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Englisch Kl. 3, Grundschule, Schleswig-Holstein
134 KB
froggy, gets dressed, puts on, takes off, winter clothes
Lehrprobe Storytelling "Froggy gets dressed"
Lehrprobe Storytelling "Froggy gets dressed"
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
47 KB
Schoolthings, Schoolthings
Vokabeltest zu 10 Vokabeln der ersten Wochen
Vokabeltest zu 10 Vokabeln der ersten Wochen
Englisch Kl. 4, Grundschule, Bayern
218 KB
Methode: Arbeitsstunde; Stillarbeit
Simple Present, Verneinung im simple present
Simple Present, Verneinung im simple present
Englisch Kl. 5, Grundschule, Berlin
38 KB
Clothes, present continuous, Schreiben, Winter
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
3,78 MB
Methode: Storytelling / Picture Book
, Clothes, Picture Book, storytelling, Winter
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Englisch Hausaufgabenüberprüfung Uhrzeiten Vokabeln Personalpronomen, Steckbrief Abschlussmappe Grundschule
Englisch Hausaufgabenüberprüfung Uhrzeiten Vokabeln Personalpronomen
Englisch Hausaufgabenüberprüfung Uhrzeiten Vokabeln Personalpronomen
Englisch Kl. 4, Grundschule, Hamburg
50 KB
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 45 min
, Asking the way, giving directions, Hörverstehen, Kugellager, London, London sights, Partnerarbeit
Lehrprobe Die SuS lernen die Chunks zur Wegbeschreibung kennen, sprechen sie chorisch nach, verfolgen einen Weg mithilfe eines Hörverstehens und sollen anschließend eigene Wegbeschreibungen in Partnerarbeit formulieren.
, Asking the way, giving directions, Hörverstehen, Kugellager, London, London sights, Partnerarbeit
Lehrprobe Die SuS lernen die Chunks zur Wegbeschreibung kennen, sprechen sie chorisch nach, verfolgen einen Weg mithilfe eines Hörverstehens und sollen anschließend eigene Wegbeschreibungen in Partnerarbeit formulieren.
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Steckbrief introducing yourself Bilder
bildergeschützter Steckbrief
bildergeschützter Steckbrief
Englisch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
251 KB
Englisch, IFA, toys
Listen and write: Hörverstehen und Schreiben (die Spielzeugkisten mit einem Namen versehen). Erstellt mit dem Worksheet Crafter – www.worksheetcrafter.com
Listen and write: Hörverstehen und Schreiben (die Spielzeugkisten mit einem Namen versehen). Erstellt mit dem Worksheet Crafter – www.worksheetcrafter.com
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
159 KB
Weekdays
Die SuS lernen den Wortschatz zum Thema „Days of the week“ durch ein authentisches Storybook.
Die SuS lernen den Wortschatz zum Thema „Days of the week“ durch ein authentisches Storybook.
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
158 KB
Halloween
Einführung eines neuen Wortschatzes zum Thema Halloween anhand eines Storybooks.
Einführung eines neuen Wortschatzes zum Thema Halloween anhand eines Storybooks.
Englisch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Free time activity - Arbeitszeit: 45 min
, Dialogisches Sprechen
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: - Festigung des Vokabulars zu den Freizeitaktivitäten. - Verstehen den einfachen Hör-/Lesetext. - Anwendung der Satzstruktur „What about (playing football)?“ „Great idea!”. “That’s boring!”
, Dialogisches Sprechen
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: - Festigung des Vokabulars zu den Freizeitaktivitäten. - Verstehen den einfachen Hör-/Lesetext. - Anwendung der Satzstruktur „What about (playing football)?“ „Great idea!”. “That’s boring!”
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
969 KB
Clothes, Dialogisches Sprechen, shopping
Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum dialogischen Sprechen. Kritik: Sprechblasen nicht aufkleben lassen, sondern mit Flowchart arbeiten, um mehr Sprechzeit zu ermöglichen.
Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum dialogischen Sprechen. Kritik: Sprechblasen nicht aufkleben lassen, sondern mit Flowchart arbeiten, um mehr Sprechzeit zu ermöglichen.
Englisch Kl. 3, Grundschule, Hessen
88 KB
Family, Grundschule Englisch
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
52 KB
Commands, Fragen und Verneinung mit to do
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
64 KB
An English Breakfast, Questions with "do / does"
Englisch Kl. 3, Grundschule, Bayern
416 KB
Arbeitszeit: 45 min
Breakfast, Lunch, Dinner, Parts of the Body, breakfast, have got / has got, to be
Breakfast, Lunch, Dinner, Parts of the Body, breakfast, have got / has got, to be
Englisch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Umfrage - Arbeitszeit: 20 min
, London Würfelnetz, Umfrage survey London soghts
Umfrage class survey London sights
, London Würfelnetz, Umfrage survey London soghts
Umfrage class survey London sights
Englisch Kl. 4, Grundschule, Bayern
0,96 MB
Simple Past, Simple Past: regelmäßige Verben, Simple Past: unregelmäßige Verben, Irregular Verbs, Simple Past
Englisch Kl. 4, Grundschule, Bayern
313 KB
Simple Past, Simple Past: regelmäßige Verben, Simple Past: unregelmäßige Verben, Irregular Verbs, Simple Past
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