Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Methode: Primi dialoghi, grammatica, pronuncia - Arbeitszeit: 60 min
, primi dialoghi, vocabolario per parlare in classe, regole della pronuncia, coniugazione del verbo in -are, -ere, -ire, sostantivi e articoli (in)determinativi al singolare e plurale
primi dialoghi, vocabolario per parlare in classe, regole della pronuncia, coniugazione del verbo in -are, -ere, -ire, sostantivi e articoli (in)determinativi al singolare e plurale
, primi dialoghi, vocabolario per parlare in classe, regole della pronuncia, coniugazione del verbo in -are, -ere, -ire, sostantivi e articoli (in)determinativi al singolare e plurale
primi dialoghi, vocabolario per parlare in classe, regole della pronuncia, coniugazione del verbo in -are, -ere, -ire, sostantivi e articoli (in)determinativi al singolare e plurale
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Bildbeschreibung
Bildbeschreibung - Nützliches Vokabular für das Fach Italienisch
Bildbeschreibung - Nützliches Vokabular für das Fach Italienisch
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
Dialog, induktive Grammatikeinführung, passato prossimo mit essere, Tandembogen
Lehrprobe Induktive Grammatikeinführung des passato prossimo mit dem Hilfsverb essere anhand eines schriftlichen Dialogs über Erzählungen vom Wochenende.
Lehrprobe Induktive Grammatikeinführung des passato prossimo mit dem Hilfsverb essere anhand eines schriftlichen Dialogs über Erzählungen vom Wochenende.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
636 KB
Imperativo affermativo e negativo, induktive Grammatikeinführung, Tandembogen
Lehrprobe Ragazzi, ascoltate e non parlate! Induktive Grammatikeinführung des imperativo affermativo und negativo anhand eines Textes über eine Schulalltagssituation der Jugendlichen.
Lehrprobe Ragazzi, ascoltate e non parlate! Induktive Grammatikeinführung des imperativo affermativo und negativo anhand eines Textes über eine Schulalltagssituation der Jugendlichen.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,84 MB
Methode: induktiv - Arbeitszeit: 45 min
, Grammatikeinführung, horario, induktive Grammatikeinführung, Italienisch, Kommunikation, Kommunikative Kompetenz, Uhrzeit, Uhrzeiten, verabredung
Lehrprobe Fissare un appuntamento (gli orari in italiano) - Das Erlernen der Uhrzeiten im Italienischen anhand der Situation der Vereinbarung einer Verabredung
, Grammatikeinführung, horario, induktive Grammatikeinführung, Italienisch, Kommunikation, Kommunikative Kompetenz, Uhrzeit, Uhrzeiten, verabredung
Lehrprobe Fissare un appuntamento (gli orari in italiano) - Das Erlernen der Uhrzeiten im Italienischen anhand der Situation der Vereinbarung einer Verabredung
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
169 KB
In gelateria
Auflistung der Eissorten und Dialogfragmente
Auflistung der Eissorten und Dialogfragmente
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, coniugazione dei verbi al presente indicativo, Verbkonjugationen in Präsens auf Italienisch
Die SuS sollen anhand von Beispiele entdecken, wie die Konjugationen in -ere und -ire funktionieren; die Konjugation in -are sollte bereits bekannt sein. Sehr kleinschrittig, für schwache SuS.
, coniugazione dei verbi al presente indicativo, Verbkonjugationen in Präsens auf Italienisch
Die SuS sollen anhand von Beispiele entdecken, wie die Konjugationen in -ere und -ire funktionieren; die Konjugation in -are sollte bereits bekannt sein. Sehr kleinschrittig, für schwache SuS.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
6,45 MB
Ecco 1-Unità 4
Grammatik und Sprachkompetenzen aus der Lektion 4 vom Lehrwerk Ecco 1-Cornelsen
Grammatik und Sprachkompetenzen aus der Lektion 4 vom Lehrwerk Ecco 1-Cornelsen
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Rechnen, Zahlen
Die SuS lernen die Zalen auf Italienisch kennen, schreiben sie und lösen damit einfache mathematische Übungen.
, Rechnen, Zahlen
Die SuS lernen die Zalen auf Italienisch kennen, schreiben sie und lösen damit einfache mathematische Übungen.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dialog, Sich vorstellen, verbo 'abitare'
Material zur Wiederholung des Gelernten; das Verb 'abitare' wird dabei eingeführt. Mit dem AB sind die SuS angeregt, sich vorzustellen, die Vorstellung der Mitschülern zuzuhören und dann darüber zu berichten, indem sie die 3. Person singular anwenden
, Dialog, Sich vorstellen, verbo 'abitare'
Material zur Wiederholung des Gelernten; das Verb 'abitare' wird dabei eingeführt. Mit dem AB sind die SuS angeregt, sich vorzustellen, die Vorstellung der Mitschülern zuzuhören und dann darüber zu berichten, indem sie die 3. Person singular anwenden
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Verbo STARE
Hiermit wird die Konjugation von STARE situativ eingeführt. Die SuS entdecken anhand der Dialoge, wie die Verformen zuzuordnen sind. Dabei begegnen sie die Hoflichkeitsform und entdecken, wie sie auf Italienisch funktioniert.
, Verbo STARE
Hiermit wird die Konjugation von STARE situativ eingeführt. Die SuS entdecken anhand der Dialoge, wie die Verformen zuzuordnen sind. Dabei begegnen sie die Hoflichkeitsform und entdecken, wie sie auf Italienisch funktioniert.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
670 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Italienisch, Presentarsi, Sich vorstellen, Zahlen
Lehrprobe Einführung der italienischen Zahlen 1-20. Nach dem Alter fragen und das eigene Alter nennen
, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Italienisch, Presentarsi, Sich vorstellen, Zahlen
Lehrprobe Einführung der italienischen Zahlen 1-20. Nach dem Alter fragen und das eigene Alter nennen
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,86 MB
Methode: Hör-Seh-Verstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Alphabet, Buchstaben, Buchstabeneinführung, Hörsehverstehen, Italienisch, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf, Youtube
Lehrprobe L'alfabeto Italiano - Fare lo spelling del Nome Das italienische Alphabet - Den eigenen Namen buchstabieren. Einführungsstunde im Hör-Seh-Verstehen mittels YouTube-Video
, Alphabet, Buchstaben, Buchstabeneinführung, Hörsehverstehen, Italienisch, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf, Youtube
Lehrprobe L'alfabeto Italiano - Fare lo spelling del Nome Das italienische Alphabet - Den eigenen Namen buchstabieren. Einführungsstunde im Hör-Seh-Verstehen mittels YouTube-Video
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Interkulturelle Kompetenz, Italien, Italienisch, Schule, Schulsystem, Vergleich
Vergleich zwischen dem italienischen und deutschen Schulsystem
, Interkulturelle Kompetenz, Italien, Italienisch, Schule, Schulsystem, Vergleich
Vergleich zwischen dem italienischen und deutschen Schulsystem
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,03 MB
fuga dei cervelli
Lehrprobe Einerseits müssen die Schüler/innen differenziert und reflektiert über die Probleme im Zusammenhang mit der Arbeitswelt sprechen, mit denen junge Italiener/innen konfrontiert sind, und über die allgemeinen Herausforderungen einer Gesellschaft.
Lehrprobe Einerseits müssen die Schüler/innen differenziert und reflektiert über die Probleme im Zusammenhang mit der Arbeitswelt sprechen, mit denen junge Italiener/innen konfrontiert sind, und über die allgemeinen Herausforderungen einer Gesellschaft.
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Roma
Der Autor Simon Strauß hat einen Sommer in Rom verbracht und ein Buch mit dem Titel „Römische Tage“ über die ewige Stadt geschrieben. Dazu wird er von der Süddeutschen Zeitung interviewt
Der Autor Simon Strauß hat einen Sommer in Rom verbracht und ein Buch mit dem Titel „Römische Tage“ über die ewige Stadt geschrieben. Dazu wird er von der Süddeutschen Zeitung interviewt
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,26 MB
Arbeitszeit: 45 min
, ascolto, Hören, Smartphone, Tecnologia, vantaggi
Hörverstehen - Podcast "I lati positivi della tecnologia"
, ascolto, Hören, Smartphone, Tecnologia, vantaggi
Hörverstehen - Podcast "I lati positivi della tecnologia"
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
3,85 MB
ammaniti, ascolto, Hören, Io e te, Literatur
Hörverstehen - 2. Teil vom 10. Kapitel
Hörverstehen - 2. Teil vom 10. Kapitel
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Klausur EF Italienisch Ci siamo Compito
1. Italienisch Klausur passend zu Lehrwerk Ci siamo
1. Italienisch Klausur passend zu Lehrwerk Ci siamo
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
giovani, Romanauszug, Textanalyse
2-stündige Klausur Kompetenz Lesen/Schreiben Comprensione Analisi Compito Creativo
2-stündige Klausur Kompetenz Lesen/Schreiben Comprensione Analisi Compito Creativo