Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Vorlage, Wortschatzarbeit, Wörter erschließen
Dies ist eine Vorlage für Nr. 3 auf S. 156/157 in der älteren Ausgabe des Klartext 6 (differenzierte Ausgabe)
, Vorlage, Wortschatzarbeit, Wörter erschließen
Dies ist eine Vorlage für Nr. 3 auf S. 156/157 in der älteren Ausgabe des Klartext 6 (differenzierte Ausgabe)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
120 KB
Checkliste, Erzählung, Erzählungen
Dieses Arbeitsblatt enthält eine Checkliste und einen Arbeitsauftrag, mit dem die Lernenden ihre eigene schriftliche Erzählung überarbeiten können.
Dieses Arbeitsblatt enthält eine Checkliste und einen Arbeitsauftrag, mit dem die Lernenden ihre eigene schriftliche Erzählung überarbeiten können.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
haifischzähne, Kinderbuch, Rätsel, Sprinteraufgabe, Suchsel
Suchsel, Rätsel zu den Gefühlen der Hauptperson Atlanta im Kinderbuch Haifischzähne
Suchsel, Rätsel zu den Gefühlen der Hauptperson Atlanta im Kinderbuch Haifischzähne
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, haifischzähne, Literarische Textanalyse
Kinderbuch Haifischzähne im Deutschunterricht, Untersuchung der Beziehung zwischen Finley und Atlanta
Kinderbuch Haifischzähne im Deutschunterricht, Untersuchung der Beziehung zwischen Finley und Atlanta
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
Cornelia Funke, Herr der Diebe, literarisches Lernen, Literarisches Vorbild
Herr der Diebe - Die Insel Segreta gibt es wirklich - Untersuchung des literarischen Vorbildes, Vampire in der Lagune
Herr der Diebe - Die Insel Segreta gibt es wirklich - Untersuchung des literarischen Vorbildes, Vampire in der Lagune
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Sagen
Sagenmerkmale sollen an der Trierer Legende nachgewiesen werden.
Sagenmerkmale sollen an der Trierer Legende nachgewiesen werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Bewertungsbogen szenisches Spiel (Fabeln)
, Fabeln Bewertung Feedback Theater Szenisches Spiel
Feedbackbogen für SuS zur inhaltlichen und szen. Gestaltung von Fabelgeschichten
, Fabeln Bewertung Feedback Theater Szenisches Spiel
Feedbackbogen für SuS zur inhaltlichen und szen. Gestaltung von Fabelgeschichten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
1,18 MB
Gedichtanalyse, Personifikation
Personifikation
Personifikation
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8 KB
8 KB
Schmuckbuchstabe zeichnen malen Schrift
Thema Grafik und Schrift: Die SuS gestalten nach Anleitung einen Schmuckbuchstaben (entweder Alphabet oder Initialen)
Thema Grafik und Schrift: Die SuS gestalten nach Anleitung einen Schmuckbuchstaben (entweder Alphabet oder Initialen)
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: Märchen - Arbeitszeit: 20 min
, Märchen
Leserverstehen, DaZ Unterricht oder 6. Klasse
, Märchen
Leserverstehen, DaZ Unterricht oder 6. Klasse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Kommasetzung Infinitiv
Kurzer Text zum Üben der Kommasetzung bei Infinitivgruppen.
, Kommasetzung Infinitiv
Kurzer Text zum Üben der Kommasetzung bei Infinitivgruppen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
listening healthy food
Zum Einstieg in das Thema "healty food" sehen die SuS das Video der Sesame Street und füllen das Arbeitsblat aus.
Zum Einstieg in das Thema "healty food" sehen die SuS das Video der Sesame Street und füllen das Arbeitsblat aus.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
791 KB
Argumentation, Kommentar
Feedbackbogen für ein Schreibgespräch zum Thema "Argumentieren und Begünden".
Feedbackbogen für ein Schreibgespräch zum Thema "Argumentieren und Begünden".
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Methode: Puzzle - Arbeitszeit: 20 min
Syntax, Flexionsformen des Verbs, Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt
Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt
Syntax, Flexionsformen des Verbs, Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt
Zeitformen Puzzle, Grammatik, Präsens, Präteritum, Perfekt
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Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
148 KB
148 KB
Methode: PowerPoint Grammatik Spiel - Arbeitszeit: 30 min
Flexionsformen des Verbs, Satzglieder, Wortarten, Groß- und Kleinschreibung, PowerPoint Grammatik Spiel
PowerPoint Grammatik Spiel
Flexionsformen des Verbs, Satzglieder, Wortarten, Groß- und Kleinschreibung, PowerPoint Grammatik Spiel
PowerPoint Grammatik Spiel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 20 min
Bericht, Bericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen, W-Fragen
Schreibe nach den Zeugenaussagen einen Bericht über einen Unfall W-Fragen
Bericht, Bericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen, W-Fragen
Schreibe nach den Zeugenaussagen einen Bericht über einen Unfall W-Fragen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Gestern, Heute, Morgen, Zeiten, GrammatikTabelle
Übung zu den Zeiten, Grammatik, Gestern, Heute, Morgen
, Gestern, Heute, Morgen, Zeiten, GrammatikTabelle
Übung zu den Zeiten, Grammatik, Gestern, Heute, Morgen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Aktiv und Passiv, Aktiv, Passiv
Übung zum Umformulieren von Aktiv- in Passivsätze, das Tempus muss bestimmt werden
Übung zum Umformulieren von Aktiv- in Passivsätze, das Tempus muss bestimmt werden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Sachtext
Lese- Schritt Methode. Kann zu jedem Sachtext angewendet werden.
Lese- Schritt Methode. Kann zu jedem Sachtext angewendet werden.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
