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Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
138 KB
Abschlussprüfung, Architektur, Epochen Moderne/Postmoderne, Erwartungshorizont, Klassizismus
Bildvergleich: Architektur der Gotik – Architektur des Klassizismus Analyse/Interpretation: Zeitliche und Stilistische Einordnung eines Gebäudes
Bildvergleich: Architektur der Gotik – Architektur des Klassizismus Analyse/Interpretation: Zeitliche und Stilistische Einordnung eines Gebäudes
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
Methode: größere Gestaltungsaufgabe
, giuseppe arcimboldo, Salvador Dali
Powerpointpräsentation inkl. Folie mit Arbeitsauftrag, die auch als Folie rausgegeben werden kann
, giuseppe arcimboldo, Salvador Dali
Powerpointpräsentation inkl. Folie mit Arbeitsauftrag, die auch als Folie rausgegeben werden kann
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
49 KB
Film, Filmanalyse
Das Dokument enthält 3 Miniaturübungen (Themen: Einstellungsgrößen, Kamerabewegung, Schnitt und Übergänge). Parallel zu diesen Übungen arbeiteten die Schüler an Storyboards für ein eigenes Projekt. Außerdem enthalten: Erwartungshorizont.
Das Dokument enthält 3 Miniaturübungen (Themen: Einstellungsgrößen, Kamerabewegung, Schnitt und Übergänge). Parallel zu diesen Übungen arbeiteten die Schüler an Storyboards für ein eigenes Projekt. Außerdem enthalten: Erwartungshorizont.
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: werkimmanente Bildanalyse
, Bildanalyse
Mit dieser Übersicht fällt es den SuS leicht, Bilder aus verschiedenen historischen Kontexten zu erschließen
, Bildanalyse
Mit dieser Übersicht fällt es den SuS leicht, Bilder aus verschiedenen historischen Kontexten zu erschließen
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
276 KB
Epochen, Kunst nach 1945, Ausgewählte Künstler nach 1945, Plastik, Skulpturen, Botschaft, Bildsprache, Wirkung, Objektkunst
Entwicklung der Objektkunst
Entwicklung der Objektkunst
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
276 KB
Ausgewählte Künstler nach 1945, Epochen, Kunst nach 1945, Botschaft, Bildsprache, Wirkung, Objektkunst
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
Epochen, Kunst nach 1945, Ausgewählte Künstler nach 1945, Botschaft, Bildsprache, Wirkung, Skulpturen, Objektkunst
Entwicklung der Objektkunst anhand diverser künstlerischer Positionen von der klassischen Moderne bis heute
Entwicklung der Objektkunst anhand diverser künstlerischer Positionen von der klassischen Moderne bis heute
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
266 KB
Skulpturen, Botschaft, Bildsprache, Wirkung, Epochen, Kunst nach 1945, Ausgewählte Künstler nach 1945, Objektkunst
Entwicklung der Objektkunst (unterschiedliche künstlerische Positionen)
Entwicklung der Objektkunst (unterschiedliche künstlerische Positionen)
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
25 KB
Arbeitszeit: 180 min
Traumbilder / Metamorphosen, Surrealismus
Grafische und farbige Ausarbeitung zum Thema Surrealismus
Traumbilder / Metamorphosen, Surrealismus
Grafische und farbige Ausarbeitung zum Thema Surrealismus
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
35 KB
Kunsthistorische Zusammenhänge, Barock/ Rokoko, Klassizismus/ Romantik, Kubismus, Mittelalter, Realismus, Renaissance, Surrealismus
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Lehrkraft für Kunst mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Kunsterziehung
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Farbe, Stillleben
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
18 KB
Kubismus
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
89 KB
Kubismus, Kunsthistorische Zusammenhänge
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Bildsprache
Gestaltungspraktische Aufgabe_Prozesse im Stilllben_Bilderserie_Naturalistisches Zeichnen_EF
Gestaltungspraktische Aufgabe_Prozesse im Stilllben_Bilderserie_Naturalistisches Zeichnen_EF
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
524 KB
Bildsprache
Lehrprobe Rezeption UND Produktion: Farbe und Charakter: Die Relation zwischen Charaktereigenschafen, Gemütszuständen, Emotionen und Farben Der Unterrichtsbesuch war toll!
Lehrprobe Rezeption UND Produktion: Farbe und Charakter: Die Relation zwischen Charaktereigenschafen, Gemütszuständen, Emotionen und Farben Der Unterrichtsbesuch war toll!
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
27 KB
Kunsthistorische Zusammenhänge, Installation und Performance, Pop Art, Neue Sachlichkeit, Werbung
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Lehrprobe UB zum Thema Streetart - Erarbeitung verschiedener Techniken der Streetart durch Erstellung von Plakaten
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Plastik
Praktische Klausur, Tonfigur
Praktische Klausur, Tonfigur
Kunsterziehung Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,60 MB
Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildbetrachtung, Kunstgeschichte, Naturalismus, naturalismuskriterien, Rezeption
Lehrprobe Analyse der Naturalismuskriterien und Deutung der Gemälde "Grammophon" (R. Dischinger) und "Klavier" (N. de Stael) in einem aspektorientierten Bildvergleich in arbeitsteiliger Gruppenarbeit als Mittel der werkimmanenten Bilderschließung und Bilddeutung
Lehrprobe Analyse der Naturalismuskriterien und Deutung der Gemälde "Grammophon" (R. Dischinger) und "Klavier" (N. de Stael) in einem aspektorientierten Bildvergleich in arbeitsteiliger Gruppenarbeit als Mittel der werkimmanenten Bilderschließung und Bilddeutung
Kunsterziehung Kl. 10, Realschule, Bayern
232 KB
Kunsthistorische Zusammenhänge, Kubismus
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch