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Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
3,31 MB
Azteken, Aztekenreich, federkrone, Kontroverse, Montezuma, Neuzeit, Realschule, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf hat in meiner 8. Klasse Realschule super geklappt. Ich habe dafür eine Note im guten Bereich bekommen. Es bietet sich nach dem Sachurteil an, ein Werturteil mit den SuS zu machen.
Lehrprobe Dieser Unterrichtsentwurf hat in meiner 8. Klasse Realschule super geklappt. Ich habe dafür eine Note im guten Bereich bekommen. Es bietet sich nach dem Sachurteil an, ein Werturteil mit den SuS zu machen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
519 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Befreiungskriege, Napoleon
Lehrprobe
, Befreiungskriege, Napoleon
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
28 KB
Deutsches Kaiserreich, Militarismus
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema Militarismus und Kindererzieung im Deutschen Kaiserreich
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema Militarismus und Kindererzieung im Deutschen Kaiserreich
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, christianity, crusades, Islam und Christentum, Kreuzzüge, Religion in the Middle Ages
Lehrprobe Die SuS lernen verschiedene Gründe für Teilnahme an Kreuzzügen kennen und außerdem den Grund, warum Papst Urban dazu aufrief. Sie erarbeiten die Gründe arbeitstilig
, christianity, crusades, Islam und Christentum, Kreuzzüge, Religion in the Middle Ages
Lehrprobe Die SuS lernen verschiedene Gründe für Teilnahme an Kreuzzügen kennen und außerdem den Grund, warum Papst Urban dazu aufrief. Sie erarbeiten die Gründe arbeitstilig
Geschichte Kl. 8, Realschule, Sachsen-Anhalt
14 KB
Nationalsozialismus, Rassentheorie, Rassismus
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
58 KB
Ablehnung Kaiserkrone, Revolution 1848, Scheitern Revolution 1848
Lehrprobe "Ich nehme diese Krone nicht an" - Ablehnung der Kaiserkrone mit anschließender Problematisierung, ob die Revolution gescheitert ist.
Lehrprobe "Ich nehme diese Krone nicht an" - Ablehnung der Kaiserkrone mit anschließender Problematisierung, ob die Revolution gescheitert ist.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,93 MB
Arbeiter, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Kinderarbeit, Proletariat
Lehrprobe GUB Entwurf zur Lebenswelt der Arbeiterfamilien zur Industrialisierung
Lehrprobe GUB Entwurf zur Lebenswelt der Arbeiterfamilien zur Industrialisierung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,64 MB
Methode: Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
Geschichte Kl. 8, Hauptschule, Niedersachsen
1,60 MB
Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Ursachen Erster Weltkrieg, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Die SuS benennen anhand eines Infomaterials die Bestandteile des Versailler Vertrages in einer vorgefertigten Tabelle aus und vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Partner.
Die SuS benennen anhand eines Infomaterials die Bestandteile des Versailler Vertrages in einer vorgefertigten Tabelle aus und vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Partner.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
715 KB
Amerigo Vespucci, Ausbruch aus dem Mittelalter, Christoph Kolumbus, Kupferstich von Theodor de Bry, Neue Welten neue Horizonte
Lehrprobe Die Wahrnehmung der Ureinwohner Amerikas durch Christoph Kolumbus und Amerigo Vespucci
Lehrprobe Die Wahrnehmung der Ureinwohner Amerikas durch Christoph Kolumbus und Amerigo Vespucci
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
4,65 MB
Bildanalyse, Geschichte, Ludwig XIV, Sonnenkönig
Lehrprobe Quellenorientierte Stunde zum Selbstportrait Ludwig XIV.
Lehrprobe Quellenorientierte Stunde zum Selbstportrait Ludwig XIV.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Wiener Kongress, Wiener Kongress
Lehrprobe Wurden die Erwartungen an den Wiener Kongress erfüllt?
, Der Wiener Kongress, Wiener Kongress
Lehrprobe Wurden die Erwartungen an den Wiener Kongress erfüllt?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Positionslinie - Arbeitszeit: 45 min
, Multiperspektivität, Napoleon Bonaparte, Napoleons Herrschaft über Europa, Positionslinie, Quellenarbeit
Lehrprobe Im Unterrichtsbesuch wird am Ende der Reihe zur Französischen Revolution der Frage nachgegangen, ob Napoleons Herrschaft in Deutschland eine Besatzung oder Befreiung war. Die SuS bilden dazu ein Sachurteil anhand zweier multiperspektiver Quellen.
, Multiperspektivität, Napoleon Bonaparte, Napoleons Herrschaft über Europa, Positionslinie, Quellenarbeit
Lehrprobe Im Unterrichtsbesuch wird am Ende der Reihe zur Französischen Revolution der Frage nachgegangen, ob Napoleons Herrschaft in Deutschland eine Besatzung oder Befreiung war. Die SuS bilden dazu ein Sachurteil anhand zweier multiperspektiver Quellen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
717 KB
Eisenbahn, Industrialisierung
Unterrichtsentwurf zum Thema Industrialisierung in Deutschland mit besonderem Einbezug der Eisenbahn und welche Veränderungen sie mit sich brachte
Unterrichtsentwurf zum Thema Industrialisierung in Deutschland mit besonderem Einbezug der Eisenbahn und welche Veränderungen sie mit sich brachte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
404 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Mittelalter, politik in städten, Rollenspiel, Stadt im Mittelalter, Zunft, zünfte
Lehrprobe Rollenspiel zum Thema: Zünfte im Mittelalter: Vertreter des Königs vs. Zünfte vs. Patrizier: Wie viel Mitsprache kann/ sollte den Zünften zugesprochen werden? Langentwurf mit Materialien, Erwartungshorizont, Feedbackbogen
, Mittelalter, politik in städten, Rollenspiel, Stadt im Mittelalter, Zunft, zünfte
Lehrprobe Rollenspiel zum Thema: Zünfte im Mittelalter: Vertreter des Königs vs. Zünfte vs. Patrizier: Wie viel Mitsprache kann/ sollte den Zünften zugesprochen werden? Langentwurf mit Materialien, Erwartungshorizont, Feedbackbogen
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Ludwig XVI.
Die SuS beurteilen anhand von zwei kontrastiven Quelle, inwiefern die Hinrichtung gerechtfertigt war.
Die SuS beurteilen anhand von zwei kontrastiven Quelle, inwiefern die Hinrichtung gerechtfertigt war.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
Französische Revolution, Napoleon
Lehrprobe Napoleon – Ein Rückschritt für die Revolution? Abschließende Beurteilung der Rolle Napoleons für die Französischen Revolution anhand von Materialien aus unterschiedlichen Perspektiven mithilfe von Think-Pair-Share
Lehrprobe Napoleon – Ein Rückschritt für die Revolution? Abschließende Beurteilung der Rolle Napoleons für die Französischen Revolution anhand von Materialien aus unterschiedlichen Perspektiven mithilfe von Think-Pair-Share
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
67 KB
Methode: Anlassbeurteilung
, Differenziert, Multiperspektivität, Quellen, sprachsensibel
Lehrprobe Indigener Volkswiderstand und Rede Juan Carlos (differenzierte Version)
, Differenziert, Multiperspektivität, Quellen, sprachsensibel
Lehrprobe Indigener Volkswiderstand und Rede Juan Carlos (differenzierte Version)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,93 MB
Kaiserreich, Schule
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
47 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Byzanz, Franken, Karl der Große, Papst, Rom
Lehrprobe Schüler vergleichen drei Berichte über die Kaiserkrönung Karls des Großen
, Byzanz, Franken, Karl der Große, Papst, Rom
Lehrprobe Schüler vergleichen drei Berichte über die Kaiserkrönung Karls des Großen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie