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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Future, Passiv, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive, Simple Past, Simple Present, Verb Tenses
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Future, Passiv, Past Perfect, Past Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive, Simple Past, Simple Present, Verb Tenses
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
Mixed Tenses (alle Zeiten) mit LSG
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Verb Tenses, Tense Changes, Simple Present, Simple Past, Present Perfect Progressive, Present Perfect, Past Progressive, Past Perfect, Future
Mixed Tenses (all tenses) m. LSG
Mixed Tenses (all tenses) m. LSG
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Eine "listening-and viewing Aufgabe" zum Videoclip https://www.youtube.com/watch?v=nYDQcBQUDpw "Can you live without producing trash"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
48 KB
Rollenkarten für ein Speed-Dating - entweder zum Einstieg oder nach kleiner Veränderung auch in anderen Phasen des Unterrichts. Sehr hohe Sprechaktivität und die Schüler lieben es. Jedes Wort muss verwendet, bzw. eine Geschichte dazu erfunden werden.
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Role-cards für eine Talkshow zum Thema: "Should gap years be made compulsory for all German students in 2018?
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
colonial past, segregation
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
School System Britain, American High School System, Wortschatz und Idiomatik, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren, persönliche Stellungnnahme
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Racial Problems in the USA
Text und Fragen zu BlackLivesMatter
Text und Fragen zu BlackLivesMatter
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Characterisation
Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit bezüglich passender Adjektive bei einer Charakterisierung
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment
The First American Settlers
The First American Settlers
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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MEDIATION in 3 easy steps
Geeignet ab Klasse 9
Stadtnamen müssen noch ergänzt werden!
Eine kurze Übersicht, wie eine Mediation korrekt anzufertigen ist: Do and Don't, Fokus auf den Adressaten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
argumentative Texte verfassen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Intercultural encounters abroad- dialogische Sprechübung EF
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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How to write a summary
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren, American High School System, nichtfiktionale Texte
Police officers in schools. Drei Texte, die jeweils unterschiedliche Aspekte (benefits, problems, actions) von police/security officers in der Schule behandeln. Die Texte sollten in Gruppen zusammengefasst und in das AB eingetragen werden
Police officers in schools. Drei Texte, die jeweils unterschiedliche Aspekte (benefits, problems, actions) von police/security officers in der Schule behandeln. Die Texte sollten in Gruppen zusammengefasst und in das AB eingetragen werden
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, segregation, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
120 KB
Leseverstehen
English G Band 6 On London Soil
English G Band 6 On London Soil
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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oral presentation
2-minute-talks, Einführung und Themen
2-minute-talks, Einführung und Themen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
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Eignet sich zur Wiederholung einer Textanalyse zum Thema Crossing borders Green Line Transition
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