Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Erziehung zur Friedfertigkeit, Korczaks Ziele und Forderungen, moderne Pädagogik
Laudatio; Radikalität und moderne Pädagogik in Korczaks Erziehungskonzept
Laudatio; Radikalität und moderne Pädagogik in Korczaks Erziehungskonzept
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Bund deutscher Mädel, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitler, Hitlerjugend, NS-Erziehung, Pädagogik
Die Rolle der Hitlerjugend und des Bundes deutscher Mädel anhand zwei Originalquellen
Die Rolle der Hitlerjugend und des Bundes deutscher Mädel anhand zwei Originalquellen
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Fend
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Heitmeyer, Korczak, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Moralentwicklung Kohlberg
Erster und zweiter Prüfungsteil
Erster und zweiter Prüfungsteil
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
148 KB
Kohlberg, Mead, NS; Heitmeyer
Erster und zweiter Prüfungsteil MP
Erster und zweiter Prüfungsteil MP
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Korczak, Schäfer, Vorabi, Vorschule, Vorschule Korczak Schäfer Vorabi
Gerd Schäfers Verständnis von Beteiligung soll zur Kita in Beziehung gesetzt und anschließend mit Korczak verknüpft werden
Gerd Schäfers Verständnis von Beteiligung soll zur Kita in Beziehung gesetzt und anschließend mit Korczak verknüpft werden
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Korczak, Pädagogik der Achtung, Vergleich
Vergleich Korczak Winterhoff. Textgrundlage Warum unsere Kinder Tyrannen werden
Vergleich Korczak Winterhoff. Textgrundlage Warum unsere Kinder Tyrannen werden
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
230 KB
Methode: Wiederholung
, Abiturvorbereitung, Fallbeispiel, Krappmann, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Wiederholung
Schema der Grundqualifikationen und Fallbeispiel Kristina. Lösungen, d.h. Kristinas Grundqualifikationen tabellarisch dargestellt
, Abiturvorbereitung, Fallbeispiel, Krappmann, Satzgliedbestimmung Übung und Wiederholung, Wiederholung
Schema der Grundqualifikationen und Fallbeispiel Kristina. Lösungen, d.h. Kristinas Grundqualifikationen tabellarisch dargestellt
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Test zur Wiederholung
, Abiturvorbereitung, Hurrelmann, Test, Wiederholung
Test diente der Wiederholung der Theorie Hurrelmanns. Die Kernfragen dienen der Abiturvorbereitung.
, Abiturvorbereitung, Hurrelmann, Test, Wiederholung
Test diente der Wiederholung der Theorie Hurrelmanns. Die Kernfragen dienen der Abiturvorbereitung.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Methode: Simulation einer mündlichen Prüfung
, Korczak, Montessori, Mündliche Prüfung
Fragen zu Montessori und Korczak
, Korczak, Montessori, Mündliche Prüfung
Fragen zu Montessori und Korczak
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: VorABI - Arbeitszeit: 235 min
, arno gruen, Gewalt, Ich Identität, inneres Opfer, NS
auf Basis der NS, psychosexueller und psychosozialer Theorien text von Arno Gruen bearbeiten
, arno gruen, Gewalt, Ich Identität, inneres Opfer, NS
auf Basis der NS, psychosexueller und psychosozialer Theorien text von Arno Gruen bearbeiten
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
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Jugendalter, Klausur, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Fallbeispiel zum Jugendalter mit 3 kürzeren Fällen, AFB I: zusammenfassen, AFB II: Analyse mithilfe des MpR, AFB III: Handlungsoptionen entwickeln
Fallbeispiel zum Jugendalter mit 3 kürzeren Fällen, AFB I: zusammenfassen, AFB II: Analyse mithilfe des MpR, AFB III: Handlungsoptionen entwickeln
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Vorabitur
, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
INTERKULTURELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG
, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
INTERKULTURELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Erikson, Lothar Krappmann
Abiturprüfung mit Erikson und Krappmann
Abiturprüfung mit Erikson und Krappmann
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
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Assimilation, Entscheidungszwang, Interkulturelle Pädagogik
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
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Handlungsoptionen, Interkulturalität, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Kompetenz, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
Lehrprobe UPP zu Niekes Interkulturalität, in der die S*uS Handlungsoptionen entwickeln sollten.
Lehrprobe UPP zu Niekes Interkulturalität, in der die S*uS Handlungsoptionen entwickeln sollten.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
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Hurrelmann
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Prüfung zu Hurrelmann
Hierbei handelt es sich um eine mündliche Prüfung zu Hurrelmann
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: Vorabiturklausur
, Vorabiturklausur Kohlberg/NS
, Vorabiturklausur Kohlberg/NS
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
876 KB
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Methode: Think Pair Share Handlungsoptionen entwickeln - Arbeitszeit: 45 min
, Adorno, Ausschwitz, Forderung, Handlungsoptionen, NS
Lehrprobe Mit fast sehr gut bewerteter UB zu Adornos Forderung "dass Ausschwitz...." eine Institution hätte auch ausgereicht FS lobte das am Ende entworfen, präsentiert, reflektiert und sogar problematisiert wurde sowie sinnvollen Einsatz Mentimeter
, Adorno, Ausschwitz, Forderung, Handlungsoptionen, NS
Lehrprobe Mit fast sehr gut bewerteter UB zu Adornos Forderung "dass Ausschwitz...." eine Institution hätte auch ausgereicht FS lobte das am Ende entworfen, präsentiert, reflektiert und sogar problematisiert wurde sowie sinnvollen Einsatz Mentimeter
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Jugend, Jugendalter, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Lehrprobe Die als Doppelstunde konzipierte Einführung in das Modell Hurrelmanns dient als Annäherung des Themas "Jugend-/alter". Ausgehend von einem Zitat Sokrates werden die Merkmale des Jugendalters, letztlich auch entwicklungspsychologisch, bestimmt
Lehrprobe Die als Doppelstunde konzipierte Einführung in das Modell Hurrelmanns dient als Annäherung des Themas "Jugend-/alter". Ausgehend von einem Zitat Sokrates werden die Merkmale des Jugendalters, letztlich auch entwicklungspsychologisch, bestimmt
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik