einen Brief. Sie erzählt von ihrem spannenden Wochenende. Inga hat mit ein paar Freunden ein Obstsalat gemacht. Finde heraus, welche Freunde Inga eingeladen hat und welches Obst sie im Salat verwendet haben.
Deutsch Kl. 8, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Beschreibung, Betriebspraktikum, Bildbeschreibung
Deutsch Kl. 8, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Beschreibung, Betriebspraktikum, Bildbeschreibung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Jugendsprache
AB zum Thema "Jugendsprache" mit Lösungen
AB zum Thema "Jugendsprache" mit Lösungen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Methode: Stilmittel - Arbeitszeit: 20 min
Kommentar, Sachtextanalyse, Glosse, Lyrik
Stilmittel als Übersicht
Kommentar, Sachtextanalyse, Glosse, Lyrik
Stilmittel als Übersicht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Erörterung, textgebunden, textgebundene Erörterung
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie man beim Verfassen einer textgebundenen Erörterung vorgeht.
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie man beim Verfassen einer textgebundenen Erörterung vorgeht.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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Argumentation, Erörterung, Schema, Übersicht, Übersichts
Die Schüler bekommen einen übersichtlichen "Fahrplan" an die Hand, der ihnen methodisch beim Verfassen einer Erörterung hilft.
Die Schüler bekommen einen übersichtlichen "Fahrplan" an die Hand, der ihnen methodisch beim Verfassen einer Erörterung hilft.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Argumentation, Erörterung, Methode, Projektarbeit, Schluss
Wie verfasse ich den Schluss einer Erörterung?
Wie verfasse ich den Schluss einer Erörterung?
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Argumentation, Erörterung, Projektarbeit
Wie finde ich eine gelungene Fragestellung für eine Projektarbeit/ Erörterung?
Wie finde ich eine gelungene Fragestellung für eine Projektarbeit/ Erörterung?
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Zusammnefassung einer Lektüre
, Deutsch, fächerübergreifender Unterricht, Geschichte, Geschichte Mittelalter, Lektüre
Das Arbeitsbaltt und die Lösung fassen die fächerübergreifende (D, GE) Ganzschrift "Der Mönch und die Hexe zusammen.
, Deutsch, fächerübergreifender Unterricht, Geschichte, Geschichte Mittelalter, Lektüre
Das Arbeitsbaltt und die Lösung fassen die fächerübergreifende (D, GE) Ganzschrift "Der Mönch und die Hexe zusammen.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
32 KB
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Naturalismus, Realismus, Klassik, Kurzgeschichte, Novelle
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
4,04 MB
4,04 MB
Methode: Tipp Karten
, Tippkarten
, Tippkarten
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
27 KB
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Methode: Neuer Grammatik- und Rechtschreibteil - Arbeitszeit: 30 min
Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Wortarten, Satzglieder
Rechtschreibstrategien, Wortarten, Satzglieder, Satzgefüge umformen
Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung, Wortarten, Satzglieder
Rechtschreibstrategien, Wortarten, Satzglieder, Satzgefüge umformen
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
14 KB
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Perfekt, Plusquamperfekt, Präsens, Präteritum, Zeitenfolge
Hier können die Schüler/-innen die Anwendung der passenden Zeiten üben. Welches Geschehen liegt vor dem anderen?
Hier können die Schüler/-innen die Anwendung der passenden Zeiten üben. Welches Geschehen liegt vor dem anderen?
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
