Einstieg Traumreise- Wie wir Natur wahrnehmen

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Mängelwesen, Natur, Naturkatastrophen, Technik, Umwelt
Traumreise in der SuS Natur in ihrer Schönheit und auch als Bedrohung wahrnehmen

AA2 Der Mensch als Mängelwesen? Warum wir auf Technik angewiesen sind

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

18 KB

Arbeitszeit: 15 min
, Mängelwesen, Natur, Technik, Umwelt
SuS erarbeiten das Mängelwesentheorem und positionieren sich dazu

AA 1 Naturkatastophen. Ursachen und Folgen im Bezug auf den Mensch

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

179 KB

Methode: Gruppenarbeit zu Naturkatastrophen - Arbeitszeit: 15 min
, Mängelwesen, Natur, Naturkatastrophen, Technik, Umwelt
SuS erarbeiten Gefahren, Ursachen und Schutzmöglichkeiten

Arbeitsblatt zu Platons Kugelmenschen (gekürzt) , antike Vorstellungen über die Herkunft der Liebe

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

73 KB

Arbeitszeit: 20 min
, Platon Kugelmenschen Liebe Antike

Kennenlern-Bingo

Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

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Methode: Kennenlernspiel. Die SuS bewegen sich durch den Raum und sprechen mit Mitschülern. Gefundene Infos werden eingetragen. Damit ist dann je ein Feld gefüllt. Bei einem Bingo wird entsprechend gerufen. An - Arbeitszeit: 10 min
, bingo spiel game kennenlernen neue klasse
Informationen werden von Mitschülern erfragt. Ziel ist es, ein Bingo zu erhalten. Man lernt sich dabei kennen.

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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie

Gedankenexperiment - Raumflug

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

229 KB

Gedankenexperiment, Gerechtigkeit, Globalisierung
Gerechtigkeit in einer globalisierten Welt

Rollenkarten Rollendiskussion "Sollen wir Smartphones an unserer Schule verbieten?"

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

13 KB

Methode: Rollendiskussion - Arbeitszeit: 10 min
, Rollendiskussion Smartphones, Smartphones verbieten, Smartphoneverbot
Im Dokumetn finden sich sieben verschiedene Rollenzuweisungen für eine Rollendiskussion zur Frage: "Sollen wir Smartphones an unserer Schule verbieten?"

Cybermobbing- Recherche zweier Fallbeispiele

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

8 KB

Arbeitszeit: 20 min
, Cybermobbing, Fallbeispiele Cybermobbing
Die SuS sollen zwei Fallbeispiele für Cybermobbing recherchieren und die Informationen in die Tabelle eintragen. Das AB eignet sich nach einer Einführung und Begriffsdefinition von Cybermobbing.

Was ist der Unterschied von glücklich sein und Glück haben?

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

202 KB

Frage nach dem Glück, Glück
Erarbeitung einer Definition von Glück in Abgrenzung vom Glück haben anhand von Zitaten.

Was macht eine Verschwörungstheorie aus? Arbeitsblatt mit Sachtext

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

30 KB

Medien, verschwörung, verschwörungstheorie, Wahrheit und Lüge, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Merkmale einer Verschwörungstheorie anhand eines Sachtextes herausarbeiten (Einzel- und Partnerarbeit)

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Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie

Was ist eigentlich Wahrheit? Erarbeitung anhand eines Dialogs

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

20 KB

Definition, Wahrheit, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Arbeitsblatt mit einem Dialog zum Thema "Wahrheit".

Bewertung der unterschiedlichen Umweltbegriffe im Kontext der Umweltethik

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

19 KB

Beziehung Natur, Mensch und Technik
Die Schüler sollen die unterschiedlichen Positionen von Anthropozentrismus, Biozentrismus, Pathozentrismus und Holismus bewerten

Hallo is the only one I have ever had in

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

73 KB

Differenzierung
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Einführung in die Menschenrechte (Eigene Menschenrechte)

Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Bayern

16 KB

Bedeutung heute, Entwicklung, Menschenrechte, Vereinte Nationen
Ausgehend von der eigenen Überlegung, welche Menschenrechte gelten sollten, recherchieren die SchülerInnen zu den Menschenrechten der UN.

Bedürfnispyramide nach Maslov, Entwicklungsaufgaben

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

34 KB

Sinnorientierung
Ergänzung der Bedürfnispyramide; Fragen zu Entwicklungsaufgaben

Arbeitsblatt soziale Rollen und Identität

Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

15 KB

Freundschaft, Gesundheit, Drogen und Arzneimittelmissbrauch, Identität, Rollenerwartungen, Rollenkonflikte, Soziale Rollen
In diversen Fallbeispielen soll auf Rollenkonflikte eingegangen und die Frage gestellt werden, welche Instanzen unsere Identität prägen.