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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Abwehrmechanismen, Entwicklungspsychologie
Pädagogik Grundkurs, Jg12, behandelte Themen: Freuds und Eriksons Entwicklungsmodelle, Abwehrmechanismen
Pädagogik Grundkurs, Jg12, behandelte Themen: Freuds und Eriksons Entwicklungsmodelle, Abwehrmechanismen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Freud
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Montessori-Pädagogik
Montessori-Pädagogik und die Bildungsanforderungen in der Wissensgesellschaft
Montessori-Pädagogik und die Bildungsanforderungen in der Wissensgesellschaft
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Erziehung im NS
Erziehung im Nationalsozialismus und Freuds Instanzenmodell
Erziehung im Nationalsozialismus und Freuds Instanzenmodell
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
87 KB
Entwicklungsbedingungen (Anlage-Umwelt-Problematik)
Klausur zu den Bedingungsfaktoren menschlicher Entwicklung und der Anlage-Umwelt-Problematik
Klausur zu den Bedingungsfaktoren menschlicher Entwicklung und der Anlage-Umwelt-Problematik
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Piaget
1. Klausur gestellt im LK Q1; es geht im Text um ein Schulmodell, in dem die Kinder selbst erforschen etc.; Piaget wird dort kritisiert und kann gut vergleichend angewandt werden (siehe Aufgabenstellung).
1. Klausur gestellt im LK Q1; es geht im Text um ein Schulmodell, in dem die Kinder selbst erforschen etc.; Piaget wird dort kritisiert und kann gut vergleichend angewandt werden (siehe Aufgabenstellung).
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Entwicklung Jugendphase, Jugendphase Hurrelmann Erikson
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Montessori
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Montessori
Text zur Reggio-Pädagogik - Vergleich
Text zur Reggio-Pädagogik - Vergleich
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Identität, Mead, Sozialisation
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Erikson, Hurrelmann, Identität, Mead, Sozialisation
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Hurrelmann, Jugendalter, Sozialisation
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Hurrelmann, Jugendalter, Sozialisation
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Aggression, Eisenberg, Gewalt, Heitmeyer
Klausur und Erwartungshorizont zum Thema "Entstehung von Aggression" in der Q2. Voraussetzungen: Aggressionstheorien wie Frustrations-Aggressions-Theorie, Modell-Lernen nach Bandura, soziologische Erklärungstheorie nach Heitmeye
Klausur und Erwartungshorizont zum Thema "Entstehung von Aggression" in der Q2. Voraussetzungen: Aggressionstheorien wie Frustrations-Aggressions-Theorie, Modell-Lernen nach Bandura, soziologische Erklärungstheorie nach Heitmeye
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Freud, Psychoanalyse
Klausur zum Gegenstand der Psychoanalyse in der Q1. Thema der Klausur: Welcher Erziehungsstil ist aus Sicht der Psychoanalyse entwicklungsfördernd? Voraussetzungen der SuS: Instanzenmodell, Phasenlehre, Grundwissen über Erziehungsstile
Klausur zum Gegenstand der Psychoanalyse in der Q1. Thema der Klausur: Welcher Erziehungsstil ist aus Sicht der Psychoanalyse entwicklungsfördernd? Voraussetzungen der SuS: Instanzenmodell, Phasenlehre, Grundwissen über Erziehungsstile
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Fallbeispiel, Psychoanalyse Freud und Erikson
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Abwehrmechanismen, Instanzen und Entwicklungsmodell, Psychoanalyse
Es handelt sich um eine Klausur über 3 Stunden, deren Bewältigung die Kenntnis psychoanalytischer Grundannahmen, des Instanzen - und Phasenmodells und der Abwehrmechanismen voraussetzt.
Es handelt sich um eine Klausur über 3 Stunden, deren Bewältigung die Kenntnis psychoanalytischer Grundannahmen, des Instanzen - und Phasenmodells und der Abwehrmechanismen voraussetzt.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Aggresionstheorien, Gewaltintervention, Gewaltprävention
Klausur zu dem Thema Gewaltprävention und -intervention
Klausur zu dem Thema Gewaltprävention und -intervention
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Aggression, Aggressionstheorien
Klausur zum Thema Aggressionstheorien und Gewaltprävention und - intervention
Klausur zum Thema Aggressionstheorien und Gewaltprävention und - intervention
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Montessori
Klausur Vergleich Montessori und Erziehung zum Nationalsozialismus
Klausur Vergleich Montessori und Erziehung zum Nationalsozialismus
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde