Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
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Ethik Egoismus Stirner
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
171 KB
171 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antike, Aristoteles, Glück, Lebensformen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erläutern arbeitsteilig auf Grundlage eines Auszugs aus Aristoteles’ Nikomachischer Ethik die Lebensformen Lust, Ehre und betrachtende Lebensform und die daraus resultierenden Glücksvorstellungen und analysieren.
, Antike, Aristoteles, Glück, Lebensformen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erläutern arbeitsteilig auf Grundlage eines Auszugs aus Aristoteles’ Nikomachischer Ethik die Lebensformen Lust, Ehre und betrachtende Lebensform und die daraus resultierenden Glücksvorstellungen und analysieren.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
44 KB
44 KB
Methode: Conceptmap
, Begriffsnetz, Conceptmap, Methodentrainig, Texterschließung
Eine Anleitung, um die Texterschließung mit der Lerngruppe im Fach Ethik zu üben
, Begriffsnetz, Conceptmap, Methodentrainig, Texterschließung
Eine Anleitung, um die Texterschließung mit der Lerngruppe im Fach Ethik zu üben
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
559 KB
559 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Handeln, unterlassen, Verantwortlich handeln
Die SuS sollen die wesentlichen Eigenschaften einer (moralisch relevanten) Handlung erkennen. Außerdem sollen die SuS in diesem Zusammenhang den Unterschied zwischen Handeln und Unterlassen benennen können.
, Ethik, Handeln, unterlassen, Verantwortlich handeln
Die SuS sollen die wesentlichen Eigenschaften einer (moralisch relevanten) Handlung erkennen. Außerdem sollen die SuS in diesem Zusammenhang den Unterschied zwischen Handeln und Unterlassen benennen können.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
623 KB
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Methode: Standpunktrede - Arbeitszeit: 45 min
, Bentham, cafeteria, Ethik, Fleisch, gorke, Kant, schweitzer, Tierethik, Umweltethik, vegan, vegetarisch
Lehrprobe Reihe: Tier und Umweltethik Nach dem Erarbeiten des 4 ethischen Grundpositionen sollen sie diese auf die Problemfrage anwenden
, Bentham, cafeteria, Ethik, Fleisch, gorke, Kant, schweitzer, Tierethik, Umweltethik, vegan, vegetarisch
Lehrprobe Reihe: Tier und Umweltethik Nach dem Erarbeiten des 4 ethischen Grundpositionen sollen sie diese auf die Problemfrage anwenden
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
898 KB
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Methode: Thin-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, e-Phase, Ethik, Gott, Gottesvorstellung, Hans Jonas, Hessen, Leid, Theodizee
Lehrprobe
, e-Phase, Ethik, Gott, Gottesvorstellung, Hans Jonas, Hessen, Leid, Theodizee
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
450 KB
450 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deontologische Ethik, Ethik Kant, guter wille
Lehrprobe Die Erarbeitung des guten Willens Kant
, Deontologische Ethik, Ethik Kant, guter wille
Lehrprobe Die Erarbeitung des guten Willens Kant
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
41 KB
Freud, Kant, Bentham, Handlungsutilitarismus, Mill, Regelutilitarismus, Utilitarismus, Deontologische Ethik, Kategorischer Imperativ
Kategorischer Imperativ, Utilitaristische Prinzipien, Grundlagen zu Freuds Modellen
Kategorischer Imperativ, Utilitaristische Prinzipien, Grundlagen zu Freuds Modellen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
1,96 MB
Ethik
Lehrprobe 4. Lehrprobe im Fach Philosophie
Lehrprobe 4. Lehrprobe im Fach Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
391 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsutilitarismus Bentham Utilitarismus Ethik
Lehrprobe Es handelt sich um meine erste Lehrprobe im Fach Ethik, die mit 12 Punkten benotet wurde. Die Textauswahl wurde sehr gelobt, leider war die Zeit zu knapp.
, Handlungsutilitarismus Bentham Utilitarismus Ethik
Lehrprobe Es handelt sich um meine erste Lehrprobe im Fach Ethik, die mit 12 Punkten benotet wurde. Die Textauswahl wurde sehr gelobt, leider war die Zeit zu knapp.
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Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
716 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles, Bedingungsloses Grundeinkommen, BGE, Ethik, Gerechtigkeit, Rawls, Tugendhat
Lehrprobe Die SuS wenden die Gerechtigkeitstheorien von Rawls und Aristoteles an, um zu entscheiden, ob das bedingungslose Grundeinkommen unsere Gesellschaft gerechter machen würde.
, Aristoteles, Bedingungsloses Grundeinkommen, BGE, Ethik, Gerechtigkeit, Rawls, Tugendhat
Lehrprobe Die SuS wenden die Gerechtigkeitstheorien von Rawls und Aristoteles an, um zu entscheiden, ob das bedingungslose Grundeinkommen unsere Gesellschaft gerechter machen würde.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
522 KB
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Methode: Gruppenarbeit Grundzüge von Religionen 7 Erstellen eines Podcasts
, Ethik, Religion, Religionskritik
Die Schüler setzen sich in 5 Gruppen unter vorgegebenen Aspekten mit den großen Weltreligionen auseinander. Ziel ist es, einen Podcast zu erstellen.
, Ethik, Religion, Religionskritik
Die Schüler setzen sich in 5 Gruppen unter vorgegebenen Aspekten mit den großen Weltreligionen auseinander. Ziel ist es, einen Podcast zu erstellen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Adam Smith, EF, Ethik
Das AB umfasst einen Text, in dem die Kernaspekte der Gefühlsethik nach Adam Smith erläutert werden. Zusätzlich befinden sich zwei Aufgaben zu diesem auf dem AB.
Das AB umfasst einen Text, in dem die Kernaspekte der Gefühlsethik nach Adam Smith erläutert werden. Zusätzlich befinden sich zwei Aufgaben zu diesem auf dem AB.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
275 KB
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Determinantion, Freiheit, Lehrprobe, Soziale Rollen
Es handelt sich um eine Lehrprobe für das 2. Staatsexamen im Fach Ethik.
Es handelt sich um eine Lehrprobe für das 2. Staatsexamen im Fach Ethik.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
201 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Religion Ethik Dalai Lama Säkularität Funktionen Religion Stoodt, Religion Ethik Dalai Lama Säkularität Funktionen Religion Stoßt
, Religion Ethik Dalai Lama Säkularität Funktionen Religion Stoodt, Religion Ethik Dalai Lama Säkularität Funktionen Religion Stoßt
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
13 KB
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Aristoteles, Ethik, Hedonismus
Leistungsüberprüfung zu Aristoteles mit Verbindung zu weiteren ethischen Positionen der antiken griechischen Philosophie.
Leistungsüberprüfung zu Aristoteles mit Verbindung zu weiteren ethischen Positionen der antiken griechischen Philosophie.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
2,23 MB
Methode: Einstieg Moral&Ethik, Skrupel-Fragen, Placemat, Definition, textfreie Stunde - Arbeitszeit: 45 min
, Bayertz, Definition, Einführungsphase, Ethik, kooperatives Lernen, Kulturrelativismus, Moral, Philosophie, Pieper, Placemat, Praktische Philosophie, Textfreie Stunde, Toleranz, Universalismus
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/Ethik. Einstieg in die Ethik (Kulturrelativismus/Universalismus). Erarbeitung einer Definition des Begriffs Moral. Erste Stunde. Textfreie Stunde. Note 1 (Kritik am Plan: Reihenkonzeption zu narrativ).
, Bayertz, Definition, Einführungsphase, Ethik, kooperatives Lernen, Kulturrelativismus, Moral, Philosophie, Pieper, Placemat, Praktische Philosophie, Textfreie Stunde, Toleranz, Universalismus
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Philosophie/Ethik. Einstieg in die Ethik (Kulturrelativismus/Universalismus). Erarbeitung einer Definition des Begriffs Moral. Erste Stunde. Textfreie Stunde. Note 1 (Kritik am Plan: Reihenkonzeption zu narrativ).
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Arbeitszeit: 30 min
Moral, Kant
Kants Ethik - Moralbegründung - Begriff der Moral
Moral, Kant
Kants Ethik - Moralbegründung - Begriff der Moral
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
75 KB
Einführungsphase, Mündliche Prüfung
Inhalte: o Eine Ethik für alle Kulturen? – Ethischer Relativismus vs. Ethischer Universalismus o Umfang und Grenzen staatlichen Handelns – Strafen im Wandel o Was können wir mit Gewissheit erkennen? – Grundlagen und Grenzen menschlicher Erkenntnis
Inhalte: o Eine Ethik für alle Kulturen? – Ethischer Relativismus vs. Ethischer Universalismus o Umfang und Grenzen staatlichen Handelns – Strafen im Wandel o Was können wir mit Gewissheit erkennen? – Grundlagen und Grenzen menschlicher Erkenntnis
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Albert Camus, Ethik, Staatsphilosophie, Todesstrafe
Lehrprobe Angeleitete Beurteilung der Position Albert Camus gegen die Todesstrafe in Bezug auf den Fall Ted Bundy
, Albert Camus, Ethik, Staatsphilosophie, Todesstrafe
Lehrprobe Angeleitete Beurteilung der Position Albert Camus gegen die Todesstrafe in Bezug auf den Fall Ted Bundy