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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Lewin
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Erziehungsstile Lewin
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Flüchtlinge, Interkulturelle Kompetenz
3 Module für interkulturelle Sensibilisierung
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Checkliste
Checkliste zur Vorbereitung auf die Klausur
, Checkliste
Checkliste zur Vorbereitung auf die Klausur
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Klausuren Pädagogik
Tipps für Klausurvorbereitung in Pädagogik sowie Reflexion
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
nohl, Pädagogisches Verhältnis
Eine Kurzfassung des pädagogischen Verhältnisses nach Nohl. Die SuS können sich in Partnerarbeit oder einzeln mit diesen sechs Merkmalen beschäftigen.
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
Methode: Placemat
, Definition Erziehung, Einführung, Erziehung, Pädagogik
Die Stunde befasst sich mit subjektiven Theorien der SuS und soll einen ersten Zugang zu Erziehung geben. Geeignet für die erste Stunde in einem neuen Pädagogikkurs.
, Definition Erziehung, Einführung, Erziehung, Pädagogik
Die Stunde befasst sich mit subjektiven Theorien der SuS und soll einen ersten Zugang zu Erziehung geben. Geeignet für die erste Stunde in einem neuen Pädagogikkurs.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erziehung, nohl
Passend zu Nohls Text „Der pädagogische Bezug“ Was ist Erziehung?
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Evaluationsbogen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Lückentext
, Spielentwicklung
Die vier Spielformen werden bei diesem Lückentext abgefragt
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SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, EF, kooperative Gruppenarbeit, Pädagogik
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bandura, Fallbeispiel, Imitationslernen, Lernen am Modell, Modelllernen, Vorbilder
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Berliner Eingewöhnungsmodell, Bowlby, kreative Aufgabe, Stellenanzeige Erzieher*innen
Mit Hilfe dieses vorstrukturierten ABs kann eine Stellenanzeige für Erzieher*innen theoriegeleitet (Bindungstypen nach Bowlby und Berliner Eingewöhnungsmodell) erstellt werden.
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,43 MB
Albert Bandura, Modelllernen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Fachbegriffe, Glossar, Klassische Konditionierung
Glossar Fachbegriffe Klassische Konditionierung
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Menschenbild
Grundlagenwissen und Zitate zum behavioristischen Menschenbild
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE
Zeitgeschichte der BNE
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Erziehungsstile
, Erziehungsstile
Zusammenfassung einiger Erziehungsstile
, Erziehungsstile
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Stationen Lernen Anwendung Piaget - Arbeitszeit: 90 min
, Piaget Stationen lernen Egozentrismus Klassifizierung Seriation Objektpermanenz
Stationen lernen zum Thema kognitive Entwicklung des Kindes nach Piaget. Dieses enthält Anwendungsmaterial anhand von Kinderzeichnungen und Mathebüchern. Die Stationen sowie die einzelnen Begriffe wie Seriation, Klassifizierung, etc. werden zugeordne
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Erziehung und Bildung, Koeduktion, Podiumsdiskussion
Vorbereitung der Podiumsdiskussion zum Thema "Brauchen wir eine gesonderte Pädagogik für Jungen und Mädchen"
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Vorbereitung der Podiumsdiskussion zum Thema "Brauchen wir eine gesonderte Pädagogik für Jungen und Mädchen"
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde