Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
5,44 MB
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Methode: 2. UB zur auditiven Wahrnehmung
, Auditive Wahrnehmung, bewusstes hin und zuhören, Förderung der Hörens
Lehrprobe Hör mal rein, was kann das sein? war die Sichtstunde, in der die SuS auditive Stimuli richtig zuordnen mussten. Die Unterrichtseinheit wurde in einer Vorstufe durchgeführt.
, Auditive Wahrnehmung, bewusstes hin und zuhören, Förderung der Hörens
Lehrprobe Hör mal rein, was kann das sein? war die Sichtstunde, in der die SuS auditive Stimuli richtig zuordnen mussten. Die Unterrichtseinheit wurde in einer Vorstufe durchgeführt.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
716 KB
716 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Camille Saint-Saens, Die Fossilien, Fossilien, Karneval der Tiere, Programmmusik, Saint-Saens, Skelett, Xylophon
Lehrprobe Die Schüler finden die versteckten französischen Melodien innerhalb der Fossilien und können diese musizieren und auditiv sowie visuell zuordnen.
, Camille Saint-Saens, Die Fossilien, Fossilien, Karneval der Tiere, Programmmusik, Saint-Saens, Skelett, Xylophon
Lehrprobe Die Schüler finden die versteckten französischen Melodien innerhalb der Fossilien und können diese musizieren und auditiv sowie visuell zuordnen.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Improvisation, Klanggeschichte
Lehrprobe SuS entwickeln Klanggeschichte zum Thema Wetter und improvisieren.
, Improvisation, Klanggeschichte
Lehrprobe SuS entwickeln Klanggeschichte zum Thema Wetter und improvisieren.
Musik Kl. 5, Grundschule, Brandenburg
39 KB
39 KB
Klanggeschichte
Die Schüler sollen in Gruppen unter Zuhilfenahme von Instrumenten einen Geschichte umschmücken.
Die Schüler sollen in Gruppen unter Zuhilfenahme von Instrumenten einen Geschichte umschmücken.
Musik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
169 KB
169 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Saint-Saens Karneval der Tiere Aquarium
Die einzelnen musikalischen Teile des Aquariums sollen ausgeschnitten und aufgeklebt werden. Benötigt wird dazu die entsprechende Musik.
, Saint-Saens Karneval der Tiere Aquarium
Die einzelnen musikalischen Teile des Aquariums sollen ausgeschnitten und aufgeklebt werden. Benötigt wird dazu die entsprechende Musik.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) wird im Schuljahr 2024/2025 gesucht!
Montessori Grundschule Wedemark "Mit Begeisterung lernen" 30900 Wedemark
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
94 KB
94 KB
Methode: Einzelarbeit oder Partnerarbeit
Takt, Notenwerte, Rhythmus, Takt, Zählzeit, Zählzeiten
4 Aufgaben: falsche Taktarten berichtigen, Zählzeiten bestimmen, Takte selbstständig ausfüllen, Taktart herausfinden
Takt, Notenwerte, Rhythmus, Takt, Zählzeit, Zählzeiten
4 Aufgaben: falsche Taktarten berichtigen, Zählzeiten bestimmen, Takte selbstständig ausfüllen, Taktart herausfinden
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
401 KB
401 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Solmisation
Solmisationszeichen erkennen und benennen, eine Melodie Transponieren, Solmisationssilben einer Melodie zuordnen
, Solmisation
Solmisationszeichen erkennen und benennen, eine Melodie Transponieren, Solmisationssilben einer Melodie zuordnen
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
87 KB
87 KB
Methode: mit Verwendung von Handy-Piano-App und Hörbeispiellink
, Notenschrift Klaviatur
Ziel des Arbeitsblattes ist die abstrakte Notenschrift mit erklingenden Tönen in Verbindung zu setzen
, Notenschrift Klaviatur
Ziel des Arbeitsblattes ist die abstrakte Notenschrift mit erklingenden Tönen in Verbindung zu setzen
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
41 KB
41 KB
Methode: Klassenmusizieren - Arbeitszeit: 30 min
, Klassenmusizieren Alles nur geklaut
Lehrprobe Klassenmusizieren zum Popsong "Alles nur geklaut". Enthält einen Verlaufsplan, Lernzielangabe- und Begründungen sowie einen Stoffverteilungsplan.
, Klassenmusizieren Alles nur geklaut
Lehrprobe Klassenmusizieren zum Popsong "Alles nur geklaut". Enthält einen Verlaufsplan, Lernzielangabe- und Begründungen sowie einen Stoffverteilungsplan.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
386 KB
386 KB
Arbeitszeit: 1 min
, Notenlesen, Violinschlüssel
In diesem Schnelltest wird wöchentlich geprüft, ob Schüler wirklich Noten "lesen" können und nicht nur Notenlinien zählen. Daher ist auch für die Bestimmung von 20 Noten im Violinsschlüssel nur 1,5 bis 1 Minute (nach Steigerung)vorgesehen.
, Notenlesen, Violinschlüssel
In diesem Schnelltest wird wöchentlich geprüft, ob Schüler wirklich Noten "lesen" können und nicht nur Notenlinien zählen. Daher ist auch für die Bestimmung von 20 Noten im Violinsschlüssel nur 1,5 bis 1 Minute (nach Steigerung)vorgesehen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
tiere in der musik gruppenarbeit ab
Arbeitsblatt zum praktischen Musizieren, Thema "Tiere in der Musik"
Arbeitsblatt zum praktischen Musizieren, Thema "Tiere in der Musik"
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
368 KB
368 KB
Methode: Ein Test nach dem erlernten Thema "Blechblasinstrumente" - Arbeitszeit: 30 min
, Blechblasinstrumente, Blechbläser, Horn, Posaune, Trompete, Tuba
Ein Test bzw. eine Klassenarbeit
, Blechblasinstrumente, Blechbläser, Horn, Posaune, Trompete, Tuba
Ein Test bzw. eine Klassenarbeit
Musik Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
655 KB
655 KB
Methode: Klassenmusizieren, Bodypercussion
, aufbauender Musikunterricht, Klassenmusizieren, Rhythmik, Rhythmus, Rondo
Klassenmusizieren nach dem Prinzip des aufbauenden Musikunterrichts, Rhythmuskompetenz
, aufbauender Musikunterricht, Klassenmusizieren, Rhythmik, Rhythmus, Rondo
Klassenmusizieren nach dem Prinzip des aufbauenden Musikunterrichts, Rhythmuskompetenz
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
262 KB
262 KB
Keyboardunterricht
Keyboardschule Band 4
Keyboardschule Band 4
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
257 KB
257 KB
Keyboardunterricht
Keyboardschule Band 2
Keyboardschule Band 2
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Musik Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
283 KB
283 KB
Keyboardunterricht
Keyboardschule
Keyboardschule
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
210 KB
210 KB
Keyboardschule
Keyboardschule Band 1
Keyboardschule Band 1
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
476 KB
476 KB
Methode: Notenlehre - Arbeitszeit: 45 min
, Notenlinien, Notennamen, Schlüssel, Tasten
Notennamen lernen, die Noten richtig erkennen, einfügen, abspielen
, Notenlinien, Notennamen, Schlüssel, Tasten
Notennamen lernen, die Noten richtig erkennen, einfügen, abspielen
Musik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Plakatentwurf zum Thema "Orchester"
, Instrumente, Orchester
Instrumente des Orchesters, Sitzordnung und Arbeitsblatt als Abschluss des Thema
, Instrumente, Orchester
Instrumente des Orchesters, Sitzordnung und Arbeitsblatt als Abschluss des Thema
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
346 KB
346 KB
Methode: Gruppenarbeit mit Instrumenten oder iPads (Garage Band) - Arbeitszeit: 60 min
, Halbtonschritte, Motiv, Notenschrift, Stammtonreihe, Tonpaar
Lehrprobe Die SuS erkennen die Problematik der Notendarstellung im Notensystem, wo Halbtonschritte – anders als auf der Klaviatur – nicht erkennbar sind und man daher mit Vorzeichen (zunächst das Kreuz, später dann das Be) die Tonabstände korrigieren muss.
, Halbtonschritte, Motiv, Notenschrift, Stammtonreihe, Tonpaar
Lehrprobe Die SuS erkennen die Problematik der Notendarstellung im Notensystem, wo Halbtonschritte – anders als auf der Klaviatur – nicht erkennbar sind und man daher mit Vorzeichen (zunächst das Kreuz, später dann das Be) die Tonabstände korrigieren muss.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
