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Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
256 KB
Balladen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu der Ballade Der Zauberlehrling
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu der Ballade Der Zauberlehrling
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Saarland
14 KB
Lyrik
der frühling ist die schönste zeit - arbeitsblatt
der frühling ist die schönste zeit - arbeitsblatt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Saarland
38 KB
Lyrik
merkblatt zur lyrik
merkblatt zur lyrik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Kurzprosa, Jugendbuch, Ballade, Lyrik
das ist ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Kriterien für eine Inhaltsangabe. Die Schüler sollen selber logisch erschließen, was man bei einer Inhaltsangabe beachten muss
das ist ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Kriterien für eine Inhaltsangabe. Die Schüler sollen selber logisch erschließen, was man bei einer Inhaltsangabe beachten muss
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Mittelalterliche Literatur und Sprache
der Dichter im Mittelalter
der Dichter im Mittelalter
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Mittelalterliche Literatur und Sprache, Lyrik
Aufgaben zu mittelhochdeutschem Text
Aufgaben zu mittelhochdeutschem Text
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Lyrik
Grundwissen Lyrik
Grundwissen Lyrik
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
Ballade, Lyrik, Erzählerische Mittel
Klassenarbeit Nr. 1 (7. Klasse) zum Thema:Balladen - Der Zauberlehrling.Neben der Nennung von Strukturmerkmalen einer Ballade soll eine Reportage verfasst werden. Klassenarbeit inkl.Erwartungshorizont/Rückmeldebogen und Vorbereitungs-Checkliste für Schüle
Klassenarbeit Nr. 1 (7. Klasse) zum Thema:Balladen - Der Zauberlehrling.Neben der Nennung von Strukturmerkmalen einer Ballade soll eine Reportage verfasst werden. Klassenarbeit inkl.Erwartungshorizont/Rückmeldebogen und Vorbereitungs-Checkliste für Schüle
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
Ballade
Lehrprobe "War John Maynard ein Held? Eine Inhaltswiedergabe von Theodor Fontanes Ballade John Maynard in Form eines fiktiven Interviews zur Sicherung eines vertieften Textverständnisses" - Kompletter Unterrichtsentwurf mit zugehörigen Arbeitsblättern
Lehrprobe "War John Maynard ein Held? Eine Inhaltswiedergabe von Theodor Fontanes Ballade John Maynard in Form eines fiktiven Interviews zur Sicherung eines vertieften Textverständnisses" - Kompletter Unterrichtsentwurf mit zugehörigen Arbeitsblättern
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Lyrik
Metrum, Reim, Metapher bei vorgegebenem Gedicht bestimmen
Metrum, Reim, Metapher bei vorgegebenem Gedicht bestimmen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
155 KB
Balladen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der W-Fragen zum Textverständnis von Balladen am Beispiel der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller im Rahmen der Einheit Balladen verstehen und interpretieren
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der W-Fragen zum Textverständnis von Balladen am Beispiel der Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller im Rahmen der Einheit Balladen verstehen und interpretieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Ballade
Lehrprobe Eine erste Hinführung zur Ballade "Erlkönig"
Lehrprobe Eine erste Hinführung zur Ballade "Erlkönig"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
Lyrik
Es handelt sich um ein Schema, das die notwendigen Arbeitsschritte der Gedichtinterpretation aufzeigt.
Es handelt sich um ein Schema, das die notwendigen Arbeitsschritte der Gedichtinterpretation aufzeigt.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Balladen
Bewertungsbogen: Balladen
Bewertungsbogen: Balladen
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Texterschliessung
Wissenswertes zum Thema Lyrik (Reimschemata; sprachliche Mittel etc.)Geeignet für Klasse 7
Wissenswertes zum Thema Lyrik (Reimschemata; sprachliche Mittel etc.)Geeignet für Klasse 7
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Ballade, Lyrik
- Definition - besondere Merkmale - Vergleich zu anderen Gedichten
- Definition - besondere Merkmale - Vergleich zu anderen Gedichten
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
116 KB
Stoffverteilungsplan Deutsch Klasse 7 und M7 (M-Teil extra gekennzeichnet), ausgerichtet auf das Hirschgraben -Deutschbuch M7
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
80 KB
Gedicht
Handlungsorientierter Umgang mit Lyrik am Beispiel der "Winternacht" von Eichendorff.
Handlungsorientierter Umgang mit Lyrik am Beispiel der "Winternacht" von Eichendorff.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
39 KB
Lyrik
Erarbeitung von Gedichtmerkmalen (Reim, Rhythmus, Metrum, Assonanzen, Alliterationen, sprachliche Bilder - Metaphern) anhand Mörikes "Septembermorgen", Morgensterns "Gruselett" und Brittings "Mond überm Fluss"
Erarbeitung von Gedichtmerkmalen (Reim, Rhythmus, Metrum, Assonanzen, Alliterationen, sprachliche Bilder - Metaphern) anhand Mörikes "Septembermorgen", Morgensterns "Gruselett" und Brittings "Mond überm Fluss"
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch